第一學期的學校工作計劃
在新的學年，學校將以市教育局工作要點爲指導，立足“沁德潤智，營造適合師生成長的樂園”的辦學理念，不斷培育“靜等花開，用心守候欣賞”的xx文化主題精神，開創生命化教育特色品牌，持續聚焦課堂、聚焦改革、聚焦質量、聚焦隊伍，以提高質量爲主線，以課程建設爲引領，以管理創新爲動力，以打造特色爲核心，推動學校各項工作進位爭先，努力打造學生開心、教師安心、社會放心的幸福xx。
一、聚焦師德師能提升，傾力打造“德高業精、博愛敬業、包容和諧、尚美有禮”的高素質教師團隊
1.優化領導作風。以“眼界寬、思路寬、胸襟寬”，有信念、有本領、有擔當、有正氣”“三寬四有”爲準則，結合 “兩x一做”教育實踐及“懶政怠政爲官不爲”整治教育活動，強力落實學校領導帶課、聽課、教研、督察、調研、學習等六項規定， 要求每位領導幹部會想會幹、能說能寫，有想法有辦法，有溫度有力度，有真情有激情，有作爲有地位，着力提升領導幹部業務和素養雙提升，力求領導幹部成爲“教師信服的管理能手、學生敬畏的教學專家、同伴信賴的德行標杆”。同時完善校長接待日、意見徵集反饋機制，校級領導每月一次固定時間接待師生、家長，學校每學期舉行兩次意見徵集活動，切實提高服務師生、家長的水平。
2.強化黨員作用。強化黨員幹部的引領示範作用，大力開展黨員示範課、黨員結對幫扶、黨員三關愛志願服務等活動，以此提高黨員教師素質，使黨員教師成爲學校發展的一支主力軍。
3.打造卓越團隊
一是優化作風。認真學習上級師德有關規定，把國家教育部“六個嚴禁”的規定做爲師德底線，嚴格落實、嚴厲追究。學校將進一步整治上班無故曠工、遲到、早退、幹私活、玩遊戲等“慵、懶、散、浮”現象。同時把“德高業精、博愛敬業、包容和諧、尚美有禮”沁中教師形象標準制成辦公室文化，時時處處作爲教師自己的行爲準則，要求廣大教職工進一步增強責任意識、服務意識和自律意識，把精力集中在做事上、把本領體現在辦事上、把作風展示在幹事上，讓用心想事、用心謀事、用心幹事成爲主旋律，樹立“教育即服務”的理念，落實服務職責，實現“零障礙”服務目標。另外通過師德承諾、道德講堂及千名家庭評百名教師等主題活動，切實提高廣大教師道德修養，職業操守，營造風清氣正的新景象。
二是爭先創優。精心籌備第二屆十佳最美教師暨慶祝第xx個教師節頒獎盛典。動員全體教師向學校前兩屆“十佳最美教師”學習，開展“學身邊榜樣，做卓越教師”主題教育活動，並持續開展第三屆“修師德、鑄師魂”月度沁中好老師和年度十佳最美教師評選活動，同時利用微信新媒體開展“我的美篇在沁中”主題活動，廣大教師可隨時隨地用自己的手機記錄師生“美”的瞬間，製作成微信美篇，曬善舉、曬發展、曬和諧，傳遞正能量，催發新景象。
三是科研助力。繼續開展好“一師一優課，一課一名師”活動。以新一輪省市級及各級子課題研究爲平臺，引導教師積極參加各類課題研究，加強精品教研課題和教科研成果培育。在新常態教育教學研究中不斷提升理論水平與專業水平，積累學術成果，促進教師專業、理論同步發展。
四是專業提升。不斷地念好讀書學習、課標考試、技能大賽 “學、考、賽”素質提升三字口訣，以“讀書、收穫、快樂”爲主題，深入開展“讀書伴我成長，學習助我卓越”校本研修主題活動。建立“微型論壇、微型課例、微型課題、微型演講、微型論文”五微展示平臺，要求名師、學科帶頭人每學期開設一次微型論壇、骨幹教師每學期做一次微型課例並帶領備課組研究一個微型課題、青年教師每學期完成一次微型演講和一篇微型論文，實打實地貼近教學工作需要，真真切切地解決教學實際問題。以各年級每週例會爲契機，圍繞課程建設、有效課堂構建、班級管理等方面，開展教育沙龍微論壇活動。