中學2020第一學期教學工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！爲此需要好好地寫一份工作計劃了。工作計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編整理的中學2020第一學期教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　中學2020第一學期教學工作計劃1

學期之初，用平靜的心態、理智的思維梳理本學期工作思路: 改變探索、反奔跑反思……

教學目標：

1、教師教學方式方法的規範性、科學性、統籌性進一步提升。

2、 創新教師素質大賽形式，讓課例研究有主題、有成果；講課評課一體。

3、 創新補充完善XX中學大教研模式，讓教師專業內涵得到最大程度提升。

4、《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》出成果。

5、 各學科教學成績期中成績均居豐南前列。

6、學科活動秉承上學期統籌開展，尤其語文閱讀活動全校制度化，教研組統籌化，教師行爲跟進化相結合。

管理過程：

一、教學常規·清晰化版塊管理

（一）秉承上學期教學常規管理：歸條不紊、嚴謹有序推進。

1、教案檢查、錯例集檢查、博文檢查以教研組爲單位公開透明進行、最後納入年終教師業績考覈，促進了教師教師教學、學生良好習慣養成起到很好的助推作用。

本學期改變點：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側重集體備課檢查。

2、教學素質大賽作爲教學主線，貫穿整個學期教學生活。本學期教學素質大賽主要改變：

（1）教研組都有自己突破難點作爲素質大賽課例教研主題，在教師教學難點領域作了探討；

（2）教師素質大賽課分兩個階段進行：研討課和成果彙報課，研討課教研組內進行，成果彙報課全校教師參與，成爲學校大教研的一部分。

3、教研單雙週交叉進行，單週側重年級集體備課，雙週側重主題教研，主抓集體備課的質量，以常規檢查爲抓手，縮小教師專業內涵的差距的。

4、學校課題研究《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》按照開題穩步推進：本學期完成成果結題材料蒐集成形。

5、教師論壇爲教師讀書展示搭建平臺，上學期共進行11期，不管是從內容選定三個板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創，從質量內涵而言都有提升，從主持風格而言，幽默與機智、從容與內涵並存。

本學期改變點：

（1）系統性指導教師的教育教學行爲；

（2）提升教師專業內涵加強專業性：指向明確的專業化活動，對教育教學起到“功利”性指導作用；設計有針對性的專題研訓內容，梯隊式提升各層級教師專業素養。

（3）不計入教師評價，以解決實際問題爲最終目標。

（4）論壇形式內容見附表

6、學科活動以學校建校慶祝活動爲依託，秉承上學期的活動，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀比賽、物理化學組實驗活動探究大賽、文綜組優秀影視讀後感。各教研組組織活動過程中要有方案、有過程、有評價。豐富了校園生活，以提升了師生素養。

二、重點工作·科學統籌

1、星級校評估。檔案材料準備惟度清晰，在教學板塊科學準備展示、獲得較好評價。爲學校獲得十星級學校稱號做好鋪墊。

2、全國文化建設現場會教學服務跟進：

（1）專用教室文化管理跟進：科技樓，心理諮詢師，圖書館，信息技術教室，聽濤閣。

（2）教育教學：課堂教學課例準備，教研組活動思路準備，教學資料準備,教學工作彙報文案。

三、校本教研·創新開展(打破瓶頸)

1、校本教研指導思想：服務教學，提升師生內涵。

2、校本教學原則：服務教學 創新跟進開展

3、校本教研內容：農村中學海洋文化課堂建構策略

（1）教研組確定主題支撐的課例；

（2）大（集體備課）小教研（教師素質大賽）中的課例反思；

（3）學生學科素養活動開展；

（4）學科組成果展示及彙編。

4、校本教研形式：

1、小教研（集體備課）每週一次；主題教研（兩週一次）；教師論壇成果彙報（每月一次）。

5、校本教研顯性成果：課例反思集彙編；學科活動集錦；課題結題。

四、問題剖析·策略謀劃

（一）教師專業素養

1、 教學觀念：課堂只爲知識教學，並不是爲了學生素養提升，課堂功利性太強，知識的傳授灌輸而忽視學生學習方式的達成。

2、 教師教學目標的精準有的教師還不能把握。

3、課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點的迴避，沒有超越自己的設計，思維的懶惰很普遍。沒有工作的創新與動力。

4、多媒體使用大多是控制教學節奏，或充當小黑板。多媒體資源整合教學還處於空白。

5、 教師思維調動，與學生學習興趣調動任重而道遠。還沒有50%學生從心中有種喜歡的課堂。

6、文科課堂文本自讀環節是在培養學生從文字當中找答案的書蟲，而不是培養學生整體感知能力。

7、學案粗糙，不能成爲學生預習前奏，而是教師整個課堂節奏的預示。

（二）教學管理

1、學習習慣培養還被“弱視”

