【推薦】第一年工作計劃範文合集九篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，來爲今後的學習制定一份計劃。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編收集整理的第一年工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一年工作計劃 篇1

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。

(3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基於情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

(6)讓學生體驗發現挫折矛盾頓悟新的發現這一科學發現歷程法。

(二)能力要求

1、培養學生記憶能力。

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關係，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關係,培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力。

(1)通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

(3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的`滲透和遷移。

(5)利用數形結合，另闢蹊徑，提高學生運算能力。

3、培養學生的思維能力。

(1)通過對簡易邏輯的教學，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過不等式、函數的一題多解、多題一解，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。

(3)通過不等式、函數的引伸、推廣，培養學生的創造性思維。

(4)加強知識的橫向聯繫，培養學生的數形結合的能力。

(5)通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。

(三)知識目標

1.集合、簡易邏輯

(1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念.瞭解空集和全集的意義.瞭解屬於、包含、相等關係的意義.掌握有關的術語和符號，並會用它們正確表示一些簡單的集合.

(2)理解邏輯聯結詞或、且、非的含義.理解四種命題及其相互關係.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.

(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。

2.函數

(1)瞭解映射的概念，理解函數的概念.

(2)瞭解函數的單調性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性、奇偶性的方法.

(3)瞭解反函數的概念及互爲反函數的函數圖像間的關係，會求一些簡單函數的反函數.

(4)理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質.掌握指數函數的概念、圖像和性質.

(5)理解對數的概念，掌握對數的運算性質.掌握對數函數的概念、圖像和性質.

(6)能夠運用函數的性質、指數函數和對數函數的性質解決某些簡單的實際問題.

3.數列

(1)理解數列的概念，瞭解數列通項公式的意義，瞭解遞推公式是給出數列的一種方法，並能根據遞推公式寫出數列的前幾項.

(2)理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，並能解決簡單的實際問題.

(3)理解等比數列的概念，掌握等比數列的通項公式與前n項和公式，並能解決簡單的實際問題.

三、教學重點

1、集合、子集、補集、交集、並集.一元二次不等式的解法四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射、函數、函數的單調性、反函數、指數函數、對數函數、函數的應用.

3.等差數列及其通項公式.等差數列前n項和公式.等比數列及其通項公式.等比數列前n項和公式.

四、教學難點

1.四種命題.充分條件和必要條件

2.反函數、指數函數、對數函數

3.等差、等比數列的性質

五、工作措施.

1、抓好課堂教學，提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數學成績的主途徑。

(1)、紮實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

(2)、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，通過知識的產生，發展，逐步形成知識體系;通過知識質疑、展活遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，並大面積提高數學成績。

第一年工作計劃 篇2

一、本班情況分析

本班有學生38人，男生佔的比例比較多，好動、偷懶，個別學生學習興趣不濃，基礎知識不紮實，書寫很亂，學生作業質量不高，尤其是英語，不合格的人數比較多。通過一年的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行爲習慣正在養成，因爲是六年級了，家長也比較重視孩子們，因此我這個班主任承擔的任務會更沉重，不過我深信：只要我用心去交流；用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點；只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我一定就能找到開啓學生心靈的鑰匙。

二、班級總的奮鬥目標

以學校德育教育的思路爲指導，以少先隊的中心工作爲重心，堅持“以人爲本，和諧發展”的辦學理念，培養“和諧發展，特長明顯”的學生，結合本班的實際情況開展各種活動，使本班具有“自立、團結、和諧、向上”的班風。

學習目標：

以學校開展“書香校園”爲契機，堅持以“課內滲透”爲主題，“課外延伸”爲增長點，教育學生學會做人，學會生活，與大師對話，與高尚爲伍；與經典爲友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，爭取用優秀成績回報母校。