以引智借勢工作爲載體，組織教師到鄭州八中深入觀摩學習，聘請洛陽師院專家及名校同行講學。以各學科校級優質課大賽活動爲載體，深入開展同課異構，強化教學基本功及課堂技能提升。以沁中雲平臺爲載體，要求教師重新制定三年成長規劃，同時建立“教師共成長導師”制，加大青年教師和暫時落後教師的培養力度，打造“名師、骨幹、青年、學科、級部”等不同層面的教師成長共同體，着力培育具有沁中特色的教師合作文化，促進教師隊伍素質的整體提升。以教師專業成長、素質提升等爲主要內容，制定《xx中學“領軍”型優秀教師選拔方案》，開展“領軍”人物選拔活動，設立“領軍”人物專項經費，以此成立名師工作室，全力打造升級版的名師團隊，確保在市級優質課大賽中，我校教師榮獲一等獎，力爭代表全市參加全省比賽，並取得優異成績，確保在全市新一輪名師、最美教師、師德標兵選拔中，我校教師榜上有名。
4.優化班級管理
一是學習提升。堅持學校每學期一次的班主任經驗交流會和年級每週一次的班主任例會制度，創設班主任交流平臺。積極組織各種形式的班主任培訓和學習活動，鼓勵班主任老師藉助各種平臺展示自己的治班策略、治班智慧。
二是評選帶動。開展主題班會評選活動，進一步完善和實施“優秀班主任和文明班集體評選制度”，充分調動班主任工作積極性。
二、聚焦學生素養提升，着力培育“德善有爲、健康陽光、博愛擔當、文明有禮”的有用人才
5．創新機制。以行爲習慣養成教育爲突破口，從“語言、環境、紀律、儀表、感恩”等細節入手，圍繞“微目標、微實踐、微評價”三個面，實施“微教育”，開展“文明在我口中、在我手中、在我腳下、在我身上、在我心中”主題教育活動，讓每一名學生清楚的知道只要努力，每天就會進步一點點。
6．創新載體。以省級文明單位創建爲抓手，在班級和年級中開展“怎樣做一名文明學生”的主題班會評比活動，使學生做文明事、說文明話、做文明人。圍繞禮儀、誠信、勤儉、衛生等四個方面開展“牢記沁中形象標準，爭做文明美德標兵”大討論及沁中首屆十佳形象代言人選拔活動。依託認星爭優活動，紮實做好“沁中好少年”選拔，並於12月份把本年度“沁中好學生”作爲候選人，通過校園網站、微信、校報投票及師生評議等方式評選出“十佳美德少年”，在春學段開學典禮舉行隆重的頒獎儀式，全力彰顯xx學子的魅力風采。以“xx春”志願者服務隊爲載體，在重陽節、國慶節、元旦等重要節日之際開展三關愛志願服務活動，同時依託社區小課堂、羣平臺園丁幫教、賞秋聯誼，持續開展“善行無跡，愛滿濟源”志願服務週週行活動，利用學校網站、校報建立“xx春”志願服務專欄，和學校官方微博、微信一起宣傳造勢，把“xx春”志願服務隊打造成爲全市影響力大、公信度強的志願服務新品牌，力爭取得濟源市2016年度志願服務市長獎，爲省級文明單位助力添彩。
7.夯實常規。從遲到、亂丟亂拋、清潔衛生、文明禮儀、就餐住宿等細微處入手，學習宣傳《xx中學學生行爲規範》、《xx中學16字學生形象標準》，全面落實 “三輕”、“七靜”、“八嚴”、“九個零容忍”及校內九不準、校外六不準具體要求，持續開展“養成好習慣，鑄就大人生”主題教育活動，紮實推進學生行爲習慣的改進和養成；從課前準備、課堂表現、課後自學三個方面，制定學習基本要求，重點做好學生錯題集建立工作，積極培育良好的學習習慣。
8.強化自主管理。以文明監督崗社團爲依託，加強學生幹部的培養和培訓。社團輔導員要充分引領作用，在文明監督崗社團活動的開展過程中，注重培養文明監督員的組織領導與管理能力，形成一支具備一定自管能力的學生幹部隊伍。同時加強班長、團支部書記隊伍建設，提倡學生自管，建立班級自管隊伍。文明監督崗與班長、團支部書記隊伍建設相結合，共同構建學生自管體系，初步實現學生自管。
