2020學年度第一學期工作計劃
2020學年度第一學期工作計劃1
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，我要把自身的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。這學期，我擔任五二班數學、五年級兩班美術、四年級兩班科學，三二班科學，六年級思德與社會等教學工作，兼管學校儀器發放回收工作和學生營養餐工作。本學期，我繼續以高效的課堂教學方法，塑造出一批善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生羣體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。 現制定如下計劃：
一、思想認識
我會始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
教學工作是教師的中心工作。作爲一名教師，要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去上課，認真研究相關教育書籍，觀看名師課堂實錄，隨時記下可借鑑的教學方法、經驗、優秀案例等材料，以備參考，不斷爲自己充電。另外，堅持每週聽一節課，做好記錄，認真評課，還要每天安排一定的時間學習，努力使自己的業務水平在這一學期裏繼續提高，全面促進自身的能力發展。
三、教育教學
深入學習新的教育思想，本着以教育爲中心，以課堂爲基地，紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源爲孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行爲習慣，健康的身心。
四、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配。作爲一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業爲重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、家訪工作
學生的教育單靠教師個人的力量是不夠的，必須有效利用家長資源，這就要求教師和家長取得聯繫，共同教育學生，發揮校訊通的作用，還要適時進行家訪，瞭解學生的家庭教育，幫助家長教育孩子，使孩子能夠健康快樂成長。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。爭做一名讓學生滿意、讓家長滿意、讓領導滿意、讓社會滿意的教師。
2020學年度第一學期工作計劃2
按學校分工，科研處主要的工作內容有：教師科研、電教、課賽、心理、綜合實踐課程等方面。
根據學校工作計劃，本學期我們的主要工作有以下幾個方面：
1.適應廣西高中新一輪課程改革
(關於廣西高考的改革方案：我們需要知道這7個重點：
第一、20××年起廣西統一高考不再分文理科；
第二、高考科目實行“3+3”考試模式，必考科目爲語文、數學、外語3科。每科滿分爲150分；
第三、外語科目（含聽力）同年有兩次考試機會；
第四、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目設等級性考試，由學生根據報考高校要求和自身特長，選擇3科參加考試，簡稱爲“6選3”，考試成績以等級呈現，經轉換成分數後，計入高校招生錄取總成績，選考科目安排在高三進行，每屆學生只安排一次考試，每科滿分爲100分；
第五、高考總成績滿分爲750分；
第六、高校招生錄取實行，“考生總成績+綜合素質評價”的評價方式；
第七、高職院校招考與普通高校會相對分開，逐步實行“文化素質+職業技能”的評價方式，其中文化素質成績使用高中學業水平考試成績)。
廣西新一輪課程改革要求我們是20××年全部完成全員培訓。我們將根據上級主管部門的要求實施培訓，期望各位老師認真參與，努力提升。
同時，爲適應新一輪課程改革的需要，請各教研組組織學習《普通高中課程方案和學科課程標準（20××年版）》，請上學期參加自治區課標培訓的老師做專題發言，把所學的內容在教研組做二次培訓，並將發言稿件上交科研處存檔。本學期各教研組要開展“我讀新課程標準”學習經驗交流會，要求人人學習，人人蔘與。學校本學期將加強教研組學習的督查，學校領導不定期、不打招呼參加某個教研組學習。請各教研組繼續加強教研學習的質量，保證教研學習、討論的時間。
2.向課堂變革要質量，繼續推進我校“三段五環”課堂變革工作
教師要自覺更新教學理念，倡導“高效優質課堂”，課堂上把時間還給學生，精講多練，使學生主動參與，鼓勵學生質疑。杜絕“滿堂灌”的教法，積極、主動地探索 “多維互動、實用高效”的課堂。本學期，科研處、教務處要認真組織實施的“三段五環”高效課堂模式，並做好督查工作，同時要向教研組反饋督查結果。強化“三段五環”高效課堂的實施，要避免過於機械化、形式化，重在各環節的開展、作用和效果，以此規範教學常規，確保教學質量的底線（教學“五個環節”要在教學中體現，以問題鏈貫穿，每節課教師講課不宜超20分鐘）。本學期繼續開展“老教師教學開放周活動”（初定第九周）和“新教師彙報課活動”（初定第十六週），以此進一步鞏固高效優質課堂成果。
3.交流學習方面
