實用的主題活動策劃優選【9篇】

主題活動策劃 篇1

設計意圖

幼兒園開展了本土資源的開發與利用課題的研究，各種本土材料與民間遊戲在幼兒園內如火如荼的開展着。我們也根據中班幼兒好奇、好動好探索的年齡特點，結合仙岩的本土資源，選擇鎖這一課題，讓孩子們在玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，對鎖有更加全面的瞭解。

鎖是仙岩的工業產品之一，大到汽車方向盤鎖、摩托車鎖、自行車鎖，小到一點點大的抽屜掛鎖，鐵鎖、銅鎖、不鏽鋼鎖五花八門它們是幼兒熟悉的、喜歡玩的，當我們關注它們時，會看到這些鎖蘊含着豐富的教育資源。

圍繞“鎖”這個主題，我們把孩子平時熟悉的掛鎖引入課堂和孩子們一起看鎖、開鎖。孩子們通過玩鎖，可以從情感上喜歡上鎖，知道常見鎖的名稱，瞭解鎖的特徵，並願意嘗試自己開鎖，知道鎖是仙岩的工業產品之一，感受對家鄉的熱愛與同伴交流、合作的快樂。

活動一：各種各樣的鎖

活動目標：

1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2、探索鎖的`祕密，瞭解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索慾望。

活動準備：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什麼到幼兒園來了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什麼樣子的？你想玩一玩嗎？

2、幼兒自由玩鎖幼兒教育網

3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什麼的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什麼用？

二、認識不同種類的鎖，瞭解它們的用途。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什麼鎖？是什麼樣子的？它是用來鎖什麼的？

2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？

3、討論：爲什麼要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？

三、操作活動：

1、猜謎語。

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

四、評價活動：

1、說說哪些物品需要鎖。本文來自兒童資訊站

2、想一想，還在哪裏見過鎖？說一說鎖有什麼用處？

活動二：《好玩的鎖》

設計意圖：

幼兒的天性是愛玩，好模仿，每次到三味書吧看書，孩子們總是搶着拿鑰匙開鎖，看到幼兒開鎖時的認真樣。他們雖然對鎖有一點了解，但對於鎖的外形、齒紋、用途都沒有仔細觀察、交流。而掛鎖在我們仙岩穗豐又是特色工業品之一，爲了更好的挖掘和利用這一本土資源，特意設計“好玩的鎖”，除了讓幼兒在看看玩玩過程中觀察、比較對掛鎖的外形特點、內部齒紋和作用及特殊用途的鎖。知道一把鑰匙只能開一把鎖，以及同樣齒輪的鑰匙可以開同一把鎖。還從幼兒情感出發，通過了解家鄉的特色工業鎖產品從而激發幼兒的愛家鄉情感，發展幼兒觀察力和創造力。

活動目標：

1、瞭解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。

2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。

3、主動大膽地發現問題，探究問題，發展創造力。

活動準備：

1、常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。

2、紙製的鎖和鑰匙模板與幼兒人數相同

活動過程：

1.遊戲：《金鎖、銀鎖開開》。

讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的遊戲，吸引幼兒對鎖產生興趣。

2．將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個幼兒進行操作，教師巡迴指導。

方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會有一把鎖被打開。

方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會有一把鑰匙打開這把鎖。

3.老師以不會玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。

（1）開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉

（2）關鎖：掛鎖對準小孔――往下按。

4．共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。

（1）教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖？請個別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。

（2）幻燈片出示鎖和鑰匙的模板。提問：拿一把鑰匙可以開拿一把鎖？爲什麼？

小結：原來鑰匙要和鎖芯有一樣的齒印才能打開鎖，一把鑰匙只能開一把鎖 。幼兒教育網出品

5．同齒紋的鑰匙開同一把鎖。

教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開，誰願意來試一試？

幼兒成功地開鎖。

利用實物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。

小結：生活中，人們爲了使用方便，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。

6．鎖的作用。

（1）：小朋友們想一想，什麼地方需要用鎖？

（2）：爲什麼這些地方需要鎖呢？

教師小結，鎖的作用是防盜、安全。

7．介紹特殊鎖類：如感應鎖、密碼鎖、電控門鎖等。

8．遊戲“金鎖、銀鎖”幼兒教育網出品

（1）：集體學兒歌。 “金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”

（2）：講解遊戲規則：

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當唸到最後一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者爲勝，得獎品金鑰匙一個。

