幼兒園健康教案《保護鼻子》

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園健康教案《保護鼻子》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康教案《保護鼻子》1

設計背景

隨着年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發展，表現出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習慾望。抓住這一特點，培養幼兒養成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的健康行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，瞭解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的健康行爲習慣。

活動目標

1、引導幼兒認識鼻子，初步瞭解鼻子的作用。

2、會使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、初步瞭解健康的小常識。

重點難點

1、重點：認識鼻子並瞭解鼻子的重要作用。

2、難點：培養幼兒養成良好的衛生行爲習慣。

活動準備

鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

活動過程

(一) 導入部分

1、 教師與幼兒一起鞏固《指五官》的遊戲，引出鼻子的主題

2、 教師出示鼻子圖片，問：“這是什麼?”，讓幼兒使用完整的句型說出。

3、 教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

(二) 展開部分

1、 請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內噴灑花露水。

問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什麼?(花露水)，你的眼睛是閉着的，怎麼知道是花露水呢，你是怎麼聞道的，你的鼻子還聞到過是麼氣味?

2、 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。

3、 小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。

4、 教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒瞭解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，並掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。

5、 故事結束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現是什麼，並說一說這樣做對不對。

6、 小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

(三) 結束部分

1、 教師：“小朋友已經知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎麼辦?”

2、 教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的.方法擤鼻涕。

教學反思

一、教學內容方面

20xx年12月22日我執教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節課的教學目標是：

1、引導幼兒認識鼻子，初步瞭解鼻子的作用。

2、會使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，瞭解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行爲習慣。

二、教學過程方面

這節課的活動流程如下：首先一《指五官》遊戲引出主題，然後帶小朋友一起認識鼻子並討論鼻子的作用，接着通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒瞭解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，並掌握保護鼻子的一些方法，最後以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結束。

以上是這節課的活動流程，教學環節基本沒什麼問題，教學目標基本完成。對於民族孩子在理解方面有一些問題，爲了是孩子們的理解水平提高，我認爲在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平。總的來說本節課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽並積極舉手回答我提出的問題。

三、教學策略方法

在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之後認真備課。這節課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認爲整體效果還是挺不錯的。因爲這節課發揮了小朋友們的主觀能動性，激發了小朋友們興趣，整節課讓小朋友們在輕鬆的氛圍下，沒有疲勞感。

幼兒園健康教案《保護鼻子》2

老師好，今天我說課的內容是中班健康活動《有用的鼻子》。我說課的內容主要圍繞說教材、活動目標、活動準備、教學方法、活動流程、活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解。

一、說教材

在日常生活中，我發現本班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展。”本活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。因此，我選擇《 有用的鼻子》這節活動。

二、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向的作用，我藉助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發幼兒探索的慾望，以《教育目標分類學》爲依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標爲：

1）通過觀察，瞭解鼻子的外形特點，知道鼻子能呼吸和嗅氣味

2）學會一些簡單的保護鼻子的方法

3）產生探索自身奧祕的興趣，培養保護鼻子的意識。

三、說活動準備

爲了更好地服務本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。

1、多媒體課件；

2、各種動物的鼻子圖片和小筐若干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清新劑

四、說教學方法

1、說教法：教學法法是一個教學活動順利開展的保證，《新綱要》中指出，教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我綜合採用了啓發提問法、交流討論法、競賽遊戲法等。

2、說學法：《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生

活、遊戲之中。幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒的.年齡特點，讓幼兒能夠積極主動地參與探究活動，預設了以下學法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。

五、說活動流程

一、興趣導入

請幼兒看課件中各種動物的鼻子，並提問：課件中出現的是什麼？那小朋友身上有沒有？）鼓勵幼兒大膽猜測相互討論，激發幼兒探索的慾望，爲下面活動的開展做鋪墊。

二、通過親身體驗嘗試，認識鼻子及其功能《本部分有三個部分組成》

第一部分：提問：小朋友的鼻子是什麼樣的？引導幼兒有目的地觀察，並大膽描述鼻子的外形特徵。

第二部分：教師拿出空氣清新劑，在教室裏噴一下，爲小朋友聞到了什麼，接着分別出示三個封口的紙杯，請名幼兒輪流來聞聞，並請部

分幼兒說出杯子裏是什麼。教師和幼兒一起驗證，得出結論。

第三部分：請幼兒用手捏住鼻子5秒鐘，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。在這裏用操作法讓幼兒瞭解鼻子可以呼吸的功能，獲得更多的認知。 第四部分：教師小結，我們的鼻子可以用來呼吸，還可以幫我們來辨別各種氣味，在遇到自己不太熟悉的氣味時，可以用小手扇一扇，就能很好的聞到氣味了。並設問：那我們的鼻子生過病嗎？引出下面學習保護鼻子的環節。

三、學習保護鼻子的方法

本環節，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護鼻子的圖片，讓幼兒進行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰做得對，誰做得不對，爲什麼，應該怎樣改正？生生互動，師生互動，形成合作學習機制。在此，我允許幼兒錯誤的方法和爭論出現，同時我用參與者的角色進行發言代替小結：“我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子裏放東西、知道有東西在鼻子裏時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往裏吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味。”師生平等，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。

四、操作鞏固幼兒有了知識的積累，經驗的提升後，我讓孩子們互相合作，進行操作活動。把幼兒分成幾組，每組放一個小筐，幼兒在筐裏挑出認爲做

得不正確的圖片，並說說爲什麼？我巡迴觀察並指導幼兒互相合作，幼兒在輕鬆的操作過程中鞏固保護鼻子的知識。

五、學習鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運用多種感官參與活動，更好地掌握保護鼻子的方法。