2、分層教學還停留在口頭上，八年級教學照顧全體還沒有提到日程上來。

（三）教研組活動

1、教師素質大賽課例缺少研討主題。

有的教研組並沒有和暑假研訓主題接軌。所以在沒有破解的問題爲引領下的課例對本組教師的引領效果甚微，課例是散的，好像一篇文章沒有主題一樣，教師參與興趣很淡。

2、學科備課還停留在進度的調節上，深入課堂反思內涵的東西還太少。

3、教研組素質大賽集體備課環節、反思環節被弱視，重在聽課環節。結果教學質量大打折扣

（四）班級管理

1、班級學習氛圍培養還沒有提到班主任管理重中之重的位置上來。

2、學生聽說讀寫良好的學習習慣培養還沒有系列化。更談不到點點滴滴滲透到我們的課堂中來。

3、個性的班風在學生學習狀態中表現不明顯。學生的健康心理、集體榮譽感、自信向上的狀態纔是我們最重要培養的。

三、提供策略

（一）教師專業素養

1、學校領導層；對教師教學評價不應只注重成績評價，應從教學終極目標做引領。

2、教師層面：從自我教師專業素養弱項做起，做好每學年的教學規劃，讀書、課例、反思一體。

3、從教研組層面而言，服務於教師專業素養提升，抓好教師素質大賽每一個環節，智慧而實效。

4、改變教師論壇形式，讓它成爲教師專業素質成長的助推力，讀書、課例、教學管理於一體。

（二）教學管理

1、教學評價和教學管理一體化評價還有待進一步深入。

2、班級特色管理與教學特色管理融爲一體。

（三）教研組活動

規範性、創新性、統籌性。

（四）主管部門領導能力提升

1、學會統籌與規劃，自己有時許多是不必親爲，但思路的錯誤會導致許多老師跟着挨累。

2、準備鋪墊很重要，平時嚴謹科學規劃很重要，尤其是教學方面。

3、提高自己的工作能力，尤其是專業水平（教學管理水平），心理素質。

4、解除職業的倦怠感，解決工作動力不足的問題。

　　中學2020第一學期教學工作計劃2

一、指導思想：

根據市、區教育局提出的有關目標和要求，結合校實際教育教學工作，以加強和規範教學常規工作爲主線，不斷規範教學行爲，努力營造有序的教學環境，不斷提高教學質量；積極實踐課程和課堂改革理念，加強校本培訓力度，優化教師教學行爲和學生學習方式，壯大學科骨幹教師羣體，努力提升教育教學質量，努力提升學校的知名度和影響力。

二、工作重點：

1、加強教學日常管理工作，使各項管理走向規範化、常態化，提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學研究，重視對教材的研讀，讓全體教師熟知教材，深度領會教材，提高課堂教學效率。

3、加強學科組建設，規範學科組活動程序，做到一活動一展示，豐富學校網站，彰顯學科組活動特色。

4、加強教師培訓力度，促進教師專業成長，充分建好名優教師團隊，着重培養青年教師，競賽帶動中老年教師，促進教師專業水平提升。

5、堅持走科研興教之路，本學期將發揮教科研團隊作用，深入開展課堂教學研究，全面提高課堂教學質量。

三、具體措施：

一、規範常規管理工作，提升精細管理水平。

教學常規工作重在精細，貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時，着力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。

1、巡：進一步規範年級部巡課，明確巡課時間和內容，做到“兩到位兩及時”，即每天巡課至少一節到位，每週巡視所有節次到位，每週及時總結，每週及時反饋。行政巡課做到“三確定”：即確定人員、確定時間、確定節次，通過兩級巡課規範課堂教學行爲，落實課程計劃。

2、聽：本學期進一步推進隨機聽課，校長室、教務處、教科室每週隨機聽課不少於2節，中層每週隨機聽課不少於2節，在隨機聽課中重點做好三個關注：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平。

3、看：本學期在常規管理上加大查看的力度，分爲三個層次的查看：第一層次隨機聽課中查看教師備課，作業批改的情況。第二層次年級部視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看，採用不定期多角度的查看，督促教師完成課前、課後常規工作。

4、評：本學期細化教學五認真，10月份開展作業評比，11月備課評比，12月聽課評比，通過評比促進教師做好教學五認真工作。

5、饋：每週利用周前會的時間及時反饋。

二、規範學科活動建設，推進課堂教學改革

1、規範校本教研。本學期校本教研努力做到“規範、有效”。每次活動做到“四有”即有主題、有方案、有交流、有收穫。每次活動及時在校園網報到，形成濃厚的教研氛圍。

2、積極籌劃區、市級教研活動。結合我校現有的特點，積極與教研員聯繫，借智借力推進我校學科進一步發展。積極籌劃好區級教研活動，讓先進的教學理念走進我校課堂，改變教師觀念開展課堂改革推進活動。

3、全面推進課堂教學改革。本學期進一步落實學講課堂，積極入開展研究活動。各學科組認真開展課堂教學主題研討活動。

三、重視團隊活動開展，促進教師專業發展

教學質量提升的根本是教師專業的發展，本學期緊緊抓住“校級交流”有利契機，促進一批教師發展。

1、組織開展青年教師研討活動。青年教師是學校的發展希望，隨着新教師的不斷增加，青年教師的培養工作是學校主要工作之一。本學期學校將組織開展青年教師“一知、二會、三指導”活動，即知道課堂教學基本樣式，會聽課，會評課，青年教師示範指導、青藍結對指導，通過活動讓青年教師不斷提高課堂教學水平。

2、規範名優教師團隊活動。一是認真排查，確定名優教師培養對象、培養目標。二是對現有名優教師提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示範課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表（獲獎）一篇論文。要加強考覈，發揮好骨幹教師在教師羣體中的傳幫帶作用。三是繼續開展名優教師展示課堂教學活動。

3、重視教師各項培訓。本學期學校結合市、區級教研活動有序安排教師外出培訓，努力做到“點面結合”，即考慮到教師覆蓋面，又有所重點培養，讓更多的教師有機會參與，想發展的教師有更多的機會。積極開展培訓，邀請名師、專家到校開展講座。同時也發揮學校內部的優勢，總結校內先進教師的經驗，開展好校級培訓，提高教師思想、業務素養。