9.密切家校合作。 繼續推進家長講堂系列主題教育活動，並在此基礎上開展“家長進課堂”活動，根據年級、班級的不同，結合不同時間點教育的重點，每班每學期開展2-4次不同主題的家長進課堂教育活動，讓家長實實在在參與班級的建設和管理。 以“開心參與、快樂成長”爲主題，各班利用主題班會、活動課等時間策劃簡單、有趣的家長和學生共同參與的活動，讓家長了解學校、瞭解班級、瞭解學生，便於和諧家校關係的形成。規範各班家校聯繫qq羣或微信羣，不斷豐富其內涵與作用，統一羣命名爲“xx春園丁幫教”，家校既可通過羣平臺相互聯繫，教師也可通過羣平臺爲學生家庭作業答疑解惑、爲家長教育孩子排憂解難，進而使其成爲家校聯繫的紐帶、學生學習的幫手。依託家委會，探索校長助理制度，家長代表作爲校長助理可定期參加校委會，進入課堂聽課，走進廚房、宿舍、教師辦公室等區域參觀，爲學校發展建言獻策。
10.築牢安全屏障。進一步明確學校各個崗位安全崗位職責，在此基礎上建立學校安全管理體系，形成“人人講安全，人人管安全”學校安全管理模式。健全和完善安全培訓機制，每學期對全校師生至少進行兩次急救常識培訓，每月對班主任、生活教師、門崗進行一次安全培訓，每月進行一次以消防安全、防震減災、防暴自護等爲主題的學生安全疏散演練。以安全報告會的形式，開展消防、交通、傳染病等系列安全主題教育活動，強化學生的安全防範意識。強化住校生的管理，建立住校生基本信息登記制度，完善查寢機制，堅持開好兩週一次的住校生的生活、安全會議，對於就寢違紀的學生按照《寢室管理制度》嚴肅追究。從學校、年級、班級、宿舍四個層面認真做好安全隱患排查，發現的隱患務必及時整改。
三、聚焦教育質量提升，全力呈現“幸福、融洽、共進、有效”的教學發展新景象
11.抓實教學質量監控
一是優化教學過程管理。加大對常規教學的檢查力度，對教師日常教學管理中出現的問題及時反饋；每月檢查教師的教案、作業、聽課筆記、理論學習筆記和網絡研修，做好相關記錄，做到每次檢查有反饋，並督促教師整改，把問題解決在平時。嘗試從上課考勤、課堂紀律、作業完成等方面對學生進行過程考覈評定，並將過程考覈的分數和學生考試所得的分按2:8的比例計入學生的期中和期末成績。完善和修訂考試評價制度，加大對年級前300名學生的考覈力度，計入班主任和教師的業績考覈，同時對七年級電子書包班單獨考覈。
二是優化集體教研內容。研討教材。備課組長提前一週將集體備課的內容範圍，交給主備人（大學科每週至少兩人），主備人認真查閱資料，結合課標各近三年級中招試題，進行單元備課和章節備課，所備課內容在集體備課時間進行多媒體展示，解讀備課的課標要求，中招導向，教學流程，教學方法的目的和意義，其他教師積極發言，提出更科學合理的建議。教研完畢後，主備人將備課內容上傳到雲平臺集體備課欄目內。教師個人根據自己的經驗和學生的實際進行二次備課，二次備課用紅色字體標註；研討作業。各學科每天及週末作業要統一研討，提倡佈置發展學生思維、總結規律方法、拓展提升能力、階梯型有層次的作業，不佈置重複性作業、懲罰性作業、佔用學生時間多的作業。晚上作業由各年級備課組統一佈置，七、八年級不準超過兩學科，九年級不準超過三學科，作業量不準超過1.5小時。主題研修。各學科根據年級特點確定研修主題。如九年級可進行中招試題研究，八年級可對如何轉化後進生，防止兩級分化爲主題進行研修，七年級可以小組合作，學習習慣的培養爲主題進行研修。每次活動時，備課組長要確定主發言人，其他教師可提出合理化建議。
12. 着力打造智慧課堂
