幼兒園小班教案(彙總8篇)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音,並用簡短的句式進行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養他們在集體面前大膽講話的習慣。
3、引導幼兒傾聽別人的發言,養成良好的傾聽習慣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
活動準備
火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛
活動過程
1、設置遊戲情境。將“動物列車”玩具藏在身後,請幼兒聽一聽“是誰發出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕,發出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結合的方式,重複練習,幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交代遊戲規則。先用語言導入:
小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?接着向幼兒講解遊戲規則:
(1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐。”
(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動物列車。
(3)“火車”繼續向前開,每一位要上車的小動物不能重複別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同,則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,遊戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐。”教師請一幼兒起立後,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑。”隨後走到前面來,用雙手拉着教師的衣服,嘴裏發出“嗚—”的聲音,在教室裏開一圈後,遊戲繼續進行。
4、1—2名幼兒掛上火車頭的胸飾,扮演司機,手握方向盤,帶領幼兒開展“動物列車”的遊戲活動。
教學反思:
由於小班幼兒語言表達能力薄弱,不善於和別人開xx流,由於不會說,導致幼兒不願意說,久而久之,相當一部分幼兒成了等待教師點名發言的.被動“交往者”。《綱要》明確要求“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。寬鬆的語言學習環境是愉快的,是積極互動的,也是允許出錯的。所以我設計了用完整句式表述的這節課。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、手口一致的數3以內的數。
2、學習按數量分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙製瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
活動過程:
一、遊戲導入,師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃乾淨(停下做吃狀)
二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。
1、通過數瓢蟲身上的斑點,學習數數1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什麼樣?(圓圓的身體)
背上有什麼?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數2。
(2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別爲1個和3個)讓
幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特徵,鞏固對大小、顏色的認識。
師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什麼地方不一樣?(顏色、大小、斑點)
三、利用遊戲,培養幼兒按數量分類的能力。
1、遊戲“小瓢蟲抓害蟲”
(1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數3以內的數
師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到後看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數。”
(2)遊戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶着瓢蟲
寶寶去抓害蟲吧。”(聽着音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點的'瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什麼地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)
(2)集體驗證。
四、結束活動
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
活動反思:
1.這次活動非常適合孩子們,大多數都能在老師的指導下獨立完成。把知識運用於活動和遊戲中,都能積極的參與。
2.有兩個孩子積極性不高,一個年齡稍微小半歲,另一個腳受傷。
小百科:瓢蟲爲鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮豔的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標:
1、能積極、愉快地參與遊戲活動,形成初步的自我保護意識。
2、能說出外出安全、自救的簡單方法,並在活動中解決問題。
3、知道外出時要注意安全,瞭解安全的簡單的常識。
二、活動重點:
知道外出時要注意安全,瞭解安全的簡單的'常識。
活動難點:
能說出外出安全、自救的簡單方法,並在活動中解決問題。
三、活動準備:
1、課件
2、玩具店場景:各種玩具若干件、桌子4張
3、方向盤一個、紅綠燈標誌
4、場地安排:
四、活動過程:
(一)通過談話,引出活動主題
1、提問:小朋友喜歡逛商店嗎?(引導幼兒說出逛商店的心情)
2、提問:明明也喜歡逛玩具店,可是他怎麼哭了?引導幼兒猜測明明哭的原因。
(二)出示明明在玩具店的場景(課件),引導幼兒討論外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丟的場景,引導幼兒討論“明明爲什麼會走丟?”“走丟了怎麼辦?”通過討論活動引導幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手,並能說出走丟後的簡單自救方法。
2、出示陌生人要帶走明明的場景,引導幼兒討論“明明應該怎麼做?”
提問:明明應不應該跟他走?應該怎麼和叔叔說?
通過討論說出不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
(三)遊戲“逛玩具店”引導幼兒在遊戲中體驗外出安全的重要性,能運用簡單的自救常識解決問題。
遊戲過程:
坐汽車出發(上車的時候不推不擠)汽車開動(不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停)汽車停(下車時不推不擠/跟着老師走)
1、討論集體外出時的規則
a、走路時要緊跟老師
b、乘車時要注意安全、遵守交通規則
2、在玩具店買玩具時創設“陌生人接小朋友”的場景,引導幼兒運用自救常識解決問題
情景:(陌生人出場)XX小朋友,你媽媽讓我來接你,跟我走吧?