爲進一步總結和鞏固課改經驗，本學期學校將繼續採取“請進來走出去”的方式，請一些專家到校講學，組織部分初、高中骨幹教師和課改積極分子到區內課改先進學校（達開中學、陸川高中、北流高中等）參觀學習，回來後還要結合“三段五環”教學思想，在校內開展教學探討課競賽，要結合實際，總結推廣行之有效的經驗和做法。
4.堅持抓好常規檢查，促使各項教學常規落實到位
一是教研組集體備課要堅持，有創新，且不斷提高實效，每週教研組活動要有中心發言人，發言的主題要緊扣教學內容，發言稿和發言相片要發給科研處存檔。教務處要做好考勤，科研做好業務指導，每週公佈檢查情況。
5.抓緊落實校本課程研發工作
加強校本課程研發工作，本學期每個教研組要拿出1門以上的校本課程（含專題）來試用。如試用良好，經學校正式評估後，由學校出資印刷，並給予一定的獎勵。此外，要做好優秀微課、課件收集整理，作爲校本教材使用。繼續建設好各學科的校本資源庫，尤其是高三年級一二輪總複習資料庫的整理和傳承工作，儘量避免做重複、低效費時的工作。
6.加強宣傳,擴大學校的知名度
科研處牽頭，成立外宣部，繼續加強對外宣傳力度，力爭學校的重大活動能見諸各種媒體。繼續加強校園網站和一中公衆號的建設，加快更新，充實內容，進一步做好宣傳工作，宣傳名校風貌、名師風範和學子風采，不斷提升學校的品牌知名度。（上學期由科研處牽頭，成立了各處室、年級組、教研組的通訊報道團隊，但成果不多）
7.心理輔導方面
建好學校的心理諮詢室（校友樓四樓兩間教室），用好學校的心理軟件，建好學生心理檔案。
2020學年度第一學期工作計劃3
本學期，數學教研組將在在學校教導處的直接領導下，以數學新《課標》爲依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行爲，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。
一、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
二、工作重點：
1、組織學習新標準，發揮教研組的羣體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”爲研究目標，開展以新課程、新標準、新教法爲課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、紮實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組爲單位，組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
三、工作措施：
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”爲研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生爲本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3、以上級教育主管部門對學校教學質量考評的標準爲指導，嚴格常規管理，提高教學質量。
(1)備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課 。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。(3)作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
(4)輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
(5)檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
(6)聽課：本學期各教師參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
3、繼續加強教學質量調研工作。
4、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節研修課公開教學，課前要有研討，課後要進行教學反思和課堂教學評價。教師間相互學習，取長補短，共同進步。
5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
2020學年度第一學期工作計劃4
一、指導思想
以《江蘇省中小學管理規範》爲指針，以深度變革課堂教學模式，構築以學爲中心的理想課堂爲主要抓手，全面實施素質教育，突出目標引領、機制創新、發展多元的工作導向，促進學校的特色發展、優質發展和均衡發展。大力弘揚樹勳中心小學“把簡單的是做好了，把平凡的事做精緻了”的工作作風，確立精細管理的理念，提升常規管理水平與品位;紮實開展學校文化建設，彰顯底蘊豐厚的學校魅力;建設情智和諧的教師隊伍，促進專業成長;打造以學爲中心的理想課堂，全面提高教育教學質量，求真務實，迎難而上，凝心聚力，拾級而上，努力提高辦學品位！
二、工作目標
1、規範管理——
認真落實省管理規範的各項要求，落實“五嚴”規定，做素質教育的自覺領導者和實踐者，紮實推進社團活動，發展學生個性，通過完備的課程教學和豐富多彩的活動促進學生素質的全面提高。堅持以教學爲中心，以“輕負高效”爲教學的核心追求。
1、德育工作——
