幼兒園大班保護鼻子教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園大班保護鼻子教案，歡迎大家分享。

設計背景

隨着年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發展，表現出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習慾望。抓住這一特點，培養幼兒養成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的健康行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，瞭解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的健康行爲習慣。

活動目標

1、引導幼兒認識鼻子，初步瞭解鼻子的作用。

2、會使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、初步瞭解健康的小常識。

重點難點

1、重點：認識鼻子並瞭解鼻子的重要作用。

2、難點：培養幼兒養成良好的衛生行爲習慣。

活動準備

鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

活動過程

（一）導入部分

1、教師與幼兒一起鞏固《指五官》的遊戲，引出鼻子的'主題

2、教師出示鼻子圖片，問：“這是什麼？”，讓幼兒使用完整的句型說出。

3、教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

（二）展開部分

1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內噴灑花露水。

問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什麼？（花露水），你的眼睛是閉着的，怎麼知道是花露水呢，你是怎麼聞道的，你的鼻子還聞到過是麼氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受？（提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長）。

3、 小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。

4、教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒瞭解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，並掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。

5、故事結束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現是什麼，並說一說這樣做對不對。

6、 小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔。

（三）結束部分

1、教師：“小朋友已經知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎麼辦？”

2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教學反思

一、教學內容方面

20xx年12月22日我執教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節課的教學目標是：

1、引導幼兒認識鼻子，初步瞭解鼻子的作用。

2、會使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，瞭解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行爲習慣。

二、教學過程方面

這節課的活動流程如下：首先一《指五官》遊戲引出主題，然後帶小朋友一起認識鼻子並討論鼻子的作用，接着通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒瞭解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，並掌握保護鼻子的一些方法，最後以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結束。

以上是這節課的活動流程，教學環節基本沒什麼問題，教學目標基本完成。對於名族孩子在理解方面有一些問題，爲了是孩子們的理解水平提高，我認爲在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平。總的來說本節課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽並積極舉手回答我提出的問題。

三、教學策略方法

在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之後認真備課。這節課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認爲整體效果還是挺不錯的。因爲這節課發揮了小朋友們的主觀能動性，激發了小朋友們興趣，整節課讓小朋友們在輕鬆的氛圍下，沒有疲勞感。