四、抓實過程細節管理，提升教育教學質量

教學質量是學校辦學重要指標之一，本學期學校將抓好開頭，抓實過程，抓出結果，努力提高教學質量。

1、制定學科教學計劃。開學初，各備課組結合區教研室下發教學進度在集體研究的基礎上制定本學期教學計劃，年級部階段性檢查落實情況，以此督促教師較好地完成教學任務。

2、實行周清月結制。每個年級、每個學科統一安排周清月結檢測，組織閱卷，召開質量分析會，對薄弱班級、薄弱學科實行跟蹤聽課、建立談話機制，和教師一道找到問題的原因，共同制定改進措施，提高學科教學質量。

3、抓實基礎年級教學。高一年級抓基礎、抓養成、抓規範，教學注意廣度、適當深度、降低難度，注重學生學習興趣的培養。高二年級在培養學生良好習慣的基礎上，注重尖子生的培養，制定較高的小高考目標和本科模擬上線指標。

4、抓細畢業班教學。畢業班教學質量直接影響學校的發展，針對學校目前嚴峻的實際情況，從早抓細、抓實畢業班各項教學工作是當務之急。

（1）抓實畢業班課堂教學。學校主要行政領導要隨機、多次聽畢業班課堂教學，瞭解畢業班教學現狀，發現存在問題及時指出，並提出改進意見，督促畢業班教師抓早、抓實、抓好每天的工作。

（2）建立畢業班尖子生、轉優生、學困生檔案。經常巡視畢業班教師輔導工作，定期召開畢業班教師會議，對輔導工作及時給與點評，對做的好的教師給與表揚，對存在問題及時與教師交流，督促與規範教師輔導行爲。多方法、多手段、多途徑、多渠道培養尖子生。力爭20xx年高考在名牌大學和上線率上有較大提升。

（3）建立畢業班“一週一練機制”。每週圍繞教學內容出好週末輔導講義，安排專人對輔導講義進行審覈與把關，真正發揮輔導講義的複習鞏固、加深提高的功能。

（4）加強試題研究與分析。針對畢業檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現，增強命題的靈活性，培養學生解題能力。每單元畢業班教師發揮團隊作用，出好單元過關試題，並做好檢測與分析。

五、落實學生課餘生活，促進學生全面發展

1、繼續推進課外閱讀活動。本學期各年級認真落實學生課外閱讀活動，每週安排語文、英語閱讀課，開展課外閱讀指導、課外閱讀交流、課外閱讀推薦等多種形式的閱讀活動，通過活動讓學生喜愛閱讀，會閱讀。

2、積極開展校級學生比賽活動。結合省、市、區級各項比賽活動學校有計劃開展校級比賽活動，通過各項競賽活動發現學生的特長，發展學生的能力，展現學生風采，也爲學生參加高考自主招生提供條件。

　　中學2020第一學期教學工作計劃3

一、指導思想

認真貫徹、落實學校的教學工作重點和市教育局工作指導意見，以科學發展觀爲指導，以繼續推進課程改革爲中心，進一步提高學校教學質量爲目標，着眼於教師業務素質的提升，引導教師更新觀念，積極開展校本研修，立足課堂，關注教學，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高我校的教學質量、教研質量，實現學校和諧、規範和特色的發展目標樹立“質量立校、質量強校”的意識，堅持“課堂教學是對學生進行素質教育、促進學生髮展的主渠道”原則，繼續深入開展新課程改革和教學研究，更新教師的教學理念和教學方法，爲穩步提高教學質量，切實提高學生綜合素質，不懈努力。

二、工作目標

1、強化責任：進一步加強教師的事業心和責任心，強化責任意識。

2、科學管理：向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識，全面提高教學質量。

3、倡導團結：團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，促進青年教師的教學業務素質和骨幹教師、學科帶頭人等專業引領作用的提高，培養協作意識。

4、立足高效：進一步開展“高效課堂”的研究工作，崇尚教學研究和教學反思，增強科研意識，打造高效課堂。加強探究有效教學與畢業班教學質量提高問題。促進薄弱學科教師教學業務水平和學校教育教學質量的提高。

5、找準抓手：充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，強化教學工作的過程管理。根據不同年級不同情況找準抓手。七年級抓基礎，八年級抓提升，九年級抓衝刺，不斷改進各項工作，提升品位。

6、交流合作：根據我校東、西兩個校區的具體情況，認真分析，做好教學方面的合作與交流。

三、時間安排

本學期20xx年9月1日開學，20xx年1月17日放假，實際授課19周。

四、工作重點與措施：

（一）、切實加強隊伍建設，全面提升教師水平。

1、加強教研組長、備課組長隊伍的建設。學校將在儘量激發各年齡層老師尤其是老教師的工作熱情的基礎上，儘快在教研組長、備課組長中，增加新鮮血液，培養一批有敬業精神、有較好的專業素質的年青教研組長、備課組長，儘量爲他們的成長創造條件。

2、激發調動高級教師、骨幹教師的工作積極性。近年來，我校教師年齡層已經到了一個不合理的邊緣。骨幹教師年齡增大，又承擔着學校的教學重任，繁重的工作壓力和職業倦怠現象比較普遍。教導處將積極配合學校，結合我校實際情況，想盡一切辦法，採取相應措施，激發老師的工作熱情，使大家能樂業樂教。