六、說活動延伸：

與家長交流溝通，通過家園共育，讓幼兒學會正確擤鼻涕的方法，提醒幼兒鼻子癢的時候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要讓兒童養成摳鼻子的不良習慣。

幼兒園健康教案《保護鼻子》3

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，瞭解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

活動準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關於鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什麼用處？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，並用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什麼感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、瞭解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的.課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子裏有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎麼辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎麼做的？

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

4、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

幼兒園健康教案《保護鼻子》4

【活動過程】

一、 導入。

師：小朋友們早上好。今天魏老師給中二班的小朋友們帶來了一個有趣的謎語，我們一起來猜猜看好不好。

（指着鼻子）說謎語：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。猜猜是什麼？

對，中二班的小朋友都猜出來了，這個東西就是我們的鼻子。那小朋友們的鼻子在哪裏？

來，一起指一指，我們的鼻子在眼睛的中間，嘴巴的上面。

二、 認識鼻子的外形。

師：現在魏老師想要請一個小朋友到前面來照照鏡子，然後告訴大家從鏡子裏你看到自己的鼻子像什麼形狀？（三角形的）

xxx告訴我們，他從鏡子裏看到他的鼻子像一個三角形。接下來我要請全班小朋友互相看看你旁邊的小朋友的鼻子是什麼樣子的。

我們發現我們的鼻子都是三角形的，而且上面有兩個小孔，我們把它叫做鼻孔，鼻孔上面的這個突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻樑。現在我們一起來玩一個鼻子游戲。小朋友把手放放好，聽老師的口令。老師說到鼻子的'哪個部位，你們就要用小手指到那兒，中二班的小朋友聽明白了嗎？

好，現在我們遊戲開始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻樑，鼻子鼻子鼻孔”。好，遊戲結束。

三、 瞭解鼻子的功能。

師：我們每個小朋友都有一個鼻子，那誰知道我們的鼻子有什麼作用呢？（能聞氣味，能呼吸）

（一）鼻子能聞氣味

現在老師的桌子上放了幾樣東西，我請小朋友來聞一聞它們分別是什麼味道。

① 聞到香水，是香味兒。那生活中還有哪些東西是香味兒，誰來說。 ② 聞到醋，是酸味兒，那生活中還有哪些東西聞起來是酸酸的， ③ 聞到蔥，有嗆鼻子的味道。

我們的鼻子真厲害，是不是？它能幫助我們聞到這麼多的氣味。但魏老師還想教大家一個知識，剛纔大家聞的幾樣東西都是老師準備好的，沒有危險，可以直接聞，其他的東西可不能隨便聞，要這樣聞。（演示招氣入鼻）請小朋友們跟老師一起來做一做。

很好，現在我再請一個小朋友到前面來，這一次我要請他捏住自己的鼻子，再來幫老師聞一聞是什麼味道。告訴大家，能不能聞到。（不能）

小結：當我們捏住自己鼻子的時候，我們就聞不到氣味了。你們說我們的鼻子重不重要？

（二）鼻子能呼吸

現在我請小朋友玩個遊戲，請你們用手指捏住你的鼻子，然後閉緊嘴巴，不

能發出任何聲音，看看你能堅持多久呢？開始，（老師數數1~5）好，遊戲結束。誰來告訴老師剛纔玩這個遊戲的時候你有什麼感受。（鼻子不通氣，不能呼吸，難受）。所以啊我們知道了，鼻子還能夠幫助我們進行呼吸。

現在我們一起來放鬆一下，請小朋友們跟老師一起做，用手按住胸部，然後用鼻子大口大口的呼吸。大家一起說，這樣呼吸舒不舒服。

小結：現在我們知道了，我們的鼻子用處很大，可以幫助我們辨別氣味，還能幫助我們進行呼吸。但是，如果我們不愛護自己的鼻子，那他就不能發揮本領了。

四、 講故事《翹鼻子嚕嚕》

我們中二班的小朋友們有沒有愛護自己的鼻子呢？有一隻小豬啊，它就沒有愛護自己的鼻子，我們一起來聽一聽這個小豬的故事。

（播放故事）

提問 ①大家一起告訴老師小豬嚕嚕有沒有愛護他的鼻子？

②怎麼不愛護？

③那他把東西塞進鼻孔之後有什麼感覺呢？

④熊醫生是怎麼解決的？

小結：鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小朋友來說都有很重要的作用，能聞氣味、能呼吸，但是鼻子不喜歡有東西打攪他，因爲那樣他就不能好好工作了。我們能不能像嚕嚕

幼兒園健康教案《保護鼻子》5

活動目標

1、培養幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒瞭解鼻子的作用，並學習擦鼻涕的方法。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備

師幼共同蒐集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

活動過程

(一)導入部分

由添畫遊戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一爲粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因爲她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西?並引導幼兒把畫添完整。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，並教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

(評：以添畫遊戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，爲什麼不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，爲下一節做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、玩遊戲：師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據以往的'經驗說一說，鼻子還聞到過什麼氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什麼作用?幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。)

現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎麼回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子裏?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏塞，這樣做很危險也很不講衛生。

(評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，並引深到生活中什麼該做什麼不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的遊戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦乾淨，那麼用手帕怎麼擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，並培養幼兒的自理能力。)

(三)結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知慾望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。)

活動延伸

組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，瞭解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行爲習慣。

小百科：鼻腔被鼻中隔分爲左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，後連通於鼻咽部。