【推薦】幼兒園中班科學教案8篇
作爲一名老師,總歸要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、培養幼兒的動手操作能力和探索精神。
2、通過學習是幼兒瞭解水,知道物體在水中的沉浮現象,並學習記錄實驗結果。
3、培養幼兒的團結協助能力。
活動準備:
1、課件, 故事《皮球浮上來了》的碟片。
2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
3、記錄材料:標有上下標記的記錄卡、記號筆。
活動過程:
1、導入課題,激發幼兒興趣
看課件,自由模仿流水,用動作表現水流的速度。 談話導入:水的本領可大了,讓我們來看一下。
2、瞭解水的浮與沉
(1)、播放故事《皮球浮上來了》,提問:
故事用什麼辦法把球取出來的?樹洞裏灌滿水之後,球會怎樣?爲什麼?(水有浮力)
(2)、石頭掉進洞裏,灌滿水,石頭會怎樣?(石頭沉下去了)
3、猜一猜,這些東西哪些會沉,哪些會浮?
(1)、提供事先準備好的操作材料,分記錄卡,教師通過講解、示範讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的標誌。
(2)、將自己的猜測填入記錄表中。
4、試一試,看結果和自己猜測的.是否一樣?
(1)、分組驗證剛纔的猜測,看看哪些猜對了,哪些猜錯了。
(2)、將自己的操作結果填入記錄表中。
5、交流討論
(1)、說說記錄表,自己是如何操作的,發現了什麼。
(2)、引導幼兒探討:爲什麼有的物體能浮在水面,而有的卻沉下去了?
(3)、小結:重的物體容易沉下去,請的物體容易浮上來。
6、延伸活動:
請幼兒回去找一找,生活中還有哪些物體會沉下水底,哪些物體會浮上水面,並說說它們沉、浮的原因。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、通過傾聽故事,瞭解動物耳朵的特性
2、說說自己的想法,並能較連貫地講述
活動重難點:瞭解動物耳朵的特性
活動準備:
物質準備:故事圖片、小動物圖片
前期經驗準備:瞭解過一些小動物的特徵
活動過程:
一、謎語導入
東一片,西一片,到老不相見(耳朵)
重點提問:
小動物也有耳朵,你見過哪些小動物的耳朵,它們長什麼樣?
你知道小動物的耳朵有什麼本領?
小結:小動物耳朵各種各樣,有的長有的.短有的大有的小,都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事,理解故事情節
1、教師講述故事
重點提問:
公雞有耳朵嗎?公雞的耳朵怎樣的?
小公雞帶不了眼鏡,你幫它想個好辦法?
小結:公雞有耳朵,但是它沒有像我們一樣的耳廓,它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事後半部分
我們來聽聽小公雞是怎麼做的
重點提問:
小公雞都向誰借耳朵了呢?它們有沒有借給它?爲什麼?
小動物的耳朵有什麼用?
小結:小動物都沒有把耳朵借給小公雞,因爲它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問:
我們的耳朵本領也很大,誰能說說你的耳朵有什麼本領?
我們怎樣保護耳朵?
小結:我們的耳朵可以聽到各種聲音,它是非常有用和重要的,所以要保護好我們的耳朵。
幼兒園中班科學教案 篇3
【活動目標】
1、理解故事內容,學說故事中角色的對話。
2、知道水中倒映的現象。
3、豐富詞彙:“倒影”。
4、主動參與實驗探索。
5、樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
【活動準備】
大水盆,盆裏盛有清水。準備一些小豬紙偶。
【活動過程】
1、分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆,盆裏盛有清水,讓幼兒看水中的倒影:“我們在鏡子裏能看到自己,我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿着物品)。
活動後進行談話:“在水面上看到了什麼?”知道這是倒影,水面上能映出倒影。
2、出示一個紙月亮,引起聽故事的興趣:“月亮在哪裏?月亮什麼時侯出來?”“月亮出來了會不會有倒影呢?在哪裏有倒影呢?請聽故事‘找月亮’”。
教師講故事,第一遍講完後提示幼兒:“再聽的時侯要記住小豬在什麼地方看到了地上的月亮?”
出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。
3、講故事進行提問,邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。
“開始,豬老大對豬老二說了什麼?”
“第一個發現月亮的小豬是怎樣說的?”
“第二個發現月亮的小豬是怎樣說的?”
“後來發現月亮的小豬是怎樣說的?”
讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。
4、談話:“想一想,還可以在地上找到哪裏的月亮?”聯繫幼兒的生活經驗進行擴散。
5、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎?我帶着你們再講一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。
“我是愛動腦筋喜歡發現的小豬,你們是不是也喜歡發現呀,今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個月亮。”
鼓勵幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:“我在哪裏找到了月亮?我用什麼辦法映出了月亮?”
讓幼兒講述各自的探索與發現。
附故事:找月亮
有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的.?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!”
他倆請來了一羣小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一隻小豬高興地叫起來:“哇,山泉裏有一個月亮!”另一個小豬又說:“哇,露珠裏有一個月亮!”另一隻小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶裏有一個月亮,鏡子裏有一個月亮,水潭裏有一個月亮,望遠鏡裏也有一個月亮┄月亮又大又小,多得數不清。一隻小豬意外地發現,每頭小豬的每隻眼睛裏都有一個小月亮呢!
小豬們帶着自己找到的月亮,高高興興回家去。
【教學反思】
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。
2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。
活動準備:
畫有人體輪廓的大紙六張:關節處用圓釘固定,身體各部分可以動的約人偶,幼兒人手一個;彩筆。
活動過程:
1、幼兒分組操作。
提問:我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?