分層細化“每月一事”項目十二個主題，在大主題引領下，要把各種德育主題融合其中。身教重於言教，年底學校將評選年度“榜樣教師”與“榜樣教室”。
2、理想課堂——
理想課堂是不斷煥發生命活力的課堂，是智慧不斷生長的課堂，理想課堂的最高境界是實現知識、生活與生命的深刻共鳴。我們的課堂真正要實現從低效到有效，從有效走向高效，必須深度變革傳統的以教師爲中心的課堂模式，全面構築起以學生爲中心的課堂，使教學活動真正從教師的“教”爲主轉移到學生的“學”爲主。
3、隊伍建設——
建立評選、表彰、宣傳先進師德典型制度，培養“敬業愛生”的職業信念，激發工作熱情，自覺踐行社會主義榮辱觀。提高教師自主學習培訓的能力，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。充分發揮校內骨幹教師的影響力和推動力，努力培養一批校級、片級、市級骨幹教師羣體，促進共同成長，孕育學校可持續發展的力量。
4、教育科研——
以全國教育科學“十一五”規劃教育部立項課題《區域教育共同體建設的實踐與研究》爲載體，不斷創新區域教育共同體的運作機制。深入推進科研興校的戰略思想，認真總結“十·五”規劃課題研究的經驗，紮實穩妥啓動“十一·五”規劃課題的研究，完善過程管理，增強教師的研究意識，提高科研能力，將課題研究落實在日常教育教學工作之中。堅持研究成果多樣化的原則，每一位教師都要力爭取得優秀課例、教育教學敘事、科研論文發表或輔導學生獲獎、發表作品等一項科研成果。
5、特色建設——
深化精細化常規管理，積極探索大班額教學背景下如何有效提高課堂教學質量的路徑，做到堂堂清，要求教師課前準備要充分，目標定位要準，課中講解要精，突破難點和重點，課後練習要有針對性，反饋及時。要以綱爲綱，以本爲本，適當拓寬、拓展，力求達到教師教得輕鬆，學生學得快樂的理想境界。
6、社團活動——
組建起科學類、藝術類、體育運動類、文學、動手實踐類、主題探究活動等社團，每個類型的社團組織要細化成若干個項目組，聘請專兼職輔導老師，確保活動質量。學校每年至少要舉行藝術文化節、體育文化節等，以形成學校傳統文化，豐富學生校園生活，提供學生展示和發展的平臺。
三、具體工作
新的學期，我們要堅持以市局下達的20xx年下半年義務教育階段教育工作思路爲指導思想，實施精細化、動態化、情智化的管理，使各項工作落到實處、做出成效。
(一)明理導行，注重德育實效
素質教育，德育爲先。要堅持把每月一事作爲德育的重點內容來抓，針對兒童的身心特點，深入淺出地開展教育工作。要豐富德育活動的載體和渠道，增強針對性，追求實效性，使德育要求融入學生的價值認知體系，使德育規範轉變爲學生的自覺追求。
1、德育隊伍求活力。培養一支充滿激情、講求藝術、管理精細的德育工作隊伍，完善班主任考覈制度，每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期，學校將成立班主任學習小組，採用理論學習、事蹟演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式，對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設、學生養成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓，激發他們的工作熱情，培養管理班隊的能力，提高工作過程的藝術性，促進班主任隊伍的專業化成長。
2、基礎文明講細節。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素，從細微處入手，從細節處抓起，堅持“導堵結合，以導爲主”的思想，發揚“早、嚴、細、實、恆”的常規管理優良傳統，引導學生告別陋習，文明言行，做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”，讓學生學着尊重他們身邊的每一個人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長，在細節教育中創造教育的奇蹟。
同時，落實市局對習慣養成的“每月一事”項目提出明確的底線要求：每週一節主題教育實踐課(與品德與生活或綜合實踐活動結合);每週兩節主題晨會課;每週兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動。
2020學年度第一學期工作計劃5
教學常規工作
一、潛心備課——研讀教材、精準立標
集體備課要做到：四確定——確定時間、確定地點、確定主題、確定主備，四保證——保證第一時間到場，保證全員出席，保證積極參與互動，保證集備質量。除規定每週二下午爲班主任集備時間外，其他學科也將集中安排在單雙週的第一、二節進行主題教研活動。
集體備課要以問題爲導向，實施主題備課。要研究教學中的重點、難點、疑點問題，研究教法與學法的選擇，求得共識的解決。重點要解決“教什麼（教學內容？爲什麼教（教學目標））？怎麼教（方法與策略）？”在集體備課基礎上要做好個人二次備課，做好個性化的修改與完善。
個人備課做到：備教材、備目標、備重難點、備思維生髮訓練點、備學情，
備流程、備練習、備板書。要研讀教材、正確解讀，寫實用教案。（教案前要有學科目標、本冊教材說明、本學段目標。以此適時提醒授課教師的目標意識。）重視教學後的及時反思與改進。