德育目標：

通過開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

班級目標：自立、團結、和諧、向上

個人目標：努力學習，誠實做人，開心生活

中隊名稱：語言藝術中隊。（初定）

三、常規教育方面

爲了使學生能夠及早進入角色，再回復以往的衝勁，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，同時要經常下班裏與同學多溝通，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用思品課及班會的.時間。學習《班規》，《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是應該做，什麼是不應該做的，使學生養成良好的學習和生活習慣。由班幹監督學生的日常行爲，並在一週進行總結，通過彙報，及時表揚好的學生。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感。

佈置教室環境。如設立“書海拾貝”、“讀書名言”、“校園之星”、“藝術佳作”等文化背景。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

4、重視家校聯繫。今年是畢業班了，做好家訪工作是致關重要的，及時與家長聯繫，互通情況，通過校訊通、電話、面談、家訪等形式進行個別教育。開好家長會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成爲教育教學的有益補充和助手。利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。

四、開展豐富多彩的讀書活動

班級“圖書角”的建設完善，圖書櫃起名爲書海拾貝。爲了籌集到更多的書本，滿足學生的課餘閱讀。首先，發動每位學生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。並且派專人管理。每天吳靖文、曾倍同學整理好書櫃的書報，教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那裏作好借書、還書登記工作，其次，還發動學生向其他班級借閱，要求學生把剪貼的資料互相傳閱，同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，教室裏翰墨飄香，書卷味濃厚。

1、加強對後進生的輔導工作，及時教育。

2、做好秋遊的發動工作，收費，另外做好安全教育工作，加強消防意識。

3、一個人理想信念的確立、思想品德的形成、行爲習慣的養成。出牆報。

4、對學生的中段成績進行彙總，準備召開家長會。

5、火災疏散演習，做好各項安全教育工作。

6、對班級內表現好的學生進行表揚鼓勵，指出不良情況，與學生一起商討對策，爭取文明班。

7、搞好興趣班，豐富學生課餘生活。

十二月：

1、召開中段家長會，彙報學生在校表現及成績。與家長密切聯繫。

2、抓好教學進度，在十六週結束教學進入複習階段。

3、進行復習動員，端正學習態度，做好迎期末考試的準備。

4、做好後進生的輔導工作。

5、填寫各類表格，寫好各項總結，撰寫論文。

6、做好學生成績彙總工作，寫好學生手冊。

7、做好假前安全教育，佈置好假期作業，讓學生可以開心度過假期。

一月：

1、進行期末考試。

2、進行考試成績彙總。

3、做好學生成績彙總工作，寫好學生手冊。

4、做好假前安全教育，佈置好假期作業，讓學生可以開心度過假期。

第一年工作計劃 篇3

轉眼間，孩子們已升入三年級了，本學期我將繼續以培養學生良好的學習習慣爲目標，以素質爲根本，以活動爲載體，以班集爲舞臺，努力創新，強化突出以學生爲主體的特徵。在新學期裏形成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環境中輕鬆地學習，有效地培養學生的學習興趣；培養學生的合作意識和人際交往能力；逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格；使學生具有一定的恆心，責任心和自控能力；使他們每人都有良好的思想道德素質，並且在期末都能打個漂亮仗。

一、班級情況分析

我班共有68名學生，35名男生，33名女生。每個孩子都活潑可愛，有着較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於大多數學生年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行爲習慣有待進一步培養。

二、採取的措施：

學生升入三年級，以往的評價方式已經不能適應孩子們的年齡特點，所以，本學期我將制定新的班級公約和評價體系。

一、雙班委制

師生結合本班的實際制定出本班的班規。實行雙班委制，輪流值周輪流監督。班長實行競選，有班長聘班級委員，組長由本組人員推薦。班委會負責對各位小組長的管理，小組長負責對本組人員的管理，班委會的工作效果由全班同學監督。組員表現不好，小組長可以提出交換組員的要求。小組長工作不力，班委會有權撤換，班委會成員工作搞不上去全體同學有權罷免其職務。這樣一來讓每位同學都處一種競爭的環境中，讓每位同學都有一種競爭意識，從而也有了學習的動力。

二、表揚信——學生的“心靈雞湯”