3、充分發揮高級教師、教學能手、教壇新秀的輻射作用。以骨幹教師、教學能手、教壇新秀等爲對象，推進培育名師、學科帶頭人的工作的落實，促進教師專業化成長。

4、全面促進青年教師的專業成長。今年我校又增添了十多位青年教師，給教學工作注入了新鮮血液。教導處將聯合教科室、政教處把培養青年教師成長工作擺在一個重要位置，加強培訓的同時，繼續發揚我校“青藍工程”的傳幫帶作用。

5、加強教師在崗培訓，積極創設條件，鼓勵教師參加多層次、多渠道的專業培訓。如技能培訓、業務學習、專題研討、交流觀摩等。認真組織開展好優秀教案、優質課、優秀論文、優秀課件等各類競賽選拔活動，鼓勵教師積極參加，脫穎而出，力爭在各項比賽中取得好成績。

（二）加強教學常規管理，確保教學秩序穩定

1、嚴格執行上級教育主管部門的規定。嚴格執行新課程標準，嚴格執行省頒課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂髮教輔資料，面向全體，紮實雙基，培優轉差，切實減輕學生負擔。加大課程管理巡查力度，對任課教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查。

2、積極配合市教研室開展教學督導、常規檢查等工作，要求教務處必須堅持把常規工作抓硬抓緊抓實，確保學校整體工作高效、有序的運作。

3、堅持每週一次教研組和備課組活動，落實校級領導參與教研活動。語文（任**、張**、張**）；數學（彭**、王**）；英語（張**、權**）；理化生（賈**、楊**）；政史地（馬**）；體音美電（李**、楊**）。統一要求活動時間，活動時間分別爲週一上午8:30—9：30；下午3:00—4:00。每次活動要求有主題，有中心發言人，有記錄，要求記錄教研過程，記錄本期末交教務處保存。通過集體教研製訂出解決問題的初步方案，做到資源共享並及時反思總結，讓教研活動真正成爲教師羣體合作學習的過程。

4、堅持落實聽評課制度。科任教師聽課不少於1節/周，校級領導和教學管理人員學期聽課時數不少於科任教師。聽課要有記錄、有評價，期末上交聽課本，教導處要對聽課情況進行檢查。

5、聯合教科室堅持做好備課組教研活動課的督導和檢查工作，計劃舉行校內“公開課周”活動，每週安排一個教研組推出一節公開課，每次公開課後做到及時評課，做好評課記錄。教務處、教科室計劃開學後開始推門聽課，從七年級開始，然後八年級、九年級。

6、做好每月一次的教案檢查。教案檢查做到認真、細緻，既要求備課篇目的數量，又要求教案書寫的質量，及時對每次的教案檢查情況進行總結反饋，對不合格教案要通知本人並提出整改意見。

7、聯合教科室、年級組對學生作業的批改情況進行檢查。本學期計劃進行兩次，第一次計劃在中段考試後，第二次計劃在期末考試前。對每位老師的作業批改情況進行記錄、評價，並及時進行總結反饋，對批改不認真、不合格的老師進行批評並提出整改意見。

8、聯合年級組做好評教評學活動。計劃在中段考試後進行，及時對評教評學的情況進行總結、反饋。

9．聯合教科室做好聽評課的督導檢查，計劃在第4周、第9周進行聽課記錄檢查、反饋。

10、完善教學質量評價體系。開學初，教導處將落實學校要求，進一步完善教學評價體系，督促各年級做好上學年期末教學質量的綜合分析，開好質量分析會，制訂好新學期教學成績管理目標。

11、做好學校教學質量提升工作。組織好七年級、八年級、九年級期中、期末質量檢測工作。指導年級組做好期中、期末質量檢測分析工作，爲完善教學管理、改進教學方法和提高教學質量提供科學依據。

12、做好中考備考工作。中考備考工作是九年級乃至全校教學工作的重頭戲，工作任務重、時間緊。希望九年級老師在本學期教學中注重基礎，主動推進，力爭結束全年新課，爲下期總複習贏得時間。

13、繼續抓好教師的業務培訓。按照教育局關於教師培訓工作的要求，聯合教科室認真組織教師業務培訓工作。教師業務培訓從以下幾個層面加以落實：一是安排好骨幹教師、學科帶頭人蔘加市級以上的培訓學習和觀摩研討活動，二是組織好教師參加市級的培訓學習和校際之間的觀摩研討活動，三是開展好具有針對性和實效性的校級培訓，四是立足於教研組、備課組的研討課、實驗課，使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。

14、加大力度做好東西兩院的配合、協調、溝通、交流工作。

（三）教務處常規工作

1、落實好教學人員的請假審批制度，做好課表安排和臨時調課的工作，對教師上課的到位情況要做到檢查日常化、管理規範化，實行每日不定時的巡課制度，杜絕無故缺崗和私自調課的現象。

2、做好教學人員教學成績的計算工作，做好上課情況的統計和績效工資的計算工作。

3、加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對教學成績進行詳實記載，統一歸檔，系統管理，爲學校職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供第一手材料。

4、本學年繼續開展“先進教研組評比”活動，根據上學年制定的《先進教研組評比細則》的要求，在取得成功經驗的基礎上，進一步完善量化評比細則，使這項工作更科學、更完善；做好各項評比數據的統計、彙總工作，爲先進教研組的評比提供科學、準確的材料。