我們的教案不僅有完整實用的教學流程還要有精準的板書設計、課堂檢測題（xx練習冊當堂測）、單元檢測卷（主備人出題，學校審題），還要提供課件及教學資源，每月收一次各學年組、各學科組的教學資源庫，既作爲資料儲存，又作爲備課評價。總之，我們的班科任個人備課對教材要透徹解讀、要解決“教案實用性”；集體備課要重研討、解決教學中的問題與困惑，要共享集體智慧。科任集體備課重理念思想的轉變，重不同課型研究、教法學法研究、集體智慧的共享。
學校對各組集體備課、集體教研情況要進行檢查、抽查，並通過跟蹤聽課檢驗集體備課和課堂教學的效果。本學期要進行備課答辯（現場及書面考覈），隨機對教師備課情況進行調講，以此促進教師認真備課，提高備課水平。
二、有效課堂——達成目標、提升素養
1.課堂要注重教學目標有效達成。
課堂要牢記：心中有目標、腦中有教材、手中有方法、眼中有學生（心中有標、腦中有本、手中有法、目中有人）以此來要求檢測自己的課堂教學。
課堂教學一定要緊緊圍繞着目標來進行教學，要講在重點難點疑難處；
教育理念要更新、教學行爲要轉變、教法學法要得當，教與學有機結合，
教法學法要符合學段特點。課堂要放手讓學生嘗試、經歷、體驗知識形成的過程，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。（自主、合作、探究，不僅是一種學習方式，更是一種生存方式，生活方式和發展方式）。
中高年級要學會預習，要有預習本（利用好課程資源與評價“第一次學
學習”版塊，有效地完成預習任務），要留計劃性預習題，課堂要檢查預習效果。
要重視學生學習習慣的培養。要有意識地培養學生讀書、寫字、思考、
表達、糾錯、質疑等學習習慣。
當堂檢測要落實。新授後要留出3-5分鐘進行當堂測查。可以是教師出題測、可以是學生輪流出題測、可以是同桌互測，培養學生自測、互測的能力。教學要達到：堂堂清、週週清、段段清。
2.課堂要落實學生核心素養的提升。
所有學科課要嚴格執行課時計劃，注重學生學習能力培養、學科素養的提升，提高學生知識的綜合運用能力。課堂上注重學生“聽、說、讀、寫、算、思、合、創”能力的全面培養。
數學學科：要抓學生分析問題、解決問題及思維能力的訓練、抓知識綜合運用、靈活運用能力培養，抓用學過的知識解決生活問題能力的培養。
語文學科：要重視課堂教學的語言實踐活動，要重視閱讀與積累，重視
讀寫結合，中高年級閱讀課上教師要教給學生通過圈點批註，培養自讀自悟的能力，即獨立閱讀能力。突出語文學科的綜合性與實踐性，促進學生良好的語文素養的形成。低年級要強化語用訓練，除了在不同的語境中會識（再認），還要教會學生會用，如選字組詞（課內+課外）、選詞填空，或者選詞造句、寫一段話等。
英語學科：着力落實學生“聽、說、讀、寫”的語言實踐，探索故事教
學與情境教學課堂模式，培養學生學習英語的興趣。
音、體、美、書學科是學校的門面，在學習知識技能的同時，要給學生
搭建展示技能特長的舞臺，音樂——要通過歌聲來表達美、鑑賞美，要在音樂課吟唱經典古詩詞，每個年級都要計劃培養學生的一技之長（一年級：？二年級：節奏訓練，三年級：口風琴，四年級：豎笛，五年級：口風琴）；美術——通過繪畫手工來學會創造美；體育——教給學生基本的運動技能（走、跑、跳、投）的同時，要讓學生掌握1—2項陪伴終身的專項運動技能（籃、足、乒乓、棒球、武術……），本學期將音樂與體育整合，不僅在間操上讓學生跳起來，還要唱起來，學做國學韻律操。同時還要培養學生健康的學習生活方式，培養良好的意志品質、拼博、團隊協作精神等。
其它學科要在如何突出學科特點、落實學科目標、學科整合上開展研究，在讓學生“樂學”、提升核心素養上下功夫。
三、作業批改——及時反饋、跟進練習。
總體要求：作業批改要及時、準確，作文批改要用修改符號，批改總批針對性要強，體現一文一得。要對學生錯題有復批。要重視批改的全員性，重視練習冊中錯題小檔案的有效運用。要重視學生作業書寫的工整規範、本子保管的整潔。家庭作業避免機械重複、大容量的應付性作業，要留高質量的精品作業。
（1）規定作業種類，便於對標檢查。
上學期末，學校已經和各學年明確各學科作業本設定及如何使用。一年級：語文-寫字本（學校統一印製），數學—小田字；二年級：語文-寫字本（學校統一印製），數學—小筆記；三年級：語文-寫字本（學校統一印製）、作文，數學—大演草；四年級：語文-寫字本（拼音生字）、作文，數學—大演草；五年級：語文-寫字本（拼音生字）、作文，數學—大演草。
（2）選留特色作業，積澱提升素養。
一二年級：日記寫話；三年級：預習、日記積累；四年級：日記（繪本日記）積累、糾錯本；五年級：預習、日記積累。
（3）xx練習冊精做，資源評價（輕鬆同步練習）選做。
根據學校要求，xx語數練習冊爲必做內容，而且對學生的書寫要嚴格要求，教師要認真批閱，學生要利用好錯題小檔案及時改錯，此項任務將納入教學常規考覈之內，並計入月績效考覈。
課程資源與評價、輕鬆同步練習，各學年根據本組的實際情況做統一處理，凡留必批，凡錯必改。避免家長對此產生異議。
（4）書寫達到規範，批改做到無誤。
書寫要規範。所有班級都要重視學生書寫，作業檢查書寫不規整要降等。批改要及時、認真、達標，體現針對性、實效性，杜絕突擊批改。（數學日批、語文課批、作文單元批）各年級學生要建立“更錯本”即更改錯題、跟進練習本（已有幾個班級在實施）對錯題進行改正，杜絕此知識點再錯。通過每月常規檢查反饋學生作業效果。
四、學生輔導——一個也不放棄。