愛的語言，在孩子們的心裏播種的是希望，收穫的是自信和成功。每一顆心靈總是渴望着被接納、被肯定、受鼓勵。於是，我嘗試了這樣激勵後進生的方法，那就是寫“表揚信”。在平時，我嘗試着尋找學生身上的閃光點，隔個兩三天或一個星期下來，我總是表揚行爲或學習上有進步的學生，給他寫表揚信，在班會上讓他請出一位對他幫助最大的`同學爲他讀表揚信，同時，等他的表揚信達到3份的時候，我會給家長寫一封表揚信，讓家長也感受到學生的進步。這樣，受表揚的學生自然是笑的開懷，而其他學生也深受鼓勵，期待着能收到表揚信或讀表揚信，與此同時，也大大的調動了家長的積極性。

三、優秀同桌星――促進孩子合作能力的形成

爲了培養孩子的合作精神，也爲了孩子們能在課堂上好好學習，我在班上搞了“優秀同桌星”的評比競賽。每堂課上，比一比哪些同桌最認真，發言最積極，遇到有人開小差，就輕輕提醒，做得好，就可以獲得“優秀同桌星”。這顆“優秀同桌星”，我精心設計，然後加以語言的渲染，讓很多孩子對他產生了嚮往之情。每週五，就利用早會頒發各種“優秀”的獎勵。漸漸，班上就涌現出了一批優秀的同桌。我體會到：在爭奪“優秀同桌星”的同時，孩子們培養了合作的能力。

四、實行“人人都是班幹部”的辦法管理班級

“班級事人人做”的班會上，我將這兩項決定公佈給大家，沒想到大家表現得非常積極，尤其是“人人都是班幹部”這一決定得到大家的一致贊同，在大傢伙踊躍參與中，班中68個人都滿意地承擔了一項事務，我又鄭重地爲每人頒發了聘任書，告訴學生現在我們班68個人就是68個班幹部，每個人都有權力在自己管轄的範圍內去督促每個同學。這一制度一實行，由於大家感到很新鮮，爲班集體做事的熱情一下子激發了出來，尤其是那些問題生表現得更爲出色。如：王玉負責講臺周圍的衛生，一下課就開始注意打掃。洪宇恆負責倒垃圾，只要一有垃圾就去倒。我再適當一表揚，那高興勁就甭提了，積極性更高漲了。

班主任工作累、繁、雜，它需要智慧，充滿了機智，懂得工作，享受成果，我們纔會感到無比欣慰，無限快樂。

第一年工作計劃 篇4

一. 本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的.興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心, 培養創新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二. 本學期的奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學目標.。

三．具體措施：

1、統一思想認識：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認爲一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認爲只要學生掌握基本的日常交際用語即可。

最後，我們達成以下共識：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；

2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出。

2、用“任務型教學”設計新授課教學；

3、瞭解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區別。

4、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發音規律，並按照這些規律來記憶單詞。

第一年工作計劃 篇5

一、上期工作回顧：

成績：

1、安全事故大大降低（相對第一學期）。

2、活動開展得有聲有色：兩個活動（課間趣味體育、“露一手”環保手工）有針對性、實效性，且都貫穿學期始終，效果明顯。

3、教研活動紮實有效：公開課整體水平有提高，校級教學比賽一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎，另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表。

4、教學水平整體提高：全年級學生成績普遍提高。

不足：

1、學生安全事故仍有發生。

2、組內凝聚力強，但外在的組風組貌有待加強，特別是對外宣傳力度不夠。

3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高。

二、本學期工作計劃：

（一）指導思想：

以學校總的德育思想爲指針，以德育實驗課題研究爲途徑，堅持“以人爲本”的育人理念，突出“活動育人”的德育特色，把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。

（二）工作思路：

1、把對學生的養成教育（學習習慣、行爲規範）、安全教育作爲年級工作重點；

2、落實德育實驗課題研究計劃，突出年級特色；

3、強化年級組負責制，完善管理制度；

4、細化班級一日常規管理；

5、年級活動突出德育特色；

6、學生團體確保長期有效和影響力；

7、營造求真務實、團結向上的組風組貌。

8、營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平。

（三）、實驗課題研究計劃：

1、實驗全面鋪開的宣傳：

“學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開，由原來的一個試點班擴展爲全年級七個實驗班。

2、學習理論轉變觀念：

開學第一二週利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生髮展爲本和以自我發展爲魂的育人模式》等有關資料，目的是讓老師領會此項實驗的精髓，轉變教育觀念。