教師:根據孩子的反應進行教育,知道不跟陌生人走,遇到不認識的人要及時告訴老師。
3、以“玩具店贈玩具”的遊戲情境結束活動
引導幼兒在挑選玩具時互相謙讓,不爭搶玩具。
“玩具店的老闆要把玩具送給小朋友帶到教室裏玩,請小朋友挑選自己喜歡的玩具,在挑玩具的時候要互相謙讓。
4、教師帶領挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖:
好奇心是小班幼兒典型的特徵表現,而漂亮、鮮豔的顏色總是吸引着幼兒的注意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛,利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式,運用了啓發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法,加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動目標:
1、認識紅,黃,藍色,並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
活動準備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上
活動過程:
一、導入遊戲
1、師:今天,老師帶來了一樣東西,我們數一、二、三,把它請出來!
哇,是什麼呀?我們來看看,瓶子裏有什麼?這個水有沒有顏色?
師小結:水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。
2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲,我們一起念"水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!"(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋裏的顏料)師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學老師搖瓶子,要說:"水寶寶水寶寶,變變變哦"。
1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點力,再加加油)師:"你們變出來了嗎?變出什麼顏色了?"2、顏色對應師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應放)三、解讀祕密師:我們的瓶子怎麼能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗師:這個怎麼都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!
師小結:哈哈,其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。這個蓋子裏有什麼?蓋子裏有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的'變化。
1.老師手裏有一瓶x顏色的水,現在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎麼樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。
(2)幼兒換好瓶蓋後,搖晃瓶子。
(3)教師:瓶子裏的水有變化嗎?變成什麼顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
五、詳細講解兩種顏色混合後變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思:
一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處:最後環節對於小班幼兒來說過於困難,需要改進。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標:
1、觀察圖畫,瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2、瞭解不同的動物之間的情感交流方式。
3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
二、活動準備:
1、《媽媽抱抱我》PPT課件
2、場地佈置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)
三、活動過程:
(一)導入部分:
老師出示小女孩今天我們小二班來了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀請大家到我家的小花園去玩,你們願意嗎?
(二)播放課件,讓幼兒瞭解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。
1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。
師:小花園真熱鬧,已經來了好多小客人了,找找看都有誰呢?師:有小鳥在歡快的唱着歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小狗。
2、出示第二張圖片,瞭解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。
師:小朋友們,我們走近點看看,雞媽媽在做什麼呢?(雞媽媽在給小雞喂米呢。)雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎麼樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞?請幼兒學一學,你們認爲雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片,師:哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。
3、出示第四張圖片,瞭解狗媽媽對小狗愛的表達方式。
師播放狗叫聲:聽,誰走過來了?他們在做什麼呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學一學吧。請幼兒學一學,然後出示第五張圖片,你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。
4、出示第六張圖片,瞭解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。
師:這又是誰呢?他們在做什麼?那我們想想鳥媽媽是怎麼樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學一學吧。出示第七張圖片,哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。鳥媽媽是這樣抱小鳥的。
5、出示第八張圖片,瞭解大象媽媽對小象愛的表達方式。
師:小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!大象媽媽用鼻子溫柔地撫摸着小象呢,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地撫摸你們,你們心裏感覺怎麼樣?
6、出示第十張圖片
師以菲菲的口吻:我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會說什麼呢?菲菲會說什麼呢?(媽媽我愛你)
(三)完整欣賞故事。
師:老師把剛纔發生的事情,編成了一個好聽的'故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給大家聽一聽。小結:好溫暖的故事啊,故事裏有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂
(四)把抱抱送給客人老師,活動結束。
師:小朋友們,現在把我們溫暖的抱抱送給後面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧。
活動反思
我在閱讀繪本的過程中,啓發誘導,層層設疑,創設懸念,留給孩子思考的空間,爲孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說並能積極應答的語言環境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學着表達愛。
整個活動,氣氛溫馨輕鬆自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作爲課後的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預想的效果。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
一、讓幼兒通過對水仙花的認識,感受水仙花的美,知道它的特徵及用途。
二、培養幼兒的觀察力和對花卉的興趣。
三、準備:每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅,繪畫材料人手一套(彩筆、紙等)。
活動過程一、用謎語引出課題教師講解謎語,請幼兒猜:"一頭蒜,水中栽,白玉仙子落下來。"(水仙花)二、認識水仙花的.形態引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
三、瞭解水仙花的生長特點水仙花的莖是幹什麼用的?爲什麼在冬天開花?你喜歡水仙花嗎?