5、嚴格執行學籍管理的有關規定，做好七年級新生的學籍辦理工作，嚴格轉學、退學、休學的審批，使學籍管理制度化，規範化。

老師們，新的學期將是檢驗我校教育質量至關重要的時期，教導處將和全體教職員工一起羣策羣力，積極進取，爲開創我校教育工作新局面做出更多、更大的貢獻。

　　中學2020第一學期教學工作計劃4

一、指導思想：

以全面推進素質教育爲指針，進一步加強學科師資隊伍建設，切實轉變教育觀念，深化學科教學改革。以促進學生的全面發展爲宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以轉變學生的學習方式爲突破口，使素質教育的目標在中學生物學教學中真正落到實處。

二、教學建議：

1、研究課程標準，強化以人爲本的教學理念

任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領會生物課程目標、結構、內容的變化及其對教學提出的要求。閱讀、分析研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結合起來外，還要做到閱讀分析教材與學習研讀課程標準結合起來，從教材的設計思路中來感悟《課程標準》提出的課程理念

教學中要充分體現新課程理念：堅持面向全體學生、提高學生的生物科學素養、倡導探究性學習、注重與現實生活的聯繫。

要根據學生的年齡和生理特點，結合本學科教學內容的實際，引導學生重視生物學科基礎知識和基本理論的學習，在形成和鞏固生物學觀點與科學世界觀，增強民族使命感與責任感，理解科學、技術與社會（STS）的關係，樹立可持續發展觀，確立健康的生活態度與方式等方面，形成正確的情感態度與價值觀。

2、優化課堂教學，切實提高課堂教學的效率

教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。教師要善於運用一些策略，創建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

要改變單一的課堂教學組織形式，通過質疑、討論、調查、探究、實驗等多種教學組織形式，引導學生自主學習，使學生的學習成爲在教師指導下的富有個性的過程。

要組織學生開展合作學習、探究學習、自主學習，使學生形成主動參與、樂於探究、勤於動手學習習慣，培養學生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發現、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3、加強實驗教學，培養學生的生物科學素養

實驗教學是生物學教學的基本形式之一，也是許多探究活動的重要組成部分。教學中要提倡實驗的低成本和簡單易行，使用的生物材料應儘量就地取材。教學中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設計製作實驗等不同類型的實驗，採用適宜的教學方法，提高實驗質量。通過如變量控制、設計對照、量的檢測、數據的整理、分析及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓練，來促使學生科學思想、方法和技能的養成與提高。

實踐活動是生物學科素質教育的重要組成部分。教師要結合教材內容，積極組織和指導學生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小製作、小發明評比等活動，以更好地培養學生學習生物學的興趣，拓寬知識，提高能力，發展學生的個性特長。

三、教研活動建議：

本學期生物學科的教學研究活動，要以關注課堂聚焦課堂推進有效教學的系列活動爲載體。通過加深對教育內涵的理解，增強減負增效的自覺性；通過優化教師教學行爲，提高學生學習效能來提高課堂教學效率；通過優化學校教研方式，提高教師專業發展水平來提高教師實施有效教學的執行力。

要在學習、研究生物課程標準和教材的基礎上，重點圍繞如何組織學生開展自主、合作和探究性學習，切實轉變學生學習方式方面進行研究、探討。通過教學設計、說課活動、教學案例研究、課堂教學觀摩等多種形式開展課改教學研究。

高三年級的複習教學要根據新的形勢與要求，加強對提高課堂複習教學效率的研究，認真學習、研究20xx年生物高考大綱。根據本校學生的實際，做好複習工作的安排和指導，隨時注意每個學生生物學成績與另一門選考學科成績的匹配情況，努力使生物學科的複習教學到位而不越位。認真做好每次複習檢測的質量分析，做好題後評講和查漏補缺，做好答題規範的指導，提高訓練的質量。要加強複習方法的研究，突出知識結構的構建和多種能力的訓練與培養，進一步提高複習教學效率，切實提高複習教學質量。

各校教研組要充分發揮評價對教學的調控作用，注意對教師教學理念態度、學科知識水平、教學業務能力、教育技術與資源開發利用、教學創新能力、教學成效等方面進行多角度的評價。注意將教學評價同教學反思有機地結合起來，使教學評價真正起到改進教學、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學生評價等多種形式對教師的教學進行評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學設計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，提高教學效果。

四、本學期各年級生物學科教學進度：

年級

期中考試

期末考試

七年級

人體的物質和能量來源於食物

能量與呼吸

八年級

運動與行爲

植物的生殖和發育

高一

細胞核—系統的控制中心

細胞的癌變

高二必修

植物的激素調節

生態環境的保護

高二選修

生態系統及其穩定性

細胞工程

高三

第一輪複習

說明：

1、高一生物教學內容爲必修1《分子與細胞》。

2、高二生物（必修）教學內容爲必修3《穩態與環境》。

3、高二生物（選修）教學內容爲必修3《穩態與環境》、選修3《現代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細胞工程》。

　　中學2020第一學期教學工作計劃5

一、學校現狀：

我校現有教學班14個，教師52人，學生714名。根據縣局規劃，我校將建成樂亭縣東部區域，第一所高標準的農村寄宿制初中。現在我們已經入住新的教學樓，學生宿舍樓已進入裝修階段，預計10月底將投入使用，學生食堂也在洽談設備的引進，取暖設備正在加緊施工，第三期工程建設，教師辦公樓已在計劃之中，校園環境整體規劃也在加緊醞釀，可以說，縣財政投資1000多萬元新建的初中已初步落成。目前我們已完成了合班並校的第一步，使我們的教育資源進一步得到了合理地使用，同時壯大了師資隊伍，優化了辦公育人環境。但由於施工仍然正在進行中，所帶來的外界干擾繼續影響着我們的教學，這將使我們本學期的學校工作仍然伴隨着一定的難度。