3、交流心得，制定措施：

第三步組織老師交流學習後的心得體會，制定本組總課題和各班子課題如下：

二年級總課題：認識一個真實的我

——“學生自我發展”行爲規範養成教育

各班子課題：

一班——《和“多動症”告別》

二班——《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》

三班——《我是清潔小天使》

四班——《我學會了自己戰勝自己》

五班——《我能自己管好自己》

六班——《教會孩子和睦相處》

七班——《勤於動手從我做起》

4、主要措施：

（1）根據年級學生特點和課題內容，制定如下《學生自我發展成長本》（初稿）：

認識一個真實的.我

（第、周）

我做到了誠實勇敢愛惜糧食愛護公物文明有禮

有錯就改講究衛生專心聽課積極發言

關心同學按時作息注意安全作業工整

文明玩耍認真值日穿戴整潔遵守紀律

我的目標1、

2、

（做到了）（有時做到）（努力了，沒做到）

學習和生活語文數學

聽課注意力A集中B一般C不集中聽課注意力A集中B一般C不集中

課堂表達A積極B一般C不積極課堂表達A積極B一般C不積極

朗讀A正確B一般C較差朗讀A正確B一般C較差

書寫A工整B一般C潦草書寫A工整B一般C潦草

平時成績A優秀B良好C合格平時成績A優秀B良好C合格

英語生活

聽課注意力A集中B一般C不集中起牀、就寢A優B良C合格D不合格

課堂表達A積極B一般C不積極衛生習慣A好B一般C較差

朗讀A正確B一般C較差飲食情況A挑食B不挑食

書寫A工整B一般C潦草晨練情況A積極B一般C不積極

平時成績A優秀B良好C合格自理能力A強B一般C較弱

老師同學的話

爸爸媽媽的話

（2）各班根據本班課題側重點，每週利用班會時間讓學生進行自評和他評，並制定“爭當列車長”等獎勵措施：將列車分爲五節車廂：“思想品德”車廂、“行爲習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩週評一次，達到目標者，照片貼在“列車長”位置上，暫時沒達到目標者，照片貼在“乘務員”位置上。）

（四）社團和級組活動方案：

1、社團名稱：五彩收藏屋；

2、活動目的：通過有益收藏和廢品收集，培養學生良好的審美情趣，養成勤儉節約的習慣，喚起環保意識……

3、年級組活動：

（1）五彩收藏展覽（十一週）

內容：個人收藏的郵票、電話卡、卡通畫等；

地點：舊教樓五樓空教室；

形式：展覽。

（2）日常行爲規範展示（十六週）

內容：集隊、穿衣、整理書包、整理抽屜等；

形式：各班自己選定（比賽、小品、相聲等多種形式）；

地點：風雨球場。

（3）鉛筆書法比賽（此活動是根據年級組情況自定的，時間由年級組自己掌握。）

（五）、日常行爲規範：

1、各班根據本班情況制定日常行爲規範評比細則（特別是安全教育和一日常規）；

2、充分利用班會課落實“自我發展“實驗，對學生進行養成教育；

3、爲了讓所有的孩子都有鍛鍊的機會，各班實行班幹部輪換制；

4、班會年級統一，每月一個主題：

九月：“我愛老師，我愛外校”

十月：“祖國是什麼？”