（3）：幼兒商量輪流分工。

（4）：遊戲3－4遍。

活動反思：

鎖是我們仙岩穗豐的特色工業產品，一些小朋友的家裏就辦鎖廠的，得到家長大大力幫助，帶來了各種各樣的掛鎖，有大的摩托車、自行車掛鎖，小的抽屜掛鎖；有鐵鎖、銅鎖、不鏽鋼鎖。每把鎖都配有2-3把鑰匙。

活動中，我把幼兒分組安排的座位上，擺放了五把鎖、五把鑰匙，在相對集中的座位上，孩子們玩鎖，試圖用鑰匙去打開。我仔細觀察了每位幼兒的操作的行爲，發現他們已經具備了良好的合作能力，大家在小組中互相觀摩和學習，共同探究和合作。其次，我在設計“玩”鎖的活動環節，是讓幼兒先在“玩”中動手實踐，在“玩”中仔細觀察體驗，再通過“玩”歸納提升“開鎖”的方法。

孩子們一邊玩，老師一邊問。我問孩子們：“如何找到那把開鎖的鑰匙啊？”

小朋友搶着回答——“拿一把的鑰匙開五把鎖，總有一把鎖會被打開！”

“拿一把鎖，分別用五把鑰匙去開它，總有一把鑰匙能打開這把鎖！”

雖然材料準備的很充分，可鎖的齒紋在鎖孔裏看不見，鑰匙又很小，孩子們看不清楚。爲了讓幼兒更加深入的瞭解鎖和鑰匙的齒紋，突破活動的難點，這次活動，我採用巧溝通，循循善誘，巧用教具，親自演示，實物與語言合力打開孩子們思維的大門。巧妙的設計讓和孩子善於探究，我爲每位幼兒準備了一副紙製的鎖和鑰匙模板，模板通過投影機展示，馬上就發現，鎖芯有着和鑰匙一樣形狀的齒印，原來鑰匙要和鎖芯有一樣的齒印才能打開鎖，我再把其它兩隻鎖也打開，孩子們紛紛說道：原來它們的齒印不同！孩子們爭相搶答——原來不同的鑰匙的齒紋都是不同的，一把鑰匙只能開一把鎖，但是同樣齒輪的鑰匙可以開同一把鎖。更多內容請訪問