課堂要關注學困生、特殊學生，課下要跟進與幫扶，不讓一個學生掉隊，xx的字典裏沒有“差生”“差班”這兩個詞，對學困生、特殊學生的輔導最好留下過程性材料，如輔導專用作業本等，隨時和家長溝通反饋學生的表現，以鼓勵表揚爲主。
五、質量監測——多元評價、科學提質
質量是學校的`生存之本，科學的質量監測，多元的評價體系，能促進學生綜合素質的全面提高。本學期要逐漸縮小年級、班級、學科間教學質量的差異。評價體系要在進一步完善和落實上下功夫。力爭全面全員提升教學質量。
（1）分層測查：
隨堂測查——班主任、聽課領導測。
單元測查——學校和學年組共同完成。（學期初各學年上交單元測試時間
表，學校參與組織，試題以南崗期末試題模式爲導向。）
階段測查——學校完成。
（2）競賽反饋：
開展學科單項競賽活動，激發學習興趣，反饋學習效果。（寫字、認讀、應用題、計算、作文等競賽要繼續堅持）
（3）分類驗收：
主要學科語數外——單項驗收＋綜合驗收
輔助學科——卷面驗收＋作品驗收＋調研驗收
校本驗收——過程檢查驗收＋成果彙報＋抽測
（4）質量分析：過程性測查與期末測查後，上好質量分析課，要開好質量分析會，做好查缺不漏、跟進訓練、問題解決、改進措施等工作。
（5）素質報告：學期末要以素質報告單形式向家長全面客觀科學彙報學生一學期的成績不足及努力方向。體現科學評價、多元評價，落實全面發展的培養目標。
六、開展學科競賽活動，促質量提高。
繼續開展相關學科競賽活動。開展口算、計算、應用題、寫字、識字、詞語競賽，開展英語口語、單詞、作文競賽，開展科技小製作、小發明、小創作活動。
1.一至五年級學生口算競賽，班級初賽，學年Pk賽。
2.一年級拼音驗收（口試+筆試）。
3.一至五年級學生計算競賽，班級初賽，學年Pk賽。
4.二至五年級漢字聽寫大賽（錄製音頻，班級播放）。
5.英語單詞聽寫競賽（班級初賽，學年Pk賽）。
6.一至五年級學生應用題競賽，班級初賽，學年Pk賽。
7.二至五年級學生作文（含英語）競賽（班級初賽，學年Pk）
課堂教學活動
1.開展“推門課、預約課”活動，規範常規課堂。（全體教師推門課、青年教師預約課）
2.新學期初按學年分學科抽籤試講、研討（以青年教師爲主）。
3.“同課異構”板書設計競賽（新學期開學前）。
4.開展第四屆xx杯教學百花獎暨“示範課、引領課、研究課、課型課”教研活動，不斷研究總結教與學的方法。（黨員——引領課、骨幹——示範課、課題組——研究課、學年組學科組——課型課）
5.開展“師徒幫教”觀課議課活動，互助共研，促青年教師課堂教學有效提升。（在崗青年教師）
2020學年度第一學期工作計劃6
依據《朝陽師專20xx年工作要點》，本學期，教務處繼續以“全面落實“十三五”發展規劃，推動優質學校建設，深化學校辦學內涵、增強學校辦學活力”理念爲指導，以“優化專業佈局爲核心，打造特色專業（羣）爲重點，提升專業建設水平爲目標，積極深化校企合作發展，創新教育教學模式，提升教師專業實踐能力，推進課程教學改革，提高人才培養質量”爲工作思路，擬具體開展以下工作：
一、做好職業教育宣講，牢固樹立高等職業教育新理念
做好教育部20xx年6號文件《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》的宣講工作，使我校全體師生牢固樹立高等職業教育理念，堅持以立德樹人爲根本，以服務發展爲宗旨，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，主動適應現代職業教育發展新趨勢，培養優秀的技術技能型人才。
二、繼續深化校企合作發展，積極探索職教集團建設
堅持“與小企業靈活合作、與大企業穩定合作、與行業全方位合作”的工作思路，充分發揮校企合作委員會工作職能，強化“產教融合、校企合作”，積極開展人才培養和產學結合創新的研究、諮詢和指導,搭建校企合作科研服務平臺，與域內園區（景區）企業簽訂合作辦學協議，服務區域、行業、產業發展。按照“政府主導、自願合作、專業相近、資源共享、優勢互補”的原則，積極參與職業教育集團建設，繼續探討由政府主管部門牽頭、由朝陽師專承辦的朝陽市職業教育集團的建設工作。
三、凝練專業（羣）特色，逐步提高專業發展整體水平
突出學校涉工類、現代服務類、教育類專業辦學特色，圍繞學校“五大專業集羣”建設，以省級示範專業爲龍頭，大力培育覆蓋面廣、社會需求量大、就業競爭力強的優勢（特色）專業，對優勢（特色）專業的建設發展進行政策傾斜，加大師資隊伍、實驗室建設等方面的扶持力度。
積極實施中高職一體化人才培養，通過“3+2”（五年一貫制專科）、“2+3”（高職專科）等多種形式構建中高職相互融通的職教專業體系，發揮學校在全市中高職一體化建設中的引領作用。
四、加快教師隊伍轉型，大力提升教師職業教育能力
圍繞提升專業教學能力和實踐動手能力，建立教師全員輪訓制度，繼續選派專業教師參加轉崗、轉向、國培、省培項目培訓；強化教師企業實訓實踐，制訂雙師教師培養計劃，選派教師到企業掛職鍛鍊，到域內園區（景區）調研、學習新技術，人數不低於專業教師總數的10%，專業教師五年內企業實踐累計不少於6個月。
加強以專業技術人員和高技能人才爲主的兼職教師隊伍建設，兼職教師比例達到25%以上，將指導學生頂崗實習的企業技術人員納入兼職教師管理範圍，加強兼職教師職業教育教學規律與方法的培訓，吸引兼職教師牽頭實施教學改革和項目研究。
五、優化專業辦學條件，強化實踐教學基本建設