十一月：“我讀書，我快樂”——聽講英雄故事

十二月：“我讀書，我成長”——聽講科學家故事

（六）、加大力度搞教研：

1、把平常每一堂課都當優質課來上，組內教師互相聽課、評課（每學期至少互相聽兩節）；

2、組內公開課要集體備課、試講、評課，由備課組長賈金女老師具體負責；

3、每月年級組內至少組織一次理論學習，大家及時記下自己的心得體會，積極投稿。

（七）、紮紮實實搞教學：（年級組內“五統一”）

1、教學進度統一；

2、分單元統一備課；

3、作業統一佈置、統一批改；

4、每週末給家長一封信統一；

5、期末複習計劃、試卷統一。

（八）活動經費的發放：

每人每月100元。每月40元作爲集體活動經費，60元作爲期末獎勵。

（九）組內月評、期評條例：（由年級組長掌握）

1、考勤（10分）：根據上班、開會簽到記錄；

2、聽課備課（20分）：根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。（任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等，班主任老師除上述內容，還看班風班貌。）

3、安全事故（30分）：

發生重大事故扣責任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。（參考學校安全事故劃分標準）

4、班級活動（30分）：第一名加30分

第二名加25分

第三名加20分

其餘加15分。

5、綜合印象分（10分）：工作態度、積極性、合作意識、創新能力……

6、期末要求人人寫出自評，我在自評基礎上再給每人寫出評語。

第一年工作計劃 篇6

新的一學年又開始了，本學年我擔任五（3）班的班主任。現結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃：

一、指導思想

以學校總體工作意見爲指導，以深入開展素質教育和創新教育爲目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以學生生活體驗教育爲主線，以學生的行爲習慣的養成爲主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。

二、班情分析

本班共有學生46人，其中男生21人，女生28人；有18人享受農村營養改善計劃。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在着以自我爲中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，但可以通過集體教育來轉化。

三、班級工作重點及目標班級教育工作

（一）班級工作重點

重點加強行爲規範的養成教育，培養學生良好的行爲習慣；以學生生活體驗室爲教育基地，培養學生生活自理能力；繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育；搞好心理健康教育；組織好學生參加體育運動會和大課間活動，從而增強學生的身體素質。

具體工作：

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行爲。

2、教會學生洗衣做飯等家務活，培養學生的生活自理能力。

3、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行爲培養，爭創衛生、文明先進班。

4、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

5、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

6、認真組織好學生參加學校第51屆體育運動會和大課間活動。

（二）本班學生奮鬥目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

1、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。

2、注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

3、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面：爲使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄。班裏還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）建立本班的“學習小組”，前後位四個同學爲一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。

2、文明行爲方面：爲進一步規範學生的行爲，讓學生的日常行爲也參與評比，具體做法如下：

（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分，不好的'適當減分，由值日班長記錄。

（2）定期對學生進行“十個道德行爲”的教育。

（3）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行爲，齊心合力才能成爲“優秀小組”。

3、衛生方面，我將採取以下措施：

（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

（3）利用課間休息的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校德教處保持一致。爲此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成爲優秀的學生。

3、班主任要“學高爲師，身正是範”，時刻做學生的表率，身教重於言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裏、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。

隨着社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因爲家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作爲班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤爲重要。

七、學生安全教育

經常對學生進行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危險性遊戲、防電等安全教育。

八、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行爲來教育他們。

2、對於他們在行爲上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬於聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯繫，力所能及地給予幫助。