在瞭解掛鎖的基礎上我還利用幻燈片向幼兒介紹了一些特殊用途的鎖。如：感應鎖、密碼鎖、電控門鎖等，擴大了幼兒的知識面。

本次活動不僅充分挖掘了鎖這一本土資源的教育價值，同時激發了幼兒的愛家鄉情感，培養了幼兒的觀察力和創造力。

主題活動策劃 篇2

一、主題：新時代雷鋒精神傳承

二、活動形式：舉行到福利院獻愛心活動

三、時間：待定

四、地點：新鄉福利院

五、活動參加者:外國語學院XX級日語系全體同學（共78名同學）

六、活動目的：

1.紀念雷鋒，弘揚雷鋒精神，是雷鋒精神代代相傳。

2.以學雷鋒活動月爲契機，號召大家多爲同學做好事，互幫互助，爲營造和諧校園做貢獻。

3.讓同學們通過自己做好事，體會幫助的快樂，形成良好風氣，做時代的旗幟，減少社會冷漠！

七、活動流程：

A.前期準備：

1、告知班長和副班長關於活動的相關事宜，在他們的協助下，搞好本次活動。

2、和二班、年級、新鄉福利院取得聯繫，確定活動的.具體時間。

3、和班長，副班長一起到各個寢室去宣傳此次活動，告知這次活動的相關事宜，鼓勵同學們積極踊躍參與到這次活動中來。

4、讓同學們提前準備要捐的物資。

5、選出有意願前去福利院送物資的十名學生。讓他們做好準備。

6、做好在活動要用的標誌語之類的東西。

B、活動內容：

1.舉行捐贈儀式,讓同學們把準備好的東西捐出來。

2.將捐贈之物收起來，清點清楚。

3.在課餘時間，由兩班班委成員帶隊，由選出的十個代表參加，前往福利院送所捐贈物品。

4.和福利院的小朋友一起做遊戲，和他們一起玩。

5.清點人數。

6.和小朋友告別，有時間再去看他們。

7.及時返回學校。

C．後期工作：

調查同學們對這次活動的滿意度以及他們的感受，虛心接受同學們的建議，在下次活動中，爭取做得更加完美。

八．預期效果：

1.學雷鋒活動月圓滿結束，雷鋒精神得到弘揚。

2．同學們在這次活動中，表現積極， 獻出自己的一份自己的愛心，讓愛在社會上傳遞，使社會更加美好。

3.同學們在這次活動中得到啓發，同學們互幫互助，共建和諧、美好的一班。

4.同學們之間更加了解，友誼增進。

5.班干與同學的默契度增加，使以後的班級工作進展更加順利。

九．預算：

本次活動預算爲50元。

主題活動策劃 篇3

一、活動背景：

45年前的今天學習雷鋒的熱情貫穿雲霄，45年後的今天雖然寒風凜冽，非常的寒冷，但我們的內心卻是火熱的，因爲這是一個快樂的日子。因爲“助人是快樂之本嘛。”

在雷鋒精神漸漸消退的今天，在現在《東北人都是活雷鋒》大行其道時，連雷鋒是幹什麼都不清時，我們趁這個日子，舉行“雷鋒精神我傳承”簽名活動，以此來發揚雷鋒精神。

大家在此次活動中，積極踊躍，熱情高漲，打破了那嚴寒的包圍。那一張簽名紙上留下的不只是每個人的名字，是人同學門想起那無私、關愛、理解和奉獻的雷鋒精神，再反思自己的人生意義，從而使雷鋒精神發揚光大。

二、活動主題：

學習雷鋒精神，點滴從我做起

三、活動目的：

今天，當改革開放，人民越來越追求精神享受的時候，更需要向雷鋒同志學習，雷鋒同志爲人民服務的價值觀已成爲人民永遠的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有着廣闊而深沉的內涵，他已經不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象徵。我們的祖國會因爲注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒!

四、活動時間：

20xx年3月

五、參與人員：

信息與計算科學0812班全體學生

六、活動形式：

以創新思想爲中心，我班爲了能最大限度的調動全班同學的積極性，將36人的大集體分成，以9人爲一小組的小隊進行活動，分別選出4名有能力的、有組織的同學，在其帶領下進行爲期一個月的“學雷鋒”團日活動

七、活動內容：

(一)主題：太湖宣傳環保

時間：20xx.3.21

地點：太湖

隊長：談洪明

組員：祁春，張廣君;袁康博;全金星;高鵬;張傑;蔡婷;王影;

具體內容：三月二十一日，星期六，天空昏暗，下着小雨，颳着風，本以爲要取消此次出行，結果，我們一致同意無論風雨都要前往我們的目的地--太湖。也許是老天被我們感動了，剛出門雨就停了。剛上車時，由於車內悶加之身體不好，我們都感到頭暈。結果就都下車調整自己，這個小插曲並沒有影響我們的興趣。在短暫的調整以後，我們繼續上路。中午時，我們終於到了，見過海的波瀾壯闊，再見太湖的平靜溫柔又別有一番滋味。但是接近以後才發現太湖邊上多了許多“點綴”---垃圾。

我們就開始分工去太湖的周邊去做一些宣傳工作，清理一些垃圾。兩三個小時後，我們又回到了剛開始地方，大家雖然都是很疲憊，但臉上的喜悅卻明顯可見。我們都很高興自己能爲環保事業做出一份貢獻，儘自己的一份力，自己動手的感覺真好啊。

(二)主題：金雞湖宣傳環保

時間：20xx.3.21

地點：金雞湖

隊長：王駿

組員：張珂,袁朝香，張兵，唐偉，曾俠光，葛晨，王文彬，劉東嘉

具體內容：在這氣候宜人的陽春三月,我們來到了，爲保護環境出一份自己的力量。雖然當天天氣有點陰沉，但是我們的心情卻格外的`好，所以我們也幹勁十足。當我們來到金雞湖畔，一眼望去的是一片片綠色的草地，顯然保護環境已成了每個人的責任，在我們之前，人們已把這裏保護的足夠的好，我們任務也就輕鬆了點。我們一來就開始了分工合作，一個小時後集合，大家便立刻投入了戰鬥，有的在收集碎片;有的在清掃路上的樹葉;有的在宣傳保護環境的知識…….