更新實驗實訓設備，整合實驗教學資源，通過建設“校中廠”，與企業共建校內實訓基地不少於2個，創建良好的實訓氛圍，進一步提高實驗實訓室使用效益，打造一批規模效益顯著、具備社會服務功能的綜合性校內實訓中心。
拓展校際之間、校企之間的合作，通過建設“廠中校”，實現產學研結合，建設能滿足教學需要的穩定的校外實習基地。推進與政府相關部門的合作，在職業培訓、科研長信、基礎設施建設方面實現共建共享，年內至少共建一個能夠提供科研服務的公共共享平臺。
加快實踐教學體系建設，加強校內外實習、實訓環節的管理，突出行業企業職業技能標準，通過開展各類學科競賽活動，將學科競賽與技能訓練有機結合，以國家、省級各類專業競賽爲平臺，進一步調動學生積極性，提高學生的實踐技能和職業能力。
六、規範教學管理，創新教學管理模式
從20xx級新生開始試行《朝陽師專學分制教學管理規定》，建立以學分爲基本單位的學習成果認定積累制度，對全校師生進行學分制改革的宣講，並制定詳細的學分制實施方案，完善與學分制管理模式配套的教學管理細則，實行學生課程重修。
完善通識選修課類型結構，建立人文科學、自然科學、藝術體育、教師教育、綜合實踐四大類通識課程體系，明確課程開設順序和學期，建立具有一定包容性和針對性的全校通識教育體系。
加強教學管理制度頂層設計，健全各項教學管理規章制度，建立各主要環節質量標準，注重工作流程的優化和細節管理。加強教風、學風建設，嚴格執行教師教學工作規範，注重學生學習過程管理，建立和完善學生學習預警機制。
七、加強教學信息化平臺建設，提高教學管理效率
加強教務處網站、教務管理系統建設，充分發揮教務系統在其排課選課、成績管理、畢業論文、資格審查等方面的重要作用，提升教學管理的信息化水平。
推進網絡教學綜合平臺的運用，大力開發數字化專業教學資源，促進優質教學資源共享，提高教學資源庫建設水平。
八、做好教學安全各項工作
進一步完善教學場所安全制度，做好師生安全教育宣講，嚴格教學場所安全檢查，抓好實踐環節安全管理。
2020學年度第一學期工作計劃7
一、指導思想
總務處以學校工作計劃爲指導，在學校校長室的統一領導下，進一步明確“服務於教學，服務於師生”的原則，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作爲教育教學服務，全心全意爲師生學習、生活服務的宗旨，進一步強化後勤內部管理機制，認真做好後勤人員的管理、學校的教學設施管理、食堂食品安全衛生管理、學校財物的管理，財務管理等各項工作。全面提高後勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，把優質高效的後勤服務工作作風落到實處，使後勤工作在制度化、規範化、高效化方面有新突破，再上新臺階。
二、工作目標
1、總務工作必須做好爲教學服務，爲師生的學習、生活服務。
2、認真做好學校教育教學設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。
3、抓好學校食堂食品管理管理工作，杜絕事故的發生。
4、加強學校的校園綠化管養，做好校園綠化常態管理工作。
5、做好學校財產的登記工作，實行電腦化管理。
三、主要工作及措施
（一）抓好食堂管理工作工作，加強食堂伙食的檢查與監督力度，發現問題及時處理，確保食品衛生安全，杜絕事故。加強食堂環境管理和個人衛生管理，保持就餐環境的優美和整潔，認真抓好工作人員的個人衛生工作，保持穿着整潔。及時徵求師生的建議與意見，不斷改進食堂工作，力求做到師生滿意。
（二）抓好校產的常規性管理
1、總務處後勤人員要時刻關注學校所有硬件的安全，經常檢查，發現問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，不能修再換，降低維修的成本，維修人員在維修中要力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，提高服務效率，並根據維修情況，提出校產維護意見。
2、在總務處對各教室、專用教室財產登記造冊的基礎上，明確各教室、專用室等管理人員的職責，總務處期末進行覈對，發現短缺、毀損財產的現象，查明原因，明確責任，作出處理意見。
3、我校的電腦、多媒體等現代化設備逐年增加，電教設備的日常維修、保養工作十分繁重，總務處要加強現代化技術裝備的常規性管理，定期檢查，發現問題，及時處理，做到不影響教學的順利進行。
（三）加強收費管理，合理使用資金。
1、學校任何一項代辦服務費項目都要符合政策，堅持學生自願、家長簽字的原則，堅決杜絕亂收費現象。
2、做好學校領導的財務參謀工作，執行好經費使用計劃，準確提供有關數據、情況。在經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。
（四）加強校園綠化、衛生管理。
總務處要認真抓好校園的綠化工作，對花草樹木的生長情況經常關心，及時督促養護人修剪、施肥、鋤草、施藥等，確保校園美觀、大氣。
總之,總務後勤人員要努力熱情待人,以身作則,以高度的事業性和責任感,主動開展各項工作,依靠全體員工把後勤工作搞好,爲實現學校的教育教學更上新臺階作出應有的貢獻。
四、具體安排
開學前及九月份：
1、校舍維修。
2、教學辦公用品採購及分發。
3、食堂掃除。
4、課桌凳分配及維修。
5、安全隱患排查。
6、新添教室佈置。