九、具體的周程安排

第一週（9.1—9.7） 1、報到、註冊 2、安全教育

3、觀看《20xx年秋季開學第一課》

第二週（9.8—9.14） 1、制定學科計劃 2、歡度中秋節、教師節 3、學習《中小學日常行爲規範》

第三週（9.15—9.21） 1、學生生活體驗室啓動 2、常規教育 3、“大課間活動”啓動 4、公務自查

第四周（9.22—9.28） 1、研討新課程下符合學校實際的“課程教學量化表” 2、食品衛生安全教育

第五週（9.29—10.5） 1、歡度“國慶” 2、公務檢查登記

第六週（10.6—10.12） 1、班主任工作會議 2、家長會

第七週（10.13—10.19）1、道路交通安全宣傳 2、建隊日活動

第八週（10.20—10.26）1、小組教學模式研討

第九周（10.27—11.2） 1、開展“社會主義核心價值觀”活動 2、開展“中國夢”教育活動 3、大課間活動自查

第十週（11.3—11.9） 期中自查

第十一週（11.10—11.16）1、“道德講堂”教育活動 2、開展讀書活動 3、第51屆體育運動會預備會

第十二週（11.17—11.23）1、班級文化建設評比 2、安全教育

第十三週（11.24—1.30） 1、冬遊活動 2、上黨課

第十四周（12.1—12.7）學生生活體驗活動

第十五週（12.8—12.14）1、校園民族舞蹈訓練 2、消防安全演練

第十六週（12.15—12.21）1、第51屆體育運動會籌備會 2、綠化美化工作

第十七週（12.22—12.28）1、“禁毒防艾”主題教育 2、班級學籍檔案檢查

第十八週（12.29—1.4） 1、上交學生優秀作文 2、表彰德育標兵 3、第51屆體育運動會 4、歡慶“元旦”

第十九周（1.5—1.11） 1、慰問駐軍 2、學科教學自查

第二十週（1.12—1.18） 1、期末檢測 2、期末安全教育 3、期末工作安排

第一年工作計劃 篇7

本學期，我們班將繼續落實學校希望教育“二育人”工程和“1131”工程，使學生養成好習慣，實現“健康、快樂、成長”的育人目標。爲了打造出優秀的“希望班集體”，特制定如下計劃：

一、工作目標

1.指導學生學習《新中小學生守則》，達到會唱、會誦讀、能踐行目標。

2.開展好“從一分鐘開始N個一活動”，抓好“四個規範”一日常規。做到有創新、有育人效度。

2.突出活動育人功效。組織學生積極參加學校的各項活動，使學生全面、健康、快樂、幸福成長。

3.打造與“書香、墨韻、畫境、詩意”的校園文化相融合的班級文化。

二、主要措施

1.記住要求。能誦讀、背誦、會唱“新守則”，按照“從一分鐘開始N個一活動及“四個規範”要求，抓好班級養成教育。

2.利用班會、微信、QQ羣、網站等途徑宣傳中華傳統美德，堅持開展“日行一善”，公正、公開地向學校推薦美德少年。

3.抓好學生隊伍。建立健全學生幹部隊伍，細化分工幹部及學生崗位責任制，做到人人有事做、事事有人做，總結經驗做法，使班級實現由管理到治理的轉變。

4.精心設計班級文化，實現“健康、快樂、成長”爲育人目標。班級文化牆要能體現班風班訓，做到定期更換，主題鮮明，讓每一面牆都能說話。

5.通過微信、qq羣和家長及時和家長溝通，實現學校教育和家庭教育的合力共贏，瞭解孩子的.綜合表現。做好學生的引導、疏導、輔導工作。注重對留守兒童、單親兒童的關愛和幫扶。

6.探索出適合學生髮展的綜合素質評價制度：結合班級實際對學生進行檢測，設計“我是最亮的那顆星”綜合素質評價展示平臺，將學生平時表現和學業成績結合起來，把平時習慣表現用一定分值以加分項的形式計入學生學業綜合成績中。

三、月工作安排

八月份：開學初的養成教育

最美班級及最美文明少年評選活動開始

九月份：參加學校組織的安全演練

開展教師節感恩老師活動

參加開學典禮

十月份：國慶節慶祝活動

參加學校組織的安全演練

十一月份：組織全體同學積極參加“最美學生”、“最美班級”評選

十二月份：部署學生假期活動安排，下發家長一封信。

第一年工作計劃 篇8

　一、指導思想

教學就是爲了讓孩子更好地學習，一切的教學都是爲了孩子。本學期，圍繞教育局和學校的教學要求，依據新課標、新教材的變化，以課堂爲載體，以學生爲中心，立足於提高教師教學素質的同時，讓孩子快樂地學習。在兩校分家的背景下，團結協作，繼續探究學校“問題導學”的改革模式下，積極探討自主、合作、交流、探究的課堂學習方式，潛心教育教學研究，提升數學教研團隊的教育教學水平。

