幼兒園大雪教案通用15篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大雪教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大雪教案1

活動目的

1、瞭解大雪節氣的由來，包括大雪的時間以及文化

2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象

活動安排

大雪節氣相關兒歌、風俗、科學知識

兒歌：

大雪到，大雪到，天寒地凍開始了。

冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。

穿厚衣，戴厚帽，加強鍛鍊身體好。

大雪問答知多少？

（1）大雪節氣的時間？

大雪，是二十四節氣中的第20個節氣，冬季第2個節氣，時間在每年公曆11月22或23日，大雪表示降雪的起始時間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“大雪”節氣的原本之意。節氣大雪與天氣預報中大雪不是同一概念，節氣大雪是反映降水與氣溫的一個節氣，大雪節氣的到來，意味着天氣會越來越冷、降水量漸增。

（2）大雪節氣有哪些風俗？

民間有“冬臘風醃”的習俗。大雪節氣後，一些農家開始動手做香腸、臘肉，把多餘的肉類用傳統方法儲備起來，等到春節時正好享受美食。

在南方還有吃餈粑的`習俗，是南方一些地區流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚乾、儲存乾糧。

（3）大雪節氣意味着天冷了，要開始下雪了，那雪是怎麼形成的呢？

地球上的水是不斷循環的，陽光蒸發陸地、大海、動物、植物裏的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時，則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的，在不同的溫度環境下會形成不同的雪花冰晶。

（4）雪的科學知識拓展

A、雪具有保溫性

俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發到空氣中。

B、下雪後，爲什麼有時候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？

當地面溫度低於0度時，雪落在地面上就不會化。地面溫度高於0度時，水泥地面由於是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高於0度），且導熱係數高於植物纖維等，於是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。

C、下雪後影響交通，怎麼解決？

因爲鹽水溶液的凝結點比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結冰。

幼兒園大雪教案2

活動目標

1、嘗試使用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經驗。

2、學會與小夥伴分享與合作。

3、感受雪天遊戲的樂趣，激發幼兒冬天運動的興趣。

活動重難點

根據目標，我把本次活動的重點預設爲：嘗試用各種方法玩雪，感受其中的樂趣。

把學會與小夥伴合作，激發幼兒冬天運動的興趣作爲本次活動的難點。

活動準備

1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。

2、大雪後戶外有積雪的場地。

3、爲幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。

活動過程

（一）開始部分：欣賞雪景，談話導入

帶領幼兒到雪地上走一走，聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲，引導幼兒欣賞美麗雪景，提問“小朋友以前玩過雪嗎？”“好玩嗎”請玩過的孩子說一說怎樣玩的，討論激發幼兒玩雪的興趣。

（二）教師和幼兒一起自由結伴玩雪。

1、先由教師和玩過的孩子做示範。

2、孩子們自由玩雪如：打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

3、教師在活動中既是參與者又是指導者，時刻觀察每個幼兒的行動，對需要幫助的給與適當的幫助，並要注意孩子的安全，提醒幼兒不要將雪打 到小朋友的臉上，跑時不要太快，以免摔傷。

4、引導幼兒學會和小夥伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機拍攝下來。

（三）引導幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。

（四）教師小結：肯定鼓勵幼兒的創作，和孩子分享快樂。

活動延伸

1、在繪畫區以“玩雪”爲題作畫。

2、沖洗照片，佈置在活動室裏，豐富幼兒的經驗。

幼兒園大雪教案3

活動目標：

1、願意通過兒歌理解大雪的節氣特徵，喜歡朗讀兒歌。

2、在理解兒歌的基礎上，能夠較熟練的朗誦兒歌。

3、通過學習大雪兒歌，知道大雪節氣裏河水、動物天氣變化的明顯特徵。

《大雪》

小雪小雪剛剛過，

大雪大雪要封河。

小兔小兔毛毛厚，

大熊大熊躲進窩。

北風婆婆來巡邏，

太陽公公不敢惹。

烏雲哥哥把天遮，

雪花姑娘好做客。

小提問：

1、 兒歌裏都有誰呢?它們都是什麼樣子呢?

2、 太陽公公爲什麼不敢惹北風婆婆呢?

3、 雪花飄落的時候，天空什麼樣子?大地會是什麼樣子?