幼兒分成五個小組,每組一張人體輪廓圖。根據自己的`經驗和實際運動情況,將身體可以動的部位,用筆標記在人體圖的相應位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展示出來,請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動,由老師在空白的人體圖上標出。
3、幼兒自由操作。
幼兒自由操作紙人偶,用它擺出各種的動作造型。
與同伴交流自己所擺的動作,可以互相做一做自己、對方擺的動作。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
活動準備
1、PPT課件-動物怎樣睡覺
2、幼兒每組一套操作卡片
活動過程
一、操作卡片
1、教師:今天,老師爲每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片,大家去看一看,
找出一個你覺得在睡覺的動物,和好朋友看看、講講!
2、幼兒操作卡片,教師引導提問。
(1)你找到哪個動物在睡覺?
(2)你從哪裏看出它在睡覺呢?
二、PPT課件(圖片講述)
1、提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?爲什麼你覺得它在睡覺?
(邊講邊出示大圖片)
2、總結:你們真聰明,知道仙鶴是單腳站着睡覺的.。馬是四腳站着睡覺的。
貓頭鷹是睜隻眼閉着眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?
(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤着身體睡覺)。
(幼兒若已基本瞭解可省略)它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。
三、延伸豐富
1、教師:除了我們剛纔認識的動物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?
(幼兒討論、講解)
2、快看,誰來了?(放圖片、蠶寶寶、魚)
提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?
(教師幫助:蠶寶寶擡着頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)
大家也學它們做做動作。
四、遊戲鞏固
1、教師:今天,我們有這麼多小動物來一起做個遊戲《它們睡着了》。
我叫一個小動物 名字,大家趕快學它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。
2、教師叫動物名字後,換成教師做動作幼兒猜,也可幼兒間互叫互學。
自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以後再來講給大家聽!
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解磁鐵的基本特性。
2、瞭解磁鐵在生活中的用途。
3、培養幼兒的探索興趣。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子
活動過程:
1、引題(情境導入)
師:小朋友,今天老師要帶你們去一個很好玩的地方,但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去,我們看看我們要帶什麼東西進去?(教師出示磁鐵)
幼:磁鐵
師:現在小朋友們可以拿着磁鐵進去玩了?你們看看會發生什麼事?
幼:好
師:小朋友看看爲什麼磁鐵吸不住這個東西啊?
幼:因爲它是木頭的
師:小朋友們真聰明,那你們看看磁鐵爲什麼又不能吸住這個東西呢?
幼:因爲它是塑料的
師:小朋友,你們玩好了嗎?現在時間到了,你們去找個位子坐下來,老師請小朋友說一說剛纔磁鐵都吸了什麼東西啊?
幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有曲別針
師:哇!磁鐵的'本領可真大啊!磁鐵吸了這麼多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什麼共同的特點啊?
幼:他們都是鐵做的
教師小結:原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友
2、幼兒動手操作,發現磁鐵隔物吸鐵的特性
師:現在老師再請你們來玩一個遊戲,現在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板裏,你們再玩玩看會發生什麼事?
幼:好
師:小朋友,你們說說看爲什麼這些東西在紙板上動起來啊?
幼:因爲紙板下面有磁鐵
師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個祕密就是它還可以隔着物體吸鐵,但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)
3、創設情境,讓幼兒瞭解磁鐵在生活中用途
師:剛纔老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子裏,你們能不能幫助老師想想怎麼能讓它們出來呢!
幼:把他們撿起來
師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法啊?
師:剛纔我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,磁鐵可以吸住鐵的東西,別針也是用鐵做的,那我們來試試看能不能用磁鐵把別針吸出來!
幼:可以
師:啊!原來真的可以啊!
師:小朋友,原來磁鐵在我們生活中給了我們這麼多的方便啊!
活動結束
師:剛纔我們知道了磁鐵有這麼多的本領,現在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?
幼:好
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標
能根據汽車的顏色、大小和功能進行分類,加深對汽車的認識。
願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備
1.各種玩具汽車,汽車圖卡1套。
2.自備不同汽車聲音的錄音。
活動過程
1.請幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。
2.引導幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。
3.請幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進行分類,說說是按照什麼分類的。
4.以“我的'車開來了”的遊戲形式,讓幼兒爲汽車玩具進行分類。
(1)啓發幼兒根據汽車玩具的顏色、大小和功能等進行分類,將車停在不同的停車場裏,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場裏。
(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導幼兒說一說是按照什麼進行分類的?
(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停的是否正確,說說爲什麼?
5.活動延伸
(1)請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發出的不同聲音,可根據聲音的不同開進不同的停車場。
(2)請幼兒將各種玩具汽車放在科學區,引導進一步探索,加深對車的認識。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動目標:
1、讓幼兒瞭解豆芽的外型特徵及生長過程,知道豆芽是蔬菜,有營養。
2、學習給兩種豆芽進行分類並品嚐豆芽,養成愛吃蔬菜的好習慣。
3、通過幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養幼兒參與種植活動的興趣
活動準備:
1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個,人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
活動過程:
一、導入激趣: 演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發幼兒的興趣。
二、瞭解豆芽的特徵。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什麼樣子的?
提問:“你洗的`豆芽寶寶是什麼樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒瞭解黃豆芽和綠豆芽的特徵。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆裏的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆裏,然後送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家。”
三、瞭解豆芽的生長過程。
提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?“幼兒自由回答 演示電腦畫面,讓幼兒瞭解豆芽的生長過程
四、瞭解豆芽的作用。
“你們知道豆芽有什麼作用?”
五、出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營養的,要多吃豆芽。
六、師幼合作種豆芽。
教師帶領幼兒到自然角種豆芽。