二、指導思想：

以構建和諧校園、安全校園爲重點，以縣局、鎮教育組工作要點爲統領，，以落實常規教學爲基礎，強化學校管理，優化校園環境，深化學生行爲習慣教育，加強師德師風建設，力爭使我校教學質量再上新臺階。

三、主要任務和目標：

強化德育工作，推進隊伍建設；實施規範管理，創建和諧校園；加強安全教育，優化育人環境，爭創一流業績。

四、重點工作和措施：

（一）、隊伍建設：

1、加強領導班子建設。圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂範的幹部隊伍。

（1）、本學期，我們組成了新的領導集體並分設一室三處開展工作。校長室是學校的政策指揮機構，校長是學校行政的負責人，對外代表學校，對內統一領導學校工作。校長室由李志強校長、張樹義副校長組成，由李志強校長負總責。校長主抓學校全面工作兼班主任工作，副校長協助校長做好學校全面工作兼主抓八年級教育教學工作；政教處是學校實施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環境綜合治理工作的具體操作機構。政教處由陳志江教導主任、宋國輝教導副主任組成。

由陳志江教導主任負總責，主抓全校學生的德育和思想政治工作，兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理；宋國輝教導副主任主抓學生的紀律、衛生、安全工作和學校資料的建檔兼音、體、美、勞教學的管理工作。教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學研究、教學質量監控管理的職能機構，併爲學校領導對教學管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案。

教務處由陸傑教導副主任、高少雲教導副主任、劉中紅教導副主任組成。陸傑教導副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教育教學工作；高少雲教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的教育教學工作；劉中紅教導副主任協助陸傑教導副主任抓好畢業班的教育教學工作；總務處是學校財務收入和支出以及校產管理的執行機構，併爲學校的教育教學工作提供物質保障。總務處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負總責，主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作；金守耕老師協助劉少明做好總務管理工作。

領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。

（2）、本學期，實行班子成員例會制度。每週一上課前，由校長通報上週校園動態，佈置本週各處室工作，各處室負責人向校長彙報本部門具體工作情況，及時有效地解決存在的實際問題。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作後積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。

（3）、堅持領導聽、評課制度（不少於40節），要帶頭參與教研活動，深入教學第一線，瞭解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。

2、加強教師隊伍建設。

（1）、全體教師要進一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決不給學生搞有償家教，堅決不爲學生擅自訂購輔導資料，堅決不將學生放逐於教室門外或置於辦公室內長時間不理不問。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發揮整體戰鬥力的優勢。

（2）、嚴格教師考勤制度。以即將實施的績效工資爲依託，紮實每個工作日。教師的考勤實行記錄制度，每月一彙總，每學期一公佈。請假教師嚴格履行請假手續並確實安排好自己的工作後，方可離校。請假一天內的教師，可向本年級組主抓領導提出口頭申請，請假一天以上的教師，必須向校長申請。請假處置辦法，嚴格按照縣教育局頒發的《樂亭縣教育局關於在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規定》和《樂亭縣教育局有關常用政策》的有關規定執行。

（二）、學生管理：

（1）、狠抓學生紀律，共建和諧班集體。本學期，全校學生來自47個自然村，由原來的7個學校的學生組成。生源四面八方，遠近不同，環境變化，性格和習慣存在着差異，這就給我們的班主任和任課教師的管理工作帶來了挑戰。因此，班主任要加強對本班學生的管理，要制定班規班紀和相應的管理措施並形成文字，嚴格執行（文字材料一週內上報校長室）。各班繼續搞好班級日誌的記載。

（2）、加強合作學習，建立融洽和諧的關係。班主任要向學生講清合班並校的意義，建設寄宿制初中對學生自身帶來的好處。指導學生互助合作，互幫互學，建立真誠、融洽、和諧的同學關係。班主任要摸清本班學生紀差生的情況，對紀差生進行創造性地重點教育，有方法，有措施，有特點，形成自己獨特的教育方式，並形成文字材料，在班主任工作彙報會上，相互交流探討。

（3）、要強化學生行爲規範教育。本學期，繼續貫徹學習《姜各莊初中家校聯合教育協議》和《中學生日常行爲規範》，使協議和日常行爲規範要入耳入腦，記在心裏，體現在行動上。在學生中倡導“五有”、“五無”。“五有”即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，學習有進步；“五無”即：地上無紙屑，牆上無污漬，門窗無劃痕，課桌無雜物，設備無破損。班主任要做好“”、“行爲習慣”等特殊學生的幫扶工作，力爭不放棄一個學生。

（4）、加強家校聯繫。通過召開家長會、致家長公開信、通訊聯繫等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育學生。本學期學校要求各位班主任，每天至少和一名學生談過心，每週至少家訪過十名學生，每月至少召開過一次不同層次的家長會。每次談心和家訪，都要留有筆蹤。

