幼兒園小班音樂教案(通用14篇)
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、能隨着音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。
2、隨着音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點:用歌聲表示友好,養成良好的文明習慣。
難點:嘗試大膽與同伴、他人問好,學習幾種不同打招呼的方式,並用肢體語言來表達。
活動準備:
1、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程:
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入
(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子裏來了這麼多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好——"你好,你好,你們好(激發幼兒對打招呼的興趣)。
(2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這裏,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做遊戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒瞭解到當與他人交流、談話、或自我介紹時,先要有禮貌的向大家問好)。
(3)師:"哪位小朋友願意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。
2、學習歌曲《你好》
(1)師:"今天盧老師請來了小客人——泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢——有節奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這麼有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,瞭解歌詞內容,並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。
(2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱着歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節奏拍手,學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟着泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反覆聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學習)。
3、互動問好
(1)師:"這麼美妙的歌聲,引來了——小象,小象也向小朋友問好呢——你好,你好,你們好……那我們也唱着歌向小象問好吧——你好,你好,小象好……我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上,和更多好朋友交流)。
(2)師:"那你們想不想和這麼多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨着音樂,開着小火車,繞場一圈向所有老師唱着問好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點點頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導請幼兒想一想:我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個躬,拍拍肩,握握手等等)遊戲體驗:
(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛鍊幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語,通過師幼互助,讓幼兒學以致用,起到鞏固和加強作用,爲教學活動增添了樂趣,是教學過程中不乏味,枯燥,在快樂的音樂遊戲中結束整個活動。
小結:小朋友,我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!
幼兒園小班音樂教案 篇2
設計意圖:
小班幼兒處於懵懂時期,知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓孩子們感受,在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬鬆的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標:
1、在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。
2、運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
3、體驗遊戲的樂趣,萌發初步的自我保護意識。
活動準備:
知識經驗準備:
已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備:
10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
活動過程:
一、韻律導入,認知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"
二、摸摸猜猜,學說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下,我們來玩個猜猜看的遊戲。"
1、幼兒觸摸,進一步認識身體。
"這塊大布下藏着一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2、揭示人體部位名稱,學說"我的xx"。
3、完整說兒歌。
三、呼啦圈遊戲,協調動作"現在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。"
1、介紹遊戲規則。
2、聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩遊戲,適當增加難度。
四、模仿想象,遷移經驗過渡:我們認識了身體的這麼多部位,好能幹啊!你的身體平時都幹些什麼事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話)
1、模仿生活動作。
2、歸納提升保護身體的辦法,昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。
幼兒園小班音樂教案 篇3
活動名稱:
兩隻小鳥(小班)
活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容,嘗試跟着音樂用動作表現不同的情景。
2、在聽聽玩玩唱唱中,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
小鳥指偶、多媒體課件
活動過程:
一、導入活動。
1、觀看PPT1,樹葉飄落,播放音樂,你聽聽誰來了,(音樂導入)
2、欣賞伴奏音樂,說說誰來了。
師:聽聽看誰來了?提煉歌詞:兩隻小鳥坐在小樹上。
3、認識兩隻小鳥的名字。
師:這兩隻小鳥一樣嗎?有什麼不同?
師:黃色的小鳥有一個好聽的.名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。
師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東,和東東打個招呼。
二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩隻小鳥》,理解歌詞的內容。
1、小鳥做遊戲
師:兩隻小鳥來到小樹上,他們要玩遊戲了,我們一起看看聽聽他們在玩什麼遊戲。先讓老師變成一棵樹,然後請出丁丁和東東。(教師有節奏的朗讀歌詞一遍。)
師:他們在玩什麼遊戲?什麼遊戲要躲起來的呢?(捉迷藏)
2、小朋友做遊戲
師:你們會玩捉迷藏遊戲嗎?
我們把小樹請出來,把它搬到圓點點上,我們也來捉迷藏。
小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自願分兩組。
怎麼躲就不容易被別人發現呢?
(幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞)
三、幼兒戴上手偶進行遊戲,嘗試跟着音樂用動作表現不同的情景。師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏遊戲呢?教師邊唱邊帶領幼兒遊戲。
四、活動結束
幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
幼兒園小班音樂教案 篇4
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特徵和用途。
3、瞭解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什麼? 你從什麼地方看出來的?爲什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的?這些小朋友爲什麼有的站着、有的躺着呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲,遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎麼說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏說了什麼呢?