7、綠化管養工作。
8、水電檢修。
9、開學典禮服務工作。
10、做好學生進餐登記、收費工作。
十月份：
1、調整各班多餘桌凳。
2、綠化管養工作。
3、加強水電管理和安全管理。
4、安全隱患排查。
5、班級財產檢查造冊登記。
6、食堂管理。
十一月份：
1．教學樓門窗玻璃進行一次全面檢修。
2、綠化管養工作。
3、水電檢修。
4、安全隱患排查。
5、做好期中考試後勤服務工作。
6、食堂管理。
7、做好各室校產登記、彙總工作。
十二月份:
1、加強冬季水電管理工作。
2、加強早、中餐管理，確保師生吃上清潔衛生的熱飯菜。
一月份:
1、對校舍和設施、設備安全作一次檢查。
2、做好慶祝元旦和元旦休假的值班工作。
3、做好學校各功能室、辦公室和班級的財產驗收工作。
4、安排好期末考試的後勤工作。
5、佈置好寒假校園衛生整潔工作。
2020學年度第一學期工作計劃8
認真落實市、鎮主管部門工作要求以及學校的發展規劃精神；進一步深入推進“科研全面爲學校發展服務”工程，充分發揮“xx文化”特色品牌作用，爲學校發展與教師成長提供平臺，爲推進課程改革，減輕學生負擔，提高教學質量，積極推動學校教育內涵發展。
主要工作要點：1、認真落實有關學校科研工作及管理的各項制度，明確任務、目標、要求。強化職責意識，確保科研工作有序有效開展。
2、加強對市鎮立項課題的管理。各立項課題負責人要利用好東莞市教育科研管理平臺，對課題立項申報、開題、中期檢查、結題鑑定、成果申報、成果推介等環節都要嚴格規範，促進課題研究的常態化、正常化。切實做好課題研究過程中資料的收集、整理、上傳，同時要養成對原始資料的分析、綜合，找出規律性的、有價值的理論、方法。做好教育科研信息的報送工作。
3、繼續跟蹤指導課題研究工作。黃芬的《巧用“讀者劇場”激發小學英語高年段學童閱讀動機之研究》、王用餘的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、江蓉的《家庭進行小學生低中高段銜接學習習慣培養的研究》以及學校的《“xx文化”特色創建的實踐研究》等4項省、市級立項課題，對這些課題的研究情況要繼續實施動態跟蹤，要充分發揮市課題視導員的指導作用，要虛心向他們請教，積極邀請視導員、教研室的領導、專家來校指導課題研究工作。全面促進學校教育科研工作的健康發展。
4、加強科研理論學習。各科組長要帶頭學習，帶頭開展課題研究。既要關注教育改革的現實問題，使科研項目具有更強的針對性和實效性。要聚焦課堂，以實實在在的研究推動教育教學的改革發展與教師的專業發展，將真實的教育教學問題作爲研究對象，鼓勵紮根實際的教育教學研究，大力倡導應用性研究和行動研究，最大限度減少形式主義傾向，確保研究實效。
5、加強市鎮立項課題成果的總結與推介。在課題研究過程及結題時，學科課題要結合實際進行實證，保證研究的效果。要重視課題成果的總結、推介與轉化工作，使研究成果能轉化爲教育教學生產力，發揮輻射效應。最近幾年有多項已經結題的市鎮級立項課題，由於這些課題都能夠緊緊圍繞課堂教學展開研究，研究工作對教學具有較大的促進作用，其獲得的研究成果對課堂教學有較大的推廣價值。課題組要繼續認真總結，並不斷優化提煉。有選擇的把研究成果在實際的教育教學實踐中運用。課題《小學教育教學“金點子”資源的運用和開發的實踐研究》是學校的重點課題，期研究成果和實施策略對學校教育教學工作有顯著的促進作用，各科組要繼續開展好教育教學“金點子”的探索開發、交流運用，做好資料收集、歸類整理；同時要做好經驗交流，努力實現優勢共享，取長補短，共同進步。
6、立足課堂教學。要加大課堂教學改革的力度，切實找準課改過程中出現的新問題，進一步立足於課堂教學的研究，以解決教育教學中的現實問題作爲研究的出發點和落腳點。體現科研與教研的整合，要以教研工作中的問題作爲研究項目，以項目研究提升教研質量和水平，使教研科研和諧統一、互爲促進、共同進步、共同發展，形成一盤棋的格局，讓教育科研服務於教學，真正提高課題研究的價值。
各個正在處於研究期的省市級立項課題，課題組要認真的按照課題的研究規劃開展研究工作，充分利用好課堂教學的實踐平臺展開實驗，切實保證課題研究與課堂教學的相互促進。認真做好研究工作的季度總結，及時調整研究策略，不斷優化階段理論成果。
7、積極參加各級科研成果和論文評比活動。各科組要動員教師認真總結教育教學工作，發掘在日常教育教學的那些成功策略；對已經結題並尚未評獎的課題進行重新整理，進一步完善、夯實研究理論，力爭獲取更有更佳的活動成績。
2020學年度第一學期工作計劃9
一、指導思想：
本學期，少先隊工作將以學校工作計劃爲指導，以和諧發展爲主題，根據少年兒童先鋒隊的羣衆性特徵，把少年兒童組織起來進行教育，充分發揮少先隊員的積極性、主動性、創造性，使他們從小熱愛中國共產黨、熱愛祖國，培養他們成爲有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人，通過開展豐富多彩的少先隊活動促進學校工作的全面開展。
二、具體措施：
1.抓好少先隊大隊部的組織建設，成立少先隊大隊部，選舉大隊長、副大隊，宣傳委等隊幹，指導各班成立中隊，加強同各班中隊輔導員的聯繫和配合，積極引導，支持中隊開展活動。
2.繼續完善少先隊大隊部值日製度，抓好學校環境、衛生、紀律、紅領巾佩帶、兩操一活動等工作，少先隊值日干部和值日教師必須天天堅持檢查記載，每週末大檢查，並張貼好衛生標誌，做到每週一小結，每月一評比，每月不定量評選文明班級，對於本學期發生過重大安全事故班級一票否決，不予評選。