二、工作目標

1、依據《祿口小學教學常規工作精細化管理辦法》的要求，切實做好教育教學各項常規工作，紮實認真做好每一個細節。

2、以數學骨幹教師、優秀教師爲引領，帶動青年教師發展，尤其做好新教師的展示活動和3-5年青年教師的賽課活動，培養好青年教師，努力讓他們迅速成長爲數學教育的中堅力量。

3、重視牽手實小活動，向優秀課堂、優秀理念致敬，向高質量課堂教學發展。

4、抓好學生的學習習慣，尤其是低年級的寫字習慣和課堂表現力，爲學生整個小學階段的學習習慣養成打好基礎。

5、大力倡導教師自主反思、自主總結，尤其注重教科研論文的撰寫，鼓勵教師們撰寫出優秀的教學論文。

　三、工作要點

（一）教學常規

加強常規管理，細化“五認真”工作，讓每一位教師的常規工作更加仔細、認真。

備課：在備課時要根據新教材的重新編排和新課標的要求，重新思考符合教學內容、貼近學生實際的教學環節，用好教材、教參和備課手冊這三本書，杜絕只帶一本書進教室，重視教案各個環節的完整性，重視個人的二次備課。同時，要加強年級組的集體備課活動，在集體活動中探索更好的教學方法。對教師的備課，組織定期檢查。

上課：教師要認真做好課前準備，在教學中注重運用現代化教學手段，在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的多樣，要做到讓每一個學生都能參與關注課堂的動態生成。要及時檢測教學的效果，總結教學內容。

作業的佈置和批改：作業的佈置要有量的控制，要有層次性、針對性。批改要及時規範，嚐到使用激勵性語言，激發學生的學習自信心。在作業批改中要對學生的錯誤及時反饋，尤其要關注學生的`書寫格式，做到工整規範。教研組每個月針對某一年級進行抽查，發現問題及時改進。

課後輔導：展開優差互幫，結成對子，互相幫助。利用課餘時間針對學生的問題展開輔導工作，幫助學生解決學習中的困難，全面提高教學質量。不過，輔導學生時一定要爭取家長和社會的配合，不能造成不必要的問題。

聽課：鼓勵教師積極聽課，在聽課中進行學習、反思，學習優秀經驗，反思自身不足，在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步。

（二）教研反思

1、繼續研究問題導學模式，在立足於課改實踐、在用好新教材的前提下，積極開展校級公開課和組內教研課，尤其要利用好牽手實小的聯誼課，探討小組合作學習在課堂中的運用。組織數學教師觀摩、課後討論，反覆探索研究，加強反思，進一步實踐，把課改的精神落實到真實課堂。

2、組織好新教師展示課和3-5年教師的賽課，鍛鍊新青年教師的教學能力，促進青年教師不斷實踐、反思，在反思中促進他們進步。

3、在課改要求下，加強每一位教師的教科研能力，通過團隊研討、互相聽課評課、網絡研討、撰寫反思、發博客等各種形式，爲教師們提供暢所欲言的平臺，爲課改中教材的教學探索更好的教學方法。