4、 雪花姑娘長什麼樣子?下雪的時候，你試着接上一朵小雪花在手心，仔細地觀察觀察她吧。

家長指導建議：

1、 我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面，這樣可以有效幫助孩子理解內容。

2、 我們可以引導孩子對各種事物進行聯想和想象，比如河面結冰或大雪覆蓋的情景;毛茸茸的兔子會是什麼樣;大熊怎麼躲在洞裏睡覺……爸爸媽媽可以進行這樣的提問，如：北風婆婆太陽公公烏雲哥哥雪花妹妹會是什麼樣子呢?引導孩子把想象用自己的語言進行描述，這樣可以培養孩子的聯想和想象能力，也是提高記憶力的好方法。

幼兒園大雪教案4

設計思路：

冬天到了，對於冬天裏的事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上週的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。爲了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

活動準備：

1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景佈置、白色紙條若干活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼?(下起了雪)小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎麼樣的?(顏色、大小、形狀)小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎麼回事呢?我們來聽聽故事就知道了

1、小黃狗看到下雪說什麼?

2、小花貓看到下雪說什麼?

3、老母雞用什麼方法知道是小雪花的?

4、它嚐了嚐說什麼?

5、小朋友出來和小動物們玩什麼?我們還能和雪玩什麼遊戲?

小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

三、遊戲：下雪啦

1、呀，什麼飄下來了?雪花要和我們做遊戲了。

2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎?那怎麼辦?好的，我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、遊戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。

幼兒園大雪教案5

活動目標

1、知道每年11月22日或23日是大雪（今年是22日），是24節氣中第20個節氣。

2、瞭解簡單的大雪文化，知道大雪的由來與相關習俗。

3、理解大雪兒歌的含義，並大膽嘗試複述。

4、知道冬季如何防寒，保護自己。

活動準備

1、PPT故事《二十四節氣圖畫故事 | 第二十節大雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

2、兒歌

大雪到，大雪到，天寒地凍開始了。

冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。

穿厚衣，帶厚帽，加強鍛鍊身體好。

3、節節蟲身體中間留出空白可添畫的部分。

活動過程

1、故事圖片（節節蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發幼兒興趣。

2、教師講述故事內容，並通過提問幫助幼兒瞭解大雪的節氣特點。

（1）大雪的天氣是怎樣的？

（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？

（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？

小結：在二十四節氣中，大雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“大雪”節氣的原本之意。大雪過後，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛鍊。

3、添畫節節蟲：小班可以只塗色，中大班加入數物對應的內容。

4、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，大雪後的食物（醃臘肉、吃餈粑的風俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。

活動延伸

美工區，製作節節蟲；閱讀區，自制繪本；建構區，搭建節節蟲。

幼兒園大雪教案6

教學目標

1.收集有關大雪節氣的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解二十四節氣中“大雪”這一節氣的含義。

2.感受大雪節氣的重要性，製作雪花圖片，增強幼兒動手製作能力，感受大雪節氣的文化底蘊。

3.讓學生了解並認同“大雪”節氣，認識並喜愛傳統節氣，賦予傳統節氣新的時代內涵

教學重點

通過對二十四節氣大雪的材料收集，傳承傳統文化，建立起對節氣的認識。

教學準備

1.通過各種途徑，收集與大雪節氣有關的資料、圖片等。

2.蒐集與大雪節氣有關的習俗。

教學過程

大者，盛也，至此而雪盛矣。”告別小雪節氣，我們迎來了二十四節氣中的“大雪”。民間有諺語“小雪封底、大雪封河”。雖然我們還看不到“千里冰封，萬里飄雪;雪花飛舞，漫天銀色”的迷人景觀，不過薩提幼兒園中三班的孩子們已經用自己的方式做好了“大雪”的歡迎儀式。

活動一：美麗的“雪”

這個季節，沒有春天的百花齊放,沒有夏天的濃綠盡染，也沒有秋天的五彩斑斕,但只要你看過一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是這個季節的使者，你看那小雪花就像一個個小精靈，跳躍在孩子們畫筆下的一幅幅作品中……看起來，中三班的寶貝們已經迫不及待地期盼着下場大雪堆個大雪人啦!

活動二：冬天不怕冷

大雪時節，天氣寒冷，中三班的小朋友週末在家時，不僅沒有睡懶覺，還不懼寒冷地和家人進行了戶外活動。這可不僅增強了孩子們的身體素質，還培養了親子感情，對磨練寶貝堅強的意志也有着不言而喻的意義哦!