一個小時過後，大家聚集到一起，來分享一個小時的快樂，大家都付出了很多，但收穫的更多。我們用汗水在短短的時間內奉獻了我們的環保之心，雖然時間很短，但我們都感受到了環保的重要，我相信，在以後的時間內，我們會時刻懷着愛護環境之心，用我們每一刻的行動真實的付出。

(三)主題：環保環境，文明遊山。

時間：20xx.3.22

地點：靈巖山

隊長:趙正龍

組員：孫秋漪，桑晨，何磊，許世斌，金正華，梅仕成，錢文文，張晶。

費用：24元。

具體內容：

保護環境，是我們每個社會公民的義務，我們要自覺的行動，並堅持在隨時隨地保護我們周圍的環境，保護環境，就是在保護人類生存的最寶貴的地方。

當今社會，旅遊業是熱門工作之一，不少國家和地區把旅遊列作爲經濟發展支柱。而旅遊業中一個重要項目就是環保——除了有自然資源，還要有配以人文資源。這一點歐洲西部結合較好：幽陰深邃，陽光嫵媚，驚險刺激，古典濃厚，自然景觀多種多樣;經典在保其原本的前提下，適量增添旅遊設備，更重要的是保持環境原始化，再配以傳統的旅遊源人文風光豐富多彩遊客在此環境下，心中怎能不生出心曠神怡之感?怎能不歌頌大自然的多姿多彩?

20xx年3月22日，我們一行人來到蘇州的靈巖山開展我們的團日活動。靈巖山是蘇州的著名佛山，每天的遊客量非常多，環境問題已經成爲靈巖山旅遊的一項重要問題。靈巖山的環境由於遊客衆多而越來越來差。

我們來到靈巖山，在顯眼的地方掛上了我們製作的宣傳橫幅。我們又做了宣傳板。在山上我們向很多遊客宣傳我們的環保。由於環保是很多人的共識，我們的活動得到了很多人的支持。

半天的活動，我們全心投入，也收到很好的效果。希望每一個遊客都能保護環境，文明遊玩。爲構建環保型社會作出貢獻!

(四)主題：愛心助教就在身邊

時間：20xx.3.26

地點：木瀆七子友好小學

隊長：吳偉偉

組員：劉銀兵，徐誠浩，殷葉清，陸天一，張晨，王雷華，朱倩，黃桂雲

費用：160元(80元的本子，40元的筆，40元的尺子)

具體內容：在這春季來臨之際，爲呼應“學雷鋒”主題團日活動，我信計二班吳偉偉等人組織一9人小組，準備前往農民工子弟學校進行爲期半天的教學旅行。

在這次旅行中，我們準備爲在校的學生上一次生動活潑的課，在呼應課本的同時可以擴展他們的見識，也可以在體育課中和他們一起活動，做遊戲，與他們融爲一體，在文化課上，講講自己過去十多年的讀書經歷和感想，在數學課上，可以和學生們一起練習一些智力問題來豐富課堂，我們這九人的大學生將盡我們的能力，將我們的活力、經歷、聲音、內涵在他們的心中留下美好的痕跡。

在活動末時，我們會將自己帶好的禮品送給學生，並送上自己的祝福和期望。

八、注意事項：

1)注意紀律與安全

2)注意衛生，保持清潔

3)活動過程不能太娛樂化，要緊切主題

4)活動中嚴禁抽菸，喝酒等不良行爲

5)活動中不能有暴力行爲

蘇州科技學院數理學院信息與計算科學0812 團支部

主題活動策劃 篇4

一、活動前言

主題班會是學校德育工作的主陣地，是班主任開展學生思想教育活動的重要途徑。爲了進一步構建全員育人工作體系，充分發揮主題班會的育人功能，進一步增強班集體凝聚力，促進學風建設，引領學生成長成才，打造符合時代需求、具有專業特色的`班級文化，特舉辦浙江師範大學首屆優秀主題班會風采大賽。

二、活動主題

青春班會 活力飛揚

三、活動時間

11月—12月

四、組織機構

主辦：浙江師範大學學生處

化學與生命科學學院

承辦：化學與生命科學學院學工辦

五、參加對象

全校各全日制本科班級

六、活動內容

通過各學院班級主題班會方案策劃、DV製作和“微班會”的展示，評選出大學適應性教育、職業生涯規劃、學風建設、和諧寢室建設、班級文化建設、安全教育、誠信教育、職場禮儀教育等不同系列、適用於不同年級的優秀主題班會。

七、執行計劃

(一）初賽：

1. 比賽時間：11月28日

2. 比賽形式：主題班會策劃書和DV評審

3. 比賽流程：

各學院開展優秀主題班會評選，並於11月25日之前遞交1-2個優秀主題班會策劃書和班會DV（報名表和學院彙總表詳見附件一、附件二，報名材料電子稿發到郵箱，書面材料一式一份交生化學院學工辦一），主辦方邀請相關評委組成評審小組按照評分標準（初賽評分細則詳見附件三）評分，按分數從高到低錄取前十名晉級決賽，初賽成績佔總成績的30%。