四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片,指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特徵的認識,提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。
活動反思:3-4歲幼兒處於學前初期,這個時期的幼兒各方面的發展均明顯的與先學前期不同,呈現出其自身的特點:他們精力充沛,喜歡活動;他們易受情緒支配,好模仿;他們好奇好問,對周圍世界充滿興趣。鑑於3-4歲幼兒年齡特點,孩子常常會根據自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發一些出乎教師預料之外的內容。因此,3-4歲幼兒生成活動較多,而教師預設的內容對他們來說有時有一定難度,不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中,我們又發現每個個體的表現都不一樣,教師只有在尊重幼兒自身發展需要的前提下,制定不同的發展目標和內容,注重師幼互動頻率,採取個別化教育手段,從而使幼兒獲得良好的自我感受,促進幼兒各種潛能得到最優化的發展。這樣,才真正符合幼兒身心發展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發展角度來說,教師要注重幼兒整體發展,使生理與心理髮展達成統一;使認識與能力發展達成統一;使生活與習慣達成統一。
幼兒園小班教案 篇7
【活動目標】
1、初步理解歌詞內容,嘗試跟着歌曲旋律打節奏,並跟唱歌曲。
2、進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。
【活動準備】
1、幼兒已經會打語言節奏。
2、歌曲錄音磁帶
【活動重點】
在學念歌詞的基礎上學唱歌曲。
【活動難點】
拍手打旋律節奏。
【活動過程】
一、複習舞蹈:搖籃曲。
注意身體姿態。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣賞旋律。
今天老師帶來一首好聽的音樂,我們一起來聽聽看,聽完後告訴我你想跟着音樂做什麼?
2、拍手打節拍節奏。
我們一起來跟着音樂拍拍手好嗎?
小結:小朋友真聰明,小手都會跟着音樂的快慢一起做遊戲,每一首音樂都有自己的不變的有規律的快或是慢,這就是音樂的節拍。
三、理解歌詞內容。
1、教師示範演唱歌曲。
——想不想知道歌曲裏說了些什麼呢?讓我們一起來聽聽。
——“你聽到歌曲裏在說什麼?”(在說老師和小朋友的'事情)
2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞
“幼兒園像什麼?幼兒園這個家裏有些什麼呀?”
老師叫我什麼?
我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?
老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)
(教師用歌詞小結)
3、跟着伴奏,教師拍手打節奏,幼兒跟着教師念兒歌。(糾正翹舌音:“師”“說”)
四、完整跟唱歌曲。
幼兒輕聲跟老師唱歌。
——“你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”
結束語:
“小朋友唱得真棒,連老師都感動了,老師叫你們好娃娃,你們說老師是好媽媽,下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”
幼兒園像我家,像呀像我家。
老師愛我我愛她,我愛她。
老師叫我好娃娃,叫我好娃娃。
我說老師像媽媽,老師像媽媽。
幼兒園小班教案 篇8
活動一:綜合活動《綠綠的小草》
活動目標:初步瞭解春天的特徵,喜歡愛護小草。
準備材料:選擇合適的場地和時間
重點難點:知道春天來了,小草發芽,瞭解其簡單特徵。
活動地點:戶外
活動形式:集體活動
活動過程:
1、和幼兒一起到社區的草地上,欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起遊戲嗎?”
2、引導幼兒說一說小草是從哪裏來的?爲什麼現在來和我們做朋友呢?現在是什麼季節?
3、請小朋友蹲下來,仔細看看小草長的什麼樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導幼兒說一說有什麼味道?
4、大家一起圍個圓圈,做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地遊戲的快樂。
活動二:科學活動《花兒真美麗》
活動目標:感知季節明顯特徵,喜歡愛護花草。
準備材料:“小花的話”
重點難點:做到愛護花草
活動地點:戶外
活動形式:小組活動
活動過程:
1、和幼兒在院子裏玩(花卉比較集中的地方),教師啓發幼兒:“這裏的花多不多?都有什麼顏色的?你喜歡這裏嗎?”並對幼兒說:“老師也喜歡這裏,一到這裏,我就特別高興!”
2、以小花的話,引出下面的活動。教師以小花的口吻,把小花的話說給幼兒聽。(大意是:這裏是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜歡我,就把我摘下來,帶回了他的家,我真不高興,你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎?)教師啓發幼兒:我們都喜歡它,我們想它的時候就來這裏看它,好不好?