4、鼓勵教師們對相關理論的學習，爲教師們提供教育教學研究的書籍、期刊，也鼓勵教師們自己訂閱各種雜誌文章，學習更多的教育教學方法，爲教學實踐提供理論支持。

（三）教學檢測

1、抓好單元檢測，對每單元知識鞏固，查漏補缺，做好檢測分析和複習準備，針對性進行進一步練習。

2、帶着學生參加各類數學競賽或相關活動，鍛鍊學生的數學能力，激發數學學習樂趣。

3、期末檢測嚴格把關，發現一個學期中學生的學習情況，分析一學期教學上的得與失，總結教學經驗。

（四）教師隊伍建設

1、校級公開課、組內教研課、新教師彙報課、青年教師賽課、牽手實小聯誼課等各種教研活動，爲教師們提供學習、交流的平臺，共同探討教學中的方法，提升自身教學能力。

2、組織老師們外出聽課，學習優秀教師的經驗，反思自身工作，在學習中爲自身教學提供支柱。

3、博客、研討、學校之間活動等方式，加強教師之間的交流，促進不同教學方法的交流。

（五）學生興趣激發

1、在教學中注重不同情境的創設，教學環節設計巧妙，吸引學生的注意力，讓學生感受學習的快樂，激發學習積極性。

2、激勵性評價語言運用、獎勵政策的使用，對學生進行鼓勵，關注學生的動態生成，對學生進行及時評價，讓學生感受成功的喜悅，感受數學課堂的樂趣，主動參與學習。

3、發揮興趣小組魔力。在數學興趣活動時，給學生設計一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動，把學生深深地吸引住，讓學生自主的去探究數學。

4、課堂空間的釋放。課堂，不需要教師一堂抓，真正的釋放才能事半功倍。要學會給學生空間，讓學生自己探索，發揮學生靈活的思維，碰撞出更多的火花，成就更高效的課堂。

第一年工作計劃 篇9

一、“細心”去做好每一件事情

班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行爲對學生產生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更爲直接。所以，班主任應該時時處處以身作則，嚴於律己，寬以待人。這樣，才能給學生以良好的影響，做起事來也得心應手。我覺得班主任想管好一個班級就應該細心去做好每一件事情，表裏如一，言行一致；凡是要學生做到的，老師必須先做到，並且做得。這樣，才能影響和感染學生，促進他們養成良好的行爲習慣。

二、“誠心”去捕捉每一顆心靈

作爲一個班主任，要想管理好班級，就應當首先了解學生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學生、心中想學生。特別是注重誠心與學生交朋友，要和他們談心，學生有缺點，批評時要尊重學生的人格和自尊心，同時批評學生要因人而異，講究時機、地點與方法，不誇大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學生改正缺點。對學生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學生的角度去考慮，多爲學生出主意，讓學生覺得你是真心實意爲他着想。要和學生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子，要經常深入到學生中去，做個熱心人，及時瞭解學生的思想狀況，對學生中出現的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察瞭解學生，發現每個學生心靈深處的微妙變化，並把自己的思考過程告訴學生，坦誠相見，這比直接把果告訴學生收效要好得多。

三、用“愛心”去關愛每一位學生

班主任應該用愛心去關愛每一位學生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待後進生要真心實意，不要給學生一種“老師做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復甦，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學生，但只要我們心中裝着全體學生，用心去關愛每一位學生，就一定能夠發現學生身上潛藏的智慧和創造力，挖掘出每一位學生的閃光點。

四、“有意”放手讓班幹部管理班級

班主任工作千頭萬緒，事務繁雜，既抓教學業務，又抓班級管理，有時還兼上其他班的'課。這樣一來，如果不選出一支好的班幹部協助班主任管理班級是不行的。班幹部是班主任的得力助手，選舉班幹部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班幹部，這樣做不能服衆。選出班幹部以後，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責。各負其責又協調配合，共同管理好班級。同時班主任要放手讓班幹部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導他們如何去抓班級管理。如果指導得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鑽研教材、傳授更多的知識給學生了。

五、“留意”捕捉每個學生的閃光點

一個班幾十名學生，各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時留意觀察、瞭解、掌握每位學生的脾性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導，揚長避短，因材施教。當今時代大力推行素質教育，素質教育既要讓學生全面發展，又要充分發揮他們的特長。因此，班主任平時要留意瞭解學生，捕捉學生的閃光點，因材施教，使每一位學生都能充分發揮自己的特長，取得儘可能多的進步。

總之，作爲班主任的應時時處處以自己高尚的師德影響學生，感化學生，誘導學生，教育學生，關心學生，鼓舞學生。爲學生營造一個良好的學習生活環境。爲把學生培養成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道遠。班主任是班級管理的核心，良好班風的形成，學生身心的健康成長，文化素質的提高，班主任作用至關重要。要把一個班級帶好，使學生在德、智、體、美、幾方面全面發展，畢業後能成爲對社會有用的人才，班主任必須具有"媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴"，緊緊抓住愛、勤、導三個要素，創造性地勞動。