3.辦好學校的文化長廊，堅持對各班黑板報進行檢查，要每月更換一次，內容必須融知識性、趣味性於一體，對每月被評選爲優秀黑板報的班級給予表揚。
4、學校是隊員們的大舞臺，隨着學校新課程的推進，對加強團的自身建設也提出了更高的要求，特別是各班隊的建設，只有抓好隊員的意識建設，才能促進學校少先隊工作的新發展。
5.本期少先隊大隊部活動安排：
九月份：
1、開學典禮。
2、校少先隊幹部會議，制定少先隊計劃。
3、召開勞動委員會議，成立衛生檢查隊伍，定期檢查評比各 班衛生情況，並及時公佈檢查結果。
4、各中隊進行少先隊知識。
5、 組織各班出一期主題爲“老師，您辛苦了！”的板報。
6、隊幹部培訓。
十月份：
1、慶國慶系列活動。
2、統計各班少先隊人數，培養好隊幹部，發展新隊員。
3、慶建隊、手拉手活動。
4、各班出一期以慶國慶爲主題的黑板報。
十一月份:
1、觀摩主題中隊會
2、元旦文藝演出籌備。
3、消防安全教育主題班隊會。
十二月份:
1、常規教育
2、評選優秀隊幹部、優秀度隊員。
3、慶元旦板報評選。
一月份:
1、元旦文藝演出。
2、少先隊及各中隊工作總結。
3、檔案整理。
zz縣第二中學大隊部
二0**年八月
2020學年度第一學期工作計劃10
一、指導思想：
少先隊作爲學校德育工作的主陣地，是學校教育教學不可分割的重要組成部分。在新的教育形式下，本學期，我校的少先隊工作將僅僅圍繞“服務教學、服務學生”的宗旨，認真貫徹^***同志“勤奮學習，快樂生活、全面發展”寄語要求，以傳承民族精神爲立足點，以培養道德習慣和人文素養爲重點，以各類活動爲載體，開展豐富多彩的教育活動，以服務素質教育、加強對少年兒童進行思想品德教育、培養少先隊員的創新精神和實踐能力爲主線，以規範隊員的行爲習慣，形成和諧的校園文化爲核心內容，全面推進素質教育。改進作風，開拓創新，紮實工作，奮發有爲，努力把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、主要工作：
1、抓細節養成，培養隊員良好的習慣。
“細節決定成敗”，“良好的習慣使人終身受益”。爲培養隊員養成良好的習慣，一開校，各中隊輔導員就要配合值周教師從小事抓起、從細節入手，以《中小學生日常行爲規範》和《小學生守則》爲基本準繩，狠抓隊員各方面良好習慣的養成。少先隊特將第二週作爲“養成教育強化周”，通過常規養成評比，督促各中隊養成良好的習慣。
2、抓思想教育，培養隊員健康、樂觀的道德品質。
少先隊工作的主要任務是培養隊員具有良好的道德品質。爲此，我們以思想品德課、升降旗儀式、國旗下演講等爲媒介，向隊員宣傳基本道德知識、道德規範，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化爲健康的心理品格，轉化爲良好的行爲習慣，爲“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”的基本道德規範的養成奠定堅實的基礎。
3、抓輿論宣傳，營造良好德育環境。
少先隊作爲學校德育宣傳的窗口，要充分發揮它的輿論導向作用和實踐基地作用。本學期，我們繼續充分利用樹標立模的“校園之星”評選宣傳、“紅領巾廣播”及櫥窗主題報，一方面，在隊員中形成“學先進、做先進”的良好的競爭氛圍，發揮榜樣的模範帶頭作用。另一方面，通過播音和辦主題隊報，既鍛鍊了隊員的能力，又豐富了知識，拓寬了視野。使每一個隊員都能從中獲得收益。
4、抓主題隊會，培養隊員素質、提高隊員能力。
本學期計劃安排了四次大隊活動，九月份有慶祝教師節的詩歌朗誦及合唱比賽，十月份有“迎國慶、頌祖國”主題隊會，十一月份有展示隊員才藝的“我是小小主持人”才藝展示彙報會，十二月份安排了“師生同樂慶新年”活動。還根據各中隊實際安排了豐富的主題隊會，二年級中隊的“我有兩件寶”，三年級中隊的“我行！我強！我最棒！”，四年級中隊的“除陋習、促和諧”，五年級中隊的“名家名作伴我成長”，六年級中隊的“知榮辱、崇廉潔”主題隊會，各中隊的主題隊會各有側重，主題鮮明，旨在通過豐富多采的主題教育活動，對隊員進行思想道德教育，隊員們通過參加活動，思想上受到洗禮，培養了素質，提高了能力。
5、抓專題教育，提高隊員愛國、法制、安全及榮辱意識。
本學期，少先隊還安排了“愛國主義教育”、“法制教育”及“集體主義榮辱觀”教育等專題教育活動，來提高隊員的愛國意識、法制意識和榮辱意識。
6、持之以恆開展“抓常規、促管理、爭優創優”活動，認真學習學校管理守則，進一步完善評價考覈制度，從養成教育入手，充分利用晨會、班隊會、廣播、電視、櫥窗、板報等宣傳陣地強化教育，堅持“重點突出，全面考覈”，實行“日記載、周公布、月評比”，繼續開展好優秀中隊等評比活動，促使我校少先隊員自我管理、自我教育、自我評價的意識不斷提升。
7、抓基礎，重保障，進一步增強少先隊組織自身建設
少先隊基礎建設和少先隊活動是少先隊組織運轉的兩個輪子，我們在開展少先隊活動、豐富活動載體的同時，要不斷加強少先隊組織建設、隊伍建設、理論建設，爲推進少先隊工作新發展提供必要保障。
新的教育形式要求我們要不斷更新工作理念，創新工作方法，提高工作水平。我校少先隊工作將在上級教育主管部門和學校的正確^領`導下，創新思路和形式，踏踏實實開展各項活動，力爭取得人人滿意的教育效果。