3、在日常生活中,鼓勵幼兒當路過小花的旁邊時,都不要忘記看看它。
4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊裏,添畫春天的花草。
活動三:科學活動《認識柳樹》
活動目標:認識柳樹的主要外形特徵,知道春天來到時柳樹發芽變綠。
準備材料:選擇好有柳樹的地方
重點難點:認真觀察柳樹的外形特徵,知道春天來了,柳樹發芽變綠。
活動地點:戶外室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、教師帶領幼兒來到院子裏柳樹邊,請幼兒圍攏在柳樹邊,說:“小朋友,你們來看一看,這是什麼樹?”
2、觀察柳樹。
①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹幹,說一說柳樹的樹幹摸上去是怎樣的?
②請幼兒觀察柳樹的顏色,提問:“柳樹的樹幹是什麼顏色的?樹枝是什麼顏色的?
③請幼兒觀察柳樹枝上有什麼?(柳樹發芽了,有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想,小芽會變成什麼?(柳樹葉)。
④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什麼?學學柳樹枝飄動的.樣子。
⑤讓幼兒抱抱柳樹,和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什麼時候發芽,請幼兒自由發表自己的見解。
4、教師總結:柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。
活動四:種植活動(一)自帶種子
活動目標:1、知道春天是生長的季節。
2、願意參與種植活動。
準備材料:幾種種子、種植容器、以及相應的工具。
重點難點:瞭解播種的一些常識活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、談論氣候的變化:天暖和了,幼兒穿的衣服少了;風不那麼冷了,可以在外面多玩一會了;冰化了,不能夠溜冰了。春天來了。
2、請幼兒說說天再熱一些,地上會長出什麼,樹上會長出什麼……發揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節裏願意種些什麼種子,需要準備哪些工具。激發幼兒播種的願望。
4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器裏,留着播種用。
5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具,和老師小朋友一起種植。
活動五:種植活動(二)種蒜
活動目標:1、學習簡單的種植,培養幼兒動手的興趣和能力。
2、鼓勵幼兒養成連續觀察的習慣。
準備材料:蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點難點:知道將蒜根朝下、牙朝上
活動地點:活動室內
活動形式:小組活動
活動過程:
1、組織幼兒剝蒜。
2、示範種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上,將蒜瓣插進沙土裏。
3、引導幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況,按時澆水。
4、幼兒隨教師說兒歌:“小蒜瓣,沙裏坐。喝了水,長小辮。小辮往外鑽,長出綠芽芽。綠芽芽叫什麼,誰能告訴我?”
活動六:植物生長日記
活動目標:
1、通過觀察、比較,發現並說出種子的變化。
2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。
準備材料:給每有種植物準備幾張紙,紙上畫好分成5格的表。見下圖:
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重點難點:發現變化,並用自己的方法記錄下來
活動地點:活動室
活動形式:分組活動
活動過程:
1、請幼兒選擇自己願意看護的植物,從而組成幾個小組。
2、介紹表格的使用方法:每天早上進活動區時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。
3、記錄完放回到固定的地方。
4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結果。
5、每週換一張記錄表,連續幾周後分別將記錄表裝訂成冊。
活動七:歌曲《春天》
活動目標:
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優美旋律。
準備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點:聽出歌曲的內容,感知樂曲的優美旋律。
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍後,老師提問:這首歌好聽嗎?歌裏唱的是什麼?請幼兒議論之後,再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達歌曲的優美意境。
4、師幼唱着《春天》,到戶外去感受春天的美。
活動八:美工活動《我給小樹穿衣服》
活動目標:通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。
準備材料:皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹幹輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒
重點難點:進行多種簡單裝飾。
活動地點:活動室內
活動形式:小組活動
活動過程:
1、出示光禿禿的樹幹,老師以樹幹的口吻說:“我是一棵樹,出來找春天,但是出來晚了,發現別人都已經穿上了漂亮的衣服,我很羨慕他們,你們願意給我穿上漂亮的衣服嗎?”引導幼兒裝飾樹幹,畫柳條、樹葉,粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作,教師指導:對動手能力差的幼兒,老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要,啓發幼兒大膽想象,添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。
4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。
對幼兒的作品給與肯定,引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服,把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美,愉快結束活動。