（二）決賽：

1. 比賽時間：12月14日

2. 比賽地點：大學生活動中心二樓報告廳

3. 比賽形式：PPT陳述、“微班會”展示

4. 比賽流程：

（1）利用PPT對班會的目的、構思立意、流程和特色等進行陳述；

（2）利用視頻和道具等再現班會的主要過程，將“微班會”搬上舞臺；

陳述時間不超過3分鐘，“微班會”的展示時間不超過10分鐘。決賽成績佔總成績的70%，最後根據初賽和決賽的成績評選出獎項。

（決賽評分細則詳見附件四）

八 、獎項設置

本次比賽設一二三等獎、優勝獎，一等獎一名，獎金1000元；二等獎兩名，獎金800元；三等獎三名，獎金500元；優勝獎4名，獎金200元。

附件：

1. 浙江師範大學首屆優秀主題班會風采大賽報名表

2. 浙江師範大學首屆優秀主題班會風采大賽報名彙總表

3. 浙江師範大學首屆優秀主題班會風采大賽初賽評分細則

4. 浙江師範大學首屆優秀主題班會風采大賽決賽評分細則

十一月八日

主題活動策劃 篇5

班會主題：學雷鋒活動

活動時間：20xx年xx月xx日

活動地點：xx小學xx中隊

活動對象：全體同學

一、活動目標:

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關的助人爲樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意爲人民服務的奉獻精神。

二、活動準備:

1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動安排程序：

欣賞圖片------ 生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事------表演小品------聽一聽歌曲------學會唱歌-------精神大討論-------代表發言-------要求行動------總結歸納------談一談體會

四、 具體活動過程：

1、 師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。

（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人爲樂、全心全意爲人民服務）

2、 先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的瞭解，然後由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

《雷鋒的生平》

3、 請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

雷鋒叔叔在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4、 請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽後簡單概括。

《助人爲樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫着掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

5、 思考： 同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？

提示： ------雷鋒是一個自強不息、全心全意爲人民服務的好戰士。

6、 請幾位積極活躍的同學登場表演自創自編的學習雷鋒助人爲樂的小品。

7、 播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。

《學習雷鋒好榜樣》歌詞

學習雷鋒好榜樣 忠於革命忠於黨

愛憎分明不忘本 立場堅定鬥志強

學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘

願做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒

學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上

全心全意爲人民 共產主義品德多高尚

學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝

保衛祖國握緊槍 好好學習天天向上

8、 全班分爲若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，並且由代表發言。

A、助人爲樂、見義勇爲、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。

C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的`作風。

D、做一顆永不生鏽的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

9、 要求同學們用實際行動爲爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。

用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。

五、 活動總結：

1、 由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。

通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人爲樂的良好形象，以雷鋒爲學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。

2、請個別同學來談談自己的體會

主題活動策劃 篇6

一：活動主題：

放飛夢想—我的大學門

活動時間：XX年11月12日

活動地點：教學樓c4-204

組織者：測繪0911團支部、測繪班班委

參加人員：團委各部門幹事、其他班級團支書以及測繪0911班全體

二：活動準備

在接到主題團日活動之後，本支部召開了一次班委例會，會上，全班班委暢所欲言，積極獻策,認真詳實地策劃好了本次團日活動，班委動員大家提出各自的意見，我們積極採納。活動前，對活動場地進行了盡心的佈置，並準備了所需的道具，還向團委及其他班級的團支部發出邀請，與我班共享大學夢想。

三：活動過程

在歡快娛樂的氛圍中，主題團日活動大學夢想如期舉辦。踏着歡快的歌聲，參會的同學興致勃勃地進入了教室，在組織委員沈佳怡的帶領下，到會同學將自己的大學夢想一一寫到了黑板上。隨後，邀請到會的嘉賓將他們認爲感興趣的大學夢想進行篩選，並請被選中同學將自己的夢想與大家分享。