3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況,結束活動。
複習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
幼兒園小班音樂教案 篇5
教學目標:
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規則快樂的遊戲。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
教學準備:
一套釣魚的玩具,海底魚羣圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片
教學過程:
一、遊戲“釣魚”
1.出示釣魚杆:這是什麼呀?幹什麼用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚羣圖片:這是什麼地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚遊的動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三、玩遊戲
1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師:小魚是彩色的,想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚遊
2.套小魚遊戲師:在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
遊戲1~2次
3.認水果圖片遊戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什麼,就放他回到位子上去。
遊戲1~2次
四、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。
幼兒園小班音樂教案 篇6
活動目標
1.跟着音樂有節奏地扭動肢體,感受舞蹈律動的快樂。
2.逐步積累幼兒洗澡的經驗,養成愛洗澡的生活習慣。
活動準備
1.課件:洗澡
2.音樂:喜唰唰、我愛洗澡
3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程
一、引起幼兒洗澡興趣。
1.教師:今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂,你們想聽嗎?
2.播放音樂
教師:讓我們隨音樂來跳一跳。
3.教師:好熱呀?你們熱嗎?怎樣纔會舒服?
二、觀看動畫片:洗澡
1.交流洗澡的方法,積累洗澡的經驗。
教師:寶寶洗澡時,洗了哪兒呀?
引導寶寶充分用語言和動作來表達。
2.出示魔術盒
幼兒猜猜裏面藏着什麼東西?
3.教師:洗澡用的東西可真多,這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服,成爲乾淨的寶寶。
現在每人拿一個喜歡的,讓我們隨音樂來洗澡吧。
三、大家來洗澡,體驗舞蹈律動的快樂。
1.享受洗澡後的快感。
教師:洗乾淨了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。
2.教師:洗完澡我們抹點什麼呢?抹上點寶寶潤膚露,聞聞香嗎?
教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒"香極了"。
四、結束部分
教師:回家以後要勤洗澡,做一個健康、講衛生的好寶寶。
幼兒園小班音樂教案 篇7
活動目標:
1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞,並根據歌詞自編表演動作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。
活動準備:
蘋果樹一棵。
已認識蘋果,知道其特徵。
活動過程:
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進教室。
2、學唱新歌。
出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。
老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞,並邊做摘蘋果的動作。
老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲,練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏,並努力與大家的歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
邊唱歌曲邊拍手。
不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。
唱一句,默唱一句,默唱時用拍手錶示。
4、創編新歌詞。
引導幼兒遷移生活經驗,說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關特徵。
老師幫助幼兒把新的水果及特徵替換原歌詞並唱出來。
5、即興歌表演。
鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,並讓做得好的幼兒單獨表演,還可以組織幼兒自由結伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達快樂的心情。
蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。
幼兒園小班音樂教案 篇8
活動目標:
1、喜歡參加節奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。
2、能體驗生活中各種玩具工具發出的各種聲響,創造性的探索並使用這些玩具爲樂曲伴奏。
活動準備:
教具:
1、音樂磁帶
2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)
學具:
1、紅、綠、黃三色墊子
2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。
活動過程:
一、律動“小鞋匠”
二、師幼互動遊戲將象聲詞編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。
1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”爲題引導幼兒看老師表演歌曲。
2、師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發出的聲音。
3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,並按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節奏。
三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當作樂器爲歌曲伴奏。
1、幼兒自由探索,教師觀察指導:
發現了什麼,怎麼讓你手中的“樂器”發出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”爲樂曲伴奏。
四、結束
說一說今天遊戲的感受,以鼓勵幼兒到教室外探索出能發出好聽聲響的“樂器”。
幼兒園小班音樂教案 篇9
活動目標:
1、通過紗巾香蕉遊戲感知數量的變化。
2、在感應大小調中創編猴子的不同造型。
活動準備:
掛圖、紗巾、打棒。
活動過程:
一、故事引導師
寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!
二、紗巾香蕉
1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,並練習剝香蕉。
師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示範做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。
2、吃香蕉遊戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽着音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下,就吃一口哦!
播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數數哦!
教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數出數字。
男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分),再相互交換問答。
三、猴子舞蹈師
小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數字部分讓幼兒創編各種造型,依數字變化。
幼兒園小班音樂教案 篇10
活動目標
1、能會評出來好與壞。
2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
摺紙圖解一張。
彩色摺紙數張。
《小碗》兒歌。
活動過程
1、孩子們我們平時在家都用什麼盛飯啊?哪能不能說說你們吃飯的小碗是什麼樣子的啊?引出主題。
2、你們學過用紙這小碗嗎?那我們這節課就來學習一下用紙喜愛的'顏色來折小碗,我們折完以後看看那個顏色的小碗最好看。
3、教師先講解折法,給孩子們示範摺紙的折法,先讓孩子們認真的看一遍。
4、教師再給孩子們講解如何看摺紙圖,讓孩子們看着摺紙圖進行折小碗。
5、在孩子們進行摺紙的時候,教師要來回進行巡視,幫助不會的孩子。
6、等孩子們折完後,讓孩子們展示出自己的小碗,共同點評說說哪折的好?哪折的不好?