（5）、要堅持每週一班會活動。做到有內容、有安排、有效果。針對班級問題，要有要求、有措施、有記錄。繼續開展每月一次班主任工作經驗交流活動，相互學習，共同提高。

（三）、教學管理：

1、明確要求，大上教學質量。本學期，是實現合班並校的第一步，“質量是學校延續的生命線”。爲此，我們提出“十字方針”，也就是：“備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把"十字方針"作爲我校強化教學中心意識、規範教學管理、提高教學質量的重要舉措，並在教學活動的各個環節與層面加以體現。本學期學校對各年級組提出不同層次的要求，即：抓好七年級教學，打好基礎，不能出現偏科；加強八年級教學，嚴防兩極分化，實現均衡發展；抓實九年級教學，謀方法求突破，培養優等生。

（2）、上課：要以教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學語言要有啓發性。要突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思考，學會學習。要杜絕個體經驗教學，以老思路代替新方法。教務處和政教處要不定時、不定課地聽推門課、觀摩課。

（3）、輔導：要把自習時間還給學生，保證學生有做作業和消化、吸收的時間。切忌濫發無選擇地篇子，以大題量無端地消耗學生的有限時間。班主任、任課教師要切實保證自習的安靜。

（4）、作業批改：要細，要及時。通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足，不提倡將數名學生帶入辦公室講解。作業要適量，要分出層次。對不同程度的學生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業。

（5）、每月一試：要加強單元複習與考試，認真細緻地組織好各年級的`質量檢測。教務處要安排好各年級組每月一試的時間、試題、和閱卷豋統工作，並適時組織好考試。考試結束，各學科教師要搞好試卷分析和講評；教務處要組織各年級組、教研組分層次開好質量分析會、家長會。

（2）、上課：要以教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學語言要有啓發性。要突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思考，學會學習。要杜絕個體經驗教學，以老思路代替新方法。教務處和政教處要不定時、不定課地聽推門課、觀摩課。

（3）、輔導：要把自習時間還給學生，保證學生有做作業和消化、吸收的時間。切忌濫發無選擇地篇子，以大題量無端地消耗學生的有限時間。班主任、任課教師要切實保證自習的安靜。

（4）、作業批改：要細，要及時。通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足，不提倡將數名學生帶入辦公室講解。作業要適量，要分出層次。對不同程度的學生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業。

（5）、每月一試：要加強單元複習與考試，認真細緻地組織好各年級的質量檢測。教務處要安排好各年級組每月一試的時間、試題、和閱卷豋統工作，並適時組織好考試。考試結束，各學科教師要搞好試卷分析和講評；教務處要組織各年級組、教研組分層次開好質量分析會、家長會。

　　中學2020第一學期教學工作計劃6

定要成爲縣同類學校的龍頭學科。

（1）健全教研網絡，完善教研機構。一是繼續完善以校長爲第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設；包學科領導深入重點學科，指導學科建設；二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究；三是加強以班主任爲龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內學科間的聯繫與研究。

（2）加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組爲單位，圍繞“有效課堂的構建”這一主題，堅持每月一次組內教師大型業務學習。提高每個教師專業素養和業務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。

（3）根據年級特點，加強素質教育。初一年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養成教育上下功夫；初二穩步推進，立足全體，防止分化；初三年級要立足發展，抓兩頭，促中間，強力醫治偏差科，打好總體戰。

　　中學2020第一學期教學工作計劃7

一、教育教學的指導思想。

以《普通高中語文新課程標準》爲指導，貫徹學校的教育目標，落實我校語文組一貫的教育理念，以閱讀和寫作爲重點，引導學生進行“自主、合作、探究”式的學習，提高他們的語文能力，增強他的語文素養。

二、師生情況分析。

1、教師現狀：

共有9位教師，都是具有多年教學經驗的資深教師，有8位老師有高三畢業班經驗，教師組成老中青都有。

2、學生現狀：

年級共有 700多名學生，強化班6個，普通班7個，美術班 2個。在全區排名第五，語文教學任重而道遠。本學期，我們備課組將針對生源具體情況，有特點，分層次進行教學。

三、教學安排。

1、教學內容：

必修一和必修二。主要是增強和提高現代文和文言文的閱讀和理解的能力，培養寫好記敘文的能力。

2、集體備課：

輪流編寫導學案，主備人提前一週備好導學案的電子稿，發至備課組羣；每兩週一次備課組活動，開課教師解說，聽課老師評課反饋，統一教學進度，落實集體備課，主備人解說導學案的重難點，其餘備課組成員討論後達成共識。

3、教學進度：

1——10周完成必修一，11周複習迎接期中考試，12週期中考試評講試卷，13——20周完成必修二，21周複習迎接期末考試，22週期末考試。作文寫作穿插在平時教學中，不少於8次。

4、閱讀安排：

利用晚自習、週末和節假日時間進行課外閱讀，內容以高考名著閱讀爲主，具體內容將依據南京市教研室的安排。期間進行閱讀分期檢測，並努力向學校爭取適當獎勵。

5、教科研安排：

積極參加各級教研活動，本學期除上自由班的張道誠老師以外，每人一次推磨聽課活動，內容爲自己主備篇目，並根據教研組要求推薦教師參加各級研討課展示課活動和各項競賽，認真組織學生參加適合的競賽和徵文活動。

6、競賽安排：

詩歌朗誦比賽 名著閱讀競賽 默寫大賽

7、測試安排：

服從年級組的統一安排。

　　中學2020第一學期教學工作計劃8

指導思想：

根據市局、教培研中心的工作要求，在校長室的直接領導下，深入實踐“”重要思想，以辦好人民滿意的教育爲宗旨，以師德建設爲核心，以提高教育教學質量爲根本，圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。爲教師專業成長和學生的全面發展奠定堅實的基礎。

主要工作：

一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象爲重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”爲核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。