在講臺上，大家暢所欲言自己的大學夢想，並與大家分享夢想形成的原因。

夢想，是一個人生活中最美好的幻想，當然，更是人們生活下去的原動力，甚至在某種意義上講，夢想就等同於生命！有了夢想的人生，纔是美麗的，有了夢想的人生纔會是精彩的！

在副班長高聳同學一番激情洋溢的演講過後，一段最初的夢想合唱將晚會的氛圍昇華。

隨後，晚會到了互動環節，“夢想中的乒乓”：遊戲規則：在規定的距離內，參賽的同學將乒乓球在制定距離外投入小孔，獲勝的同學將獲得一定的鼓勵。大家紛紛報名參加，將自己的夢想寄託在一個個小小的球上，將乒乓球投擲了出去，將自己對夢的追尋與對夢想的渴望全部宣泄出來。

比賽結果，雖然最終只有一個人將球投入，但是大(！)家在比賽過程中體驗了一下追夢旅程的艱辛，告訴同學們想要實現自己的夢想就要更加努力。

節目二，“飛鏢射中你的夢”，規則：大家在制定地點扔飛鏢，扎氣球，氣球中裝有有關夢想的歌詞內容，能將歌曲唱出的'同學，將獲得鼓勵，不能唱出的同學將受到懲罰。

在歡笑中和歌聲中，同學們盡情地享受着有關夢想的話題，用歡聲笑語去銘記自己的夢想，用滔滔歌聲，將夢鑄在心底。

在精彩的遊戲過後，大家將要用表演的方式講述自己的夢想，班上的兩位同學在音樂的伴奏中，踩着鏗鏘有力的樂點將自己的自信與對夢想的執着展現了出來。

在洋溢的氛圍之中，班委大合唱的一首“我的未來不是夢”用最簡單最樸實的方式激勵着大家在追夢旅途中不要放棄，要用的自己去實現自己的大學夢想。

主題活動策劃 篇7

一、 活動意義：

“節日”離學生的生活是這樣的近，學生彷彿每天都在過節，小學語文《春天的節日》主題活動設計。但是對於五年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動藉助於學生對節日的嚮往和對過節的興趣，引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善於質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。

二、活動目的：

1、通過活動讓學生知道春天裏有哪些節日，能初步瞭解這些節日並分類。

2、選擇自己喜歡的節日，初步學會制定研究的計劃書。

3、培養學生對生活中現象的好奇心和探究的願望。

4、鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。

5、在活動中培養學生分工合作，積極參與、樂於表現的意識和樂於與他人分享的態度。

三、活動重點、難點：

重點：

1、通過活動讓學生初步瞭解春天的節日，並自主選擇瞭解春天的一個節日。

2、初步學會制定研究計劃書。

難點：

1、制定節日的研究計劃書。

2、根據制定的計劃書行動，順利展示自己的研究成果。

四、活動用具與準備：

學生課前準備：

1、分組學習，小組中成員進行分工。每組有正副組長、發言人、書記員、聯絡員和資料保管員。

2、準備活動用具（水彩筆、膠水、剪刀等），小學五年級語文教案《小學語文《春天的節日》主題活動設計》。

3、收集跟節日有關的資料。

教師課前準備：

1、春天的節日卡片。

2、實物投影。

3、春節的研究計劃書和空白的研究計劃書。

4、課件：春節的小報。

5、收集有關春天節日的.資料。

6、爲學生提供有關的網址和書籍。

五、活動時間：2課時

六、活動過程：

第一課時

一、運用多媒體創設情景，激發學生的主題研究興趣

活動1、創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。

師：播放一段VCD《新年好》，引起學生對春節趣事的回憶。

師：多麼歡樂的一首歌呀，是在哪個節日裏唱的？根據學生的回答出示春節的節日卡片。

生：說春節的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

師：引導學生關注春節的社會文化現象，並指導學生關注節日的內涵。如：爲什麼要放爆竹？拿壓歲錢？等。

活動2、學生交流已知的節日名稱並分類。

師：春天除了春節，還有那些節日？

生：小組討論，比一比哪個小組知道得多。各小組交流彙總。

師：根據學生回答在黑板上粘貼節日卡片。

師：春天有這麼多的節日，我們來給它們分分類。

生：小組討論分類，交流。

師：指導學生有意義地分類。可以按是不是國際性的節日、民族性的節日、社會公益性的節日、環境保護的節日或按時間等來分。

二、填寫計劃書

活動1、學生自主確定研究的節日。

師：你們對哪個節日最感興趣？請各小組簡單討論一下今天要研究的節日，請書記員把結果填在計劃書的 我們要研究的節日 這一欄裏。

師：實物投影，空白的研究計劃書（附1）。指明所要填寫的欄目。

生：討論確定，填寫。各小組發言人彙報小組的決定。

主題活動策劃 篇8

活動背景：

在社會競爭如此激烈的社會背景下，當代中學生都面臨着巨大的升學、就業壓力，教育部門近幾年越來越重視素質教育和德智體美全面發展，國家需要全面發展的人才。少年強則國強，少年智則國智，中學生的健康成長顯得尤爲重要。