向45分鐘要質量，全力打造智慧課堂。在課堂上力爭做到精選、精講、精煉、精評，不佔用或少佔用學生業餘時間，不打疲勞戰，不搞題海戰術，留給學生充足的時間進行查漏補缺，自主學習。課堂教學中多媒體的使用要科學合理，不得以來取代教師的講解與板演。各年級備課組及小學科備課組着力進行同課異構活動，每個備課組每兩週進行一次同課異構活動，一個學期進行一輪。各備課組統一規劃，以打造智慧課堂爲依託，全面推進聽評課活動。
13.深好書香校園文化建設
一是開展“和書香做伴，與文明同行”親子閱讀活動。從學生實際出發，通過家長會的形式向全體學生家長髮出指導、督促孩子讀書的倡議及提供適合七年級年齡段閱讀的課外書目指南，讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。
二是納入課時計劃，強化閱讀指導。每週專門開設閱讀課，將其納入課計劃，提倡師生同讀一本書。語文老師要有計劃、有目的地對學生進行閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。教師要定期檢查學生的讀書筆記。
三是開展閱讀課前5分鐘交流展示活動。每節語文課前一名學生在班裏展示自己閱讀的成果，時間爲5分鐘以內，交流展示的內容可以是名人故事，可以是成語故事，也可以是自己的讀書感悟。在此之前，每個班級應提前準備一本質量好的筆記本，準備交流展示的學生可以在前一天拿到這個本子，按格式寫上時間，發言人，發言題目，發言內容，還可以配上插圖。任務完成後交給下一位學生。
四是主題活動掀起“書香校園”創建高潮。開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介及“書中的陽光”和“品味書香”爲主題的徵文比賽活動，通過學校微信、校報、微博、網站等媒體全方位展示學生優秀習作。期中開展圖書交換“跳蚤市場”和圖書義賣活動。通過活動讓好的書籍大家共同閱讀，共同欣賞。
五是大力開展創評活動。每班在每月末根據孩子讀書的量和質評選出兩名“閱讀之星”，給予表彰，以此鼓勵學生好讀書，讀好書，多讀書。期末評選出“書香班級”和“書香學生”。
14.強力推進智慧校園建設
一是推進教學資源庫的建設。教學資源庫分爲教案、學案、練習和微視頻四個模塊，各備課組在上一學年的基礎上繼續完善。
二是發揮數據分析的作用。充分發揮大數據分析的功能，每一次考試過後，所有教師要根據閱卷系統的數據進行學科分析，得出教學的得與失，不斷地調整自己的教學行爲，達到提高教學質量的目的。同時實施“數據說教”智慧教育工程，圍繞教師業績、教師出勤、班級財產管理、學校中招成績、學校發展建議等方面，建立數據變化趨勢分析庫，透過數據爲學校發展助力。
三是深化信息化教育的培訓工作。以xx中學雲平臺爲依託，舉行有針對性的線上、線下信息化培訓，要求教師熟練使用雲平臺，能夠及時上傳和下載有關教學資源，最大限度地發揮雲平臺的作用。
四是繼續探索電子書包班的教學研究。總結2015級電子書包班的得與失，完善電子書包班教學程序及模式，確保電子書包班教學成績始終位於全年級前列，力爭此項工作走在全市前列。
15.推進課程建設
一是完善沁智課程體系。各教研組或備課組要確定一個課程建設的切入點，推進學科課程建設。九年級語文學科，可以以古詩文的研究爲切入點，研究語文學科七到九年級的古詩文，找到其內在規律，推進沁智課程建設。七八年級語文學科，以海量閱讀爲載體，打造大語文教學。數學學科，發精選習題爲切入點，把課前、課中、課下的習題進行精選，制定成冊，作爲數學學科的資源建設。英語學科，以單詞速記，爲切入點進行課程建設。物理學科，以學科教學爲重點，進行創新實驗課程建設，把課本的實驗放在家庭去做，真正達到物理生活化。化學學科，以思維導圖爲突破點，加強教材的整合，使化學知識網絡化，形成知識體系。政史地生等小學科，要以小組合作爲載體，加強小組間的落實，提高教學質量，提高小學科在全市的地位。各個學科要以國家課標爲前提的條件下，進行創新性課程建設，培養學生的學科素養。同時以讀書交流活動爲契機，舉行一次校級的大型課程建設讀書交流活動，並不斷加強教師的外出學習，汲取外地和專家的經驗，使課程建設工作深入人心。