2、加大力度實施“名師、骨幹教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。要通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨幹教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。要大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，儘快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。

3、以校本培訓爲抓手，不斷提高教師的業務水平。

（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，紮實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨着每位教師配備電腦後，必須在每學期內完成規定的網葉、課件製作的任務。

（2）除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組爲單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

（3）做好教學觀摩，推薦骨幹教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯繫工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，紮實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，着力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”爲主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期將繼續開展“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、製作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

2、強化質量意識。樹立以人爲本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務必使初一新生儘快適應新環境，初三的學生進入衝刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，着力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻幹，主張埋頭苦幹的同時更要巧幹、能幹，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專題，要有計劃、有目標的定期開展活動，教研組要每雙週活動一次，備課組要每週活動，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

4、加強特色課程建設。由點到面，開展外教口語教學、雙語教學、網絡教學，以推動特色學校的建設。

三、開展特色活動，提高學生綜合素質

1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，爲全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。

2、要繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，要加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，爲學校爭得更好的榮譽。同時，平時訓練與活動的資料一定要齊全、規範、保存完好。

3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動要精心安排組織，做到時間、人員、內容、考覈等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動作爲年度考覈教師實績的一項內容。培優、補差工作要真抓實幹，教師要善於培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名落後生。

4、科學、合理地安排學生在校時間和課餘時間，每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，爲學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

本學期全校師生將會齊心協力，努力奮鬥，爲沙溪實驗中學再次畫上一道美麗的風景線。

　　中學2020第一學期教學工作計劃9

一、語文學習的外延和生活的外延相等。

語文是學習、工作、勞動、科研的第一位基礎工具。有位名人說過，一個人語文學得好，其它學科學得一般，他的發展是無限的，反之，他的發展是有限的。

當前，隨着整個教育事業的蓬勃發展，隨着加強和注重素質教學這一命題的深入討論和廣泛實施，中學語文教學改革已進入了關鍵性的階段。一個“大語文教學”概念已經在中學語文教學領域佔了主導地位，這是語文教學面向世界、面向未來、面向現代化的必然趨勢。

高考語文試卷在近幾年內進行了大刀闊斧的改革，這個指揮棒指揮着中學語文教學改革的深入。文化內涵，人文主義，創新思維，與生活、科技、時政等各方面的緊密結合，將滲透到中學語文教學之中。

我校的語文教學在近幾年內取得了明顯的成績，青年教師正在茁狀成長。一大批骨幹教師在語文組涌現產生。

二、本學期語文組的工作目標是：

1.以馬克思主義爲指導，以全國教育工作會議精神爲指針，紮紮實實進行教學改革，大面積地提高教學質量。

2.加強教科研活動，濃厚教研氣氛，幫助青年教師先於學生成爲語文學習愛好者，文學愛好者，逐步達到所有教師在高中語文教學崗位上不光“能任”，而且“愉快勝任”，做到教師樂教，學生樂學。同時，幫助一批“新秀”和“能手”脫穎而出。

3.改進課堂教學，變“大容量的地毯式教學”爲“少而精的充滿文化內涵的教學”；改進作業佈置，變“題海戰術”爲“精選習題，注重思維訓練”，力爭讓學生在較輕負擔的前提下獲得較好的學習成績。

三、具體工作措施。

1.活躍備課組活動，抓好常規，使每位成員投身其中，充分發揮主動積極性，在此基礎上相互切磋，共同提高。

2.開拓學生視野。發展學生智力。開展以指導閱讀《語文報》爲中心的課外閱讀活動，做到“有目標，有步驟，有成效。”

3.高三教師人人承擔一項語文基礎知識專項複習資料彙編及擬訂競賽試題的工作。對基礎知識進行整理和梳理，並在全校各年級展開基礎知識專項競賽。(具體安排待定)

4.高一年級各班進行書法訓練。

5.積極參加無錫大市作文競賽，並結合《語文與寫作》雜誌徵稿活動，高一、高二年級努力選送優秀作文。

6.充分發揮選修教材的作用，高一年級指導閱讀“中國古代文學”前四單元和“現代文閱讀”前六課；高二年級指導閱讀“外國文學欣賞”前二單元和“現代文閱讀”第九──第十二課；高三年級着重指導閱讀“語言訓練”。

7.組織教師(以高三任課教師爲主)。探討“詩、詞、曲欣賞”“科技說明文閱讀分析”和“現代文閱讀分析”這高考三大塊的訓練方法，應試方法和思維能力的提高方法，並能取得一定的成果。

　　中學2020第一學期教學工作計劃10

一、指導思想：

以新課程理念爲指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

二、教研目標：

1、準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新的課程改革之中。堅持一切“以學生爲本”，努力使每一位學生成爲善學習、能創造的人才。

2、根據人教版義務教育實驗教材的特點，致力於構建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。

3、抓好教學“五認真”和常規建設，保證語文學科合格率，優秀率達到或超過相關綱要規定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。

4、繼續開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。

5、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

6、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

7、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。

8、努力使教研活動有序性、系列化，採用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發展。

三、具體措施：

1、擬進行“教學大比武”活動，本學期以培訓“評課”爲主，提高教師們的現場評課能力，爲教研室組織的比賽作準備。

2、繼續深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人蔘與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。

3、繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時瞭解教學信息，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、加強中華傳統優秀文化的薰陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

5、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

6、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

7、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

8、本着“考覈不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，繼續採用口試與筆試相結合，不搞題海戰術，講究練習質量。文章