7、拿着自己的小碗,說兒歌《小碗》,走出教室。
兒歌:
小瓷碗圓又圓,好像一隻碰碰船
盛熱菜盛熱飯,船兒開到我面前
米飯香小菜鮮,啊嗚啊嗚全吃完
活動反思
《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時,用手錶現出各種不同的物體。並在原有動作的基礎上,學習創編。在表演歌曲時我儘量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
幼兒園小班音樂教案 篇11
活動名稱:
我是小小音樂家
活動目標:
1、培養幼兒的探索精神。
2、能製作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗活動中的快樂。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
幼兒從家裏帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優美的樂曲,請幼兒跟着一起拍節奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎麼辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法,來製作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想,如果瓶子裏裝着東西將是什麼效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什麼不同。
6、大家拿着製作的樂器來演奏。
教學反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領下每位幼兒都願意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻後,幼兒主動說出了,我在視頻裏看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來說這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
幼兒園小班音樂教案 篇12
一、活動目的:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學唱歌曲。
二、活動準備:已熟悉小魚遊音樂;小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。
三、活動過程:
1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂遊戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現?
引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。
老師講解遊戲規則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。
3、幼兒玩音樂遊戲根據遊戲的情況作一下小結。
幼兒熟悉音樂和遊戲規則後,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動反思:
學習歌曲的環節,在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環節,孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
幼兒園小班音樂教案 篇13
目標:
1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順着一個方向合拍地走。
2.感知空間位置的變化。
3.體驗和同伴共同遊戲的樂趣。
準備:
1.幼兒在集體中進行過有簡單隊形要求的音樂活動。
2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄製成音頻資料,並配上提示語保存於u盤中。
音樂開始前的提示語:小手拉小手,大家手拉手,圍個圓圈走走。(停頓,給幼兒留出拉手的時間)準備好了嗎?我們要開始了!
玩法說明:
幼兒根據音頻中教師的提示語,手拉手圍成一個圓圈,聽着音頻中的歌聲,嘗試邊唱歌邊和同伴順着一個方向合拍地走,並保持圓圈不變形,在歌曲最後一句的句末,按照歌詞的提示拉着圓圈蹲下。
指導要點:
1.幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點,幼兒可能只顧着走而不唱歌,各人走的方向也會不一致,教師不要急於要求幼兒邊唱邊走,可以讓幼兒先面向圓心站立,然後拉起小手,試着朝右手方向即逆時針方向行進。
2.如果發現圓圈變形,可以請幼兒看一看、說一說圓圈爲什麼會變形,從而引導幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距,注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。
3.有的幼兒可能不按歌曲的節奏走,教師可引導其觀察同伴的動作,也可用突出節奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節奏地走。
幼兒園小班音樂教案 篇14
活動目標:
1.熟悉樂曲旋律,認識並學習使用蛙鳴筒。
2.能根據圖譜拍出相應的節奏性,並創編身體動作。
3.根據身體動作圖譜來遷移配器,學習看指揮演奏樂器。
4.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1.樂器:木魚,鈴鼓,鳴蛙筒
2.幼兒用書,教學掛圖,磁帶
活動過程:
1.教師出示教學掛圖,請幼兒邊聽音樂邊觀察,講述歌曲的情境,激發幼兒學習的興趣。
教師:“今天我給小朋友們帶來了一羣小客人,你們看看是誰?他們在幹什麼?”
教師用稍慢的速度彈奏樂曲,請幼兒學一學小烏龜的動作,感受歌曲的意境。
2.引導幼兒用身體動作爲樂曲伴奏。
教師提問:“你聽了這首樂曲自己有什麼感覺啊?“
幼兒跟隨教師隨音樂做動作,感受樂曲節奏兩遍。
3.引導幼兒感受圖譜,將圖譜轉化爲身體動過。
教師:“我們來看着圖譜做一做身體動作。“
4.引導幼兒進行配器練習。
教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配,幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。
5. 看教師指揮,按順序集體演奏。
教師放慢速度演奏樂曲的旋律,幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。
6.幼兒自由選擇,交換樂器演奏。
活動反思:
今天孩子們學得很開心,我讓每個幼兒都當上的小音樂家,都掌握的很好。