二是打造沁德課程精品。以現有德育課爲主要載體，打造“入校課程”和“離校課程”兩個德育精品課程，推進學校德育工作課程化建設。
三是細化沁心課程內容。結合不同年級的特點，逐步形成以班級心育和心航劇社爲活動載體，以團體活動、電影賞析、心理講堂、團體輔導、個性指導等爲主要內容的課程體系，並逐步在完善的基礎上，編輯心語課堂實錄、團體活動設計、心理講堂等沁心課程教材。開展心理健康普測預防，建立問題師生跟蹤檔案，完善心理健康教師、年級德育處、班主任、班級心理委員四級防護機制，從心理方面築牢學生的幸福屏障。繼續每月一次的年級心育活動，由心理健康教師幫助設計活動內容、環節等，班主任結合本班實際情況，在此基礎上，上好本班的心育課，從而讓班主任成爲心理健康教育的主力軍。
四、聚焦學校形象提升，努力構建“真誠、走心、優質、高效”的服務管理新格局
16.創新督導。每月、重要會議或重要階段，緊緊圍繞學校、年級、處室工作計劃安排、重要工作，及時出臺工作臺賬和實施指導性意見，確保事事有落實、件件有迴音、週週有小結、月月有總結，建立xx中學督導工作微信管理平臺，每月或時間節點編輯《xx中學督導微報》，通過學校管理、志願者、年級、服務中心不同層面的微信羣及時、有效的反饋各項工作進展情況、存在問題、整改建議、經驗介紹，爲校長決策、學校發展提供可靠依據。重點做好全國文明城市複檢、“全國教育督導掛牌先進縣市”創建等督導工作。
17.強化宣傳。完善xx中學微博、微信、網站、校報等媒體資源，在學校網站開設“書韻飄香”、“光影在線”等欄目，開展每月一書、每週一影“好書好影微成長”主題教育活動;建立微信新媒體宣傳團隊，開展“我爲沁中發展去代言”微信宣傳大賽，動員廣大教師用手機去記錄學校的進步發展、身邊的好人好事，通過微信製作美篇等方式進行廣泛宣傳，進一步凝聚起“矚目聚焦發展，齊心共築夢想”的正能量。本着“上大報、上頭版、上頭條”的原則，力爭本學期有2篇學校報道在省級以上紙質媒體發表，有4篇學校報道在市級紙質媒體發表。重點做好“好老師講好故事”頒獎盛典的策劃舉辦工作。同是強化輿情監測工作，積極與各媒體加強協調、溝通，加強對重大突發事件的輿論引導，提升輿情應對能力。
18.優化環境。藉助文明校園創建，做好地理園建設、運動場看臺防水處理、xx文化佈置等項目建設，進一步提升學校辦學水平。
19.健全機制。在進一步修訂學校績效考覈、業績評定、評優評先等制度及學校章程的基礎上，下發《xx中學教職工工作手冊》，建立健全各種辦事程序、內部機構組織規則、議事規則、財務管控機制等，依法規範財務支出、教師福利待遇、招生、收費、學籍管理、內部設施採購等辦學行爲，開源節流，全力打造廉政辦學新形象和節約型學校。同時推進校務公開，全面實施“陽光校務”工程，不斷形成執行力強、辦事高效、運轉暢通的學校管理網絡體系。
20.優化服務。一是以最美教師評選爲載體，結合行政管理崗位特點，強化管理人員技能提升，同是注重工作態度和業績成效，不斷完善領導及行管服務人員的常規、工作業績考覈管理辦法，全力打造一支專業型、服務型、創新型的學校管理服務團隊。二是組織教師參加秋季賞秋、教職工運動會、瑜伽訓練、教師才藝大賽等豐富多彩的文體活動，同時持續不斷地依託教師陽光戶外文體協會，以備課組爲單位輪流開展志願服務活動，切實提高教師的身心健康，豐富教師的文化生活。