活動目的：

策劃本次活動就以“開發智力，強身健體，快樂成長”爲目的，旨在讓同學們增強求知和學習的慾望，激發同學們參與體育鍛煉的興趣，快樂中學習，快樂中成長。90後喜歡個性，自由，爲迎合90後這一特點，本次校園活動將以比賽和娛樂相結合的形式，吸引同學們踊躍參加(這是一個每個同學都可以參加的活動，你不再因爲活動要求而置身事外)，既可以增強自身能力，積累經驗，還可從中獲得快樂，減輕沉重的學習壓力。

通過這次活動，希望同學們可以認識到體育鍛煉，勞逸結合，趣味學習的重要性，在提高學習成績的同時，以一個良好的積極向上的姿態，迎接學習道路上的.挑戰，融洽校園氣氛，形成陽光向上的氛圍。

活動時間：具體時間視學校安排而定(約爲期一週)

活動地點：①操場

②學術報告廳

③中A階梯教室

活動構成：一、運動嘉年華

二、趣味智力競賽

活動流程：一、運動嘉年華(由於時間不能過長而佔用太多學習時間，因此沒有安排太多比賽項目，本比賽分級部進行，主要爲高二高一學生)(這是一個備受喜愛，人氣很旺的運動會，其中的運動比賽項目都有很強的趣味性，能夠吸引同學們的眼球。)

①二人三足接力跑

比賽方法：每隊6人，2人一組，共3組，每組男女各1人。每組每人各有一隻腳與對方的一隻腳綁在一起。二人向折返點走去或跑去，賽道共長50米，返回起點後傳給下組，由二三組依次接力賽跑。以班級爲單位進行，每班兩隊，兩隊分開進行，前四名(兩隊比賽的前兩名)進入決賽。每次有4個班級參賽。第一名3分，第二名2分，三、四名各1分。(由於班級太多，將分成幾個場地同時進行，此項目爲必選項目)

②齊心協力

比賽方法：每隊2人，參賽運動員背對背用身體將一籃球夾住，每人在背後雙手交握，側向跑完50米賽道。如果球落地，則迅速撿起繼續賽程。以班級爲單位進行，每班兩隊，兩隊分開進行，前四名進入決賽。每次有4個班級參賽。評分同上。(非必選)

③鑽地道：

比賽方法：每隊1人，參賽運動員在行進過程中要鑽過三個欄架，完成50米賽段。如果欄杆翻倒則由裁判員扶起並重新鑽欄。以班級爲單位進行，每班兩隊，兩隊分開進行，前四名進入決賽。評分同上。(非必選)

④丟沙包比賽：

比賽方法：規定時間5分鐘，被沙包砸中則該參賽運動員退場，在規定時間內看兩隊剩餘人數，人數相同時看接住沙包的多少。每隊8人，每次兩隊進行比賽，將沙包扔向對方(不同於傳統玩法)。勝方加5分，負方加1分。(非必選)

⑤評選辦法：累加每個班級的積分，每級部評出8個優勝班級，頒發獎狀，參賽運動員給予獎勵，並授予“運動達人”稱號。

程序：

1. 介紹到場的嘉賓和領導。

2. 宣佈趣味運動會開幕

3. 宣讀運動致辭

4. 領導發言

5. 宣佈比賽正式開始，運動員、裁判入場(比賽項目順序具體而定)

6. 統計、公佈各班成績

7. 公佈獲獎名單、頒獎

8. 宣佈大會閉幕

9. 運動員退場

參與成員及分工：

① 參賽運動員每班男生女生各6名，參賽項目提前上報。

② 宣傳部：負責設計本次運動會海報並在教學樓公告欄張貼，並通過校園廣播或召開班幹部會議通知各班。設計宣傳計劃，組織宣傳隊伍，負責大會前和大會中稿件的宣傳，大會的廣播，大會音樂的播放。

③ 組織部：負責上傳下達協調運動會各項工作及負責校領導及嘉賓的邀請、接待工作和撰寫領導發言稿及報名工作。

④ 裁判：由學生會成員擔任(由於該方面信息不多，在具體安排)

