幼兒園小班音樂教案（通用3篇）
幼兒園小班音樂教案（通用3篇）
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂教案1活動目標：
1、能隨着音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。
2、隨着音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點：用歌聲表示友好，養成良好的文明習慣。
難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，並用肢體語言來表達。
活動準備：
1、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入
（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子裏來了這麼多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好——"你好，你好，你們好（激發幼兒對打招呼的興趣）。
（2）師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這裏，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做遊戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒瞭解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。
（3）師："哪位小朋友願意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。
2、學習歌曲《你好》
（1）師："今天盧老師請來了小客人——泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢——有節奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這麼有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，瞭解歌詞內容，並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好）。
（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱着歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟着泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反覆聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習）。
3、互動問好
（1）師："這麼美妙的歌聲，引來了——小象，小象也向小朋友問好呢——你好，你好，你們好……那我們也唱着歌向小象問好吧——你好，你好，小象好……我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"（這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流）。
（2）師："那你們想不想和這麼多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨着音樂，開着小火車，繞場一圈向所有老師唱着問好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）遊戲體驗：
（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛鍊幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，爲教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂遊戲中結束整個活動。
小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見"，讓我們和大家說再見吧！
幼兒園小班音樂教案2設計意圖：
小班幼兒處於懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬鬆的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標：
1、在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。
2、運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3、體驗遊戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經驗準備：
已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備：
10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀）"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"
二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的.遊戲。"
1、幼兒觸摸，進一步認識身體。
"這塊大布下藏着一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2、揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。
3、完整說兒歌。
三、呼啦圈遊戲，協調動作"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。"
1、介紹遊戲規則。
2、聽音樂（奧爾夫——開始、停止的音樂。）玩遊戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經驗過渡：我們認識了身體的這麼多部位，好能幹啊！你的身體平時都幹些什麼事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話）
1、模仿生活動作。
2、歸納提升保護身體的辦法，昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。
幼兒園小班音樂教案3活動名稱：
兩隻小鳥（小班）
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，嘗試跟着音樂用動作表現不同的情景。
2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
小鳥指偶、多媒體課件
活動過程：
一、導入活動。
1、觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導入）
2、欣賞伴奏音樂，說說誰來了。
師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩隻小鳥坐在小樹上。
3、認識兩隻小鳥的名字。
師：這兩隻小鳥一樣嗎？有什麼不同？
師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。
二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩隻小鳥》，理解歌詞的內容。
1、小鳥做遊戲
師：兩隻小鳥來到小樹上，他們要玩遊戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什麼遊戲。先讓老師變成一棵樹，然後請出丁丁和東東。（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）
師：他們在玩什麼遊戲？什麼遊戲要躲起來的呢？（捉迷藏）
2、小朋友做遊戲
師：你們會玩捉迷藏遊戲嗎？
我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。
小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自願分兩組。
怎麼躲就不容易被別人發現呢？
（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）
三、幼兒戴上手偶進行遊戲，嘗試跟着音樂用動作表現不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏遊戲呢？教師邊唱邊帶領幼兒遊戲。
四、活動結束
幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