⑤ 後勤：由各個班級自願參加，負責看臺或觀看區的安排，懸掛彩旗，準備醫療器材，獎

品的準備及發放，及其他方面的應急工作。

經費預算：由於缺乏這方面的數據調查，無法估算經費。

二、趣味智力競賽(這個活動能夠激發同學們學習的興趣，寓教於樂)

①比賽分爲初賽、複賽、決賽三個過程，初賽和複賽均在中A階梯教室舉行，高二決賽在學術報告廳舉行，並邀請師生共同觀看。

②比賽內容涉及學習、生活等各個方面，體現了“全面發展”的精神實質。題目共分8類：歷史類、文學類、語言類、體育類、藝術類、生活類、科學類、綜合類。(具體問題再安排) ③班內選出3位同學參加，以班級爲單位進行比賽，初賽選出20個班級進入複賽，再選出4個班級進入決賽。

④分級部進行比賽，此活動只以高一高二爲主體。

步驟：

第一輪：(必答)各班選擇一類問題進行回答(每班選一名同學回答，不可以提示，不可以商量)，答對加1分，答錯不扣分，共10題。(順序由班級代表抽籤產生)

第二輪：(搶答)主持人隨意抽出一道題進行提問，在說出“請搶答”時，參賽成員纔可按下搶答器，若在主持人說出“請搶答”以前按下搶答器，則宣佈取消該題搶答資格。答對加3分，答錯不扣分，共15題。

第三輪：(班級合作回答)各班選擇一類問題進行回答，每班有兩次請求本班同學或老師的機會，也可團隊內商量，共10題，這10題有一定的難度。答對加十分，答錯不扣分。 第四輪：(起死回生)這是最有挑戰性也最具有活力的一輪。根據問題的難度劃成不同的分值，分別爲20分、40分、60分、80分不等，每班選一題(任意分值)，答對加相應分數，答錯扣相應分數。(團隊可商量)

評出優勝班級：分數最高的班級爲優勝班級，頒發校級獎勵。參賽成員均頒發獎品及校級證書。

程序：(學術報告廳)

1、 介紹到場嘉賓和校領導。

2、 校領導致辭，宣佈競賽開始。

3、 比賽正式開始，主持人介紹參賽班級及其成員和裁判團(學生會成員)

4、 爲優勝班級頒獎(包括高一優勝班級的頒獎)

5、 競賽結束

參與成員及分工：

① 設計宣傳計劃，組織宣傳隊伍，負責比賽前和比賽中稿件的宣傳，比賽的廣播，賽場音樂的播放。

② 組織部：負責上傳下達協調比賽各項工作及負責校領導及嘉賓的邀請、接待工作和撰寫領導發言稿及報名工作。

③ 裁判均由學生會成員擔任。(信息不完備，不再具體說明)

④ 後勤：賽場的佈置和桌椅的擺放，獎品的準備及發放，及其他方面的應急工作。 經費預算：暫無數據

由於時間倉促，許多數據沒有收集到，請見諒，此策劃只是爲學校活動獻計獻策，如肯賞光指點，感激不盡!

主題活動策劃 篇9

活動目標：

1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

活動重點：

懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

活動難點：

知道眼睛的各種用處，願意積極參與討論，大膽說說自己的想法。

活動準備：

1.通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。

師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?(幼兒回答)

你們怎麼知道的`呢?(用眼睛看出來的)

那你們的眼睛還能幹什麼呢?(讓幼兒分別說出眼睛的許多用處)

師小結：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管幹什麼事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信?

那你們看老師的眼睛在說什麼?(生氣)

誰的眼睛也會說話?(請幾個小朋友上來表演。)

師：誰能告訴大家他的眼睛說了什麼?(例如：他的眼睛說了我很高興等等。)

2.通過遊戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味。

師：眼睛除了能看以外，還能像剛纔小朋友的表演一樣傳遞感情。

今天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩，想不想戴上它來跟老師做遊戲?

那你們就一起戴上它吧!

老師拿出一個皮球，問：現在我手上有什麼?(不知道)

摘下眼罩看一看是什麼?它是什麼顏色,什麼形狀?

再戴上眼罩來摸一摸老師在哪裏?有沒有摸到?

爲什麼我們戴上眼罩就不知道老師手上有什麼，就摸不到老師呢?(因爲眼睛看不見)

3.教育小朋友如何關心幫助盲人。