活動三：“雪藕暢想曲”

“大雪吃藕，精神抖擻”。正直大雪時節，氣候乾燥，除了喝足水，我們還要吃一些清熱潤燥的食物，比如蓮藕。快來看，中三班的寶貝們不僅喜歡吃藕，還用藕創作了一場絢爛的視覺盛宴——粘印畫《雪藕暢想曲》!

儘管屋外寒冷，陽光卻依舊燦爛。大雪時節不見雪，這不是笑話，更不是冷幽默，也許，它已在醞釀中，在該來的時候自會紛飛而至，不也是另一種驚喜麼?

幼兒園大雪教案7

活動目標

01知道大雪是中國二十四節氣之一，瞭解大雪節氣的氣候特點。

02喜歡觀看大自然中的各種現象，感受欣賞美麗的景色。

03幼兒能夠表達出下雪的感受，表達對美好事物的感受。

活動準備

雪景圖片

活動過程

01圖片導入放下雪的圖片

師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，圖中有什麼呢?師：是的，下雪了，那什麼時候纔會下雪呀?總結：冬天到了，下雪了。馬路上都是雪，樹木都被雪花變成了白色。

02交流感受師：小朋友們，下雪天美不美?我們能不能用一句好聽的話來描述一下呢?請小朋友用一句完整的話表述下雪天的場景，老師可以做示範(冬天來了，下了一場大雪，路上，樹上都是雪，白花花一片，真好看。)

03大雪節氣小總結

師：其實呀，大雪是我們中國二十四節氣之一哦。到了這個節氣的時候，天氣會變得很冷，外出要穿的很暖和並且注意防滑，要是下了雪，我們還可以在爸爸媽媽的陪伴下玩堆雪人的遊戲。

活動總結

總結：今天我們學習了大雪節氣，大雪節氣裏天氣會變得很冷，還會下雪，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起玩推雪人的遊戲，下節課我們要畫小雪人了哦。>>敲黑板：中科院心理研究所|《心理諮詢師基礎培訓合格證書》項目介紹

幼兒園大雪教案8

活動目標：

1、初步瞭解雪花的基本特徵。

2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美並對兒歌充滿喜愛。

活動準備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》(附後)

活動過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

引導語：

“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦!

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心裏，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提問幫助幼兒理解回憶

提問：

(1)雪花在空中飛，像什麼?

(2)雪花落到哪裏變成了小水滴?

(3)雪花爲什麼變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說什麼?

(5)最後雪花跟着娃娃一起去哪?

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪裏來，到哪裏去了?

四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結束活動

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心裏，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

幼兒園大雪教案9

活動目標

01讓孩子瞭解大雪節氣的特點。

02在做手工中加深對節氣的認識。

活動準備

雪花剪紙圖樣、兒童剪刀、大雪圖片

活動過程

01圖片導入：展示雪花圖片

師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，你們看到了什麼?現在是什麼季節呢?

師：這個季節有什麼特點呢?

師：我們今天就要一起學習的一個冬天裏面的節氣，叫大雪，在大雪這天，天氣會變得很冷，會出現降雪、霜凍、霧霾等天氣。

02雪花剪紙師：天氣這麼冷，聖誕節馬上到了，老師需要小朋友們的幫助，手工來裝扮一下我們的教室，我們一起來把今天學習的大雪花做成剪紙窗花，貼在教室裏。發放物品，提示小朋友不要剪到手指。

活動總結

今天小朋友們知道了大雪節氣的特點，還做了剪紙，真的是特別優秀呢，回家之後和爸爸媽媽一起做做手工，讓我們的小手更加的靈活哦。

幼兒園大雪教案10

一、活動目標

1、通過學習優美詞句，瞭解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。

二、活動準備

1、幼兒在雪地裏的照片。

2、將幼兒帶回的照片，佈置在活動室的牆壁上。

三、活動過程

1、談話引入：老師：請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。老師：你在照相時看到的雪景是怎樣的？老師：跟別人看到的有什麼不同？

2、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》，初步感受散文內容。老師：小朋友，聽完這篇散文後，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫？欣賞第一部分(第一、二自然段)老師：誰到世界上來了？他帶來了什麼禮物？他認爲人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎？欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)老師：誰不喜歡他？爲什麼？老師：有誰喜歡他？爲什麼？欣賞第三部分(最後部分)老師：冬爺爺來到哪裏？看到了什麼？"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

3、學習散文中優美的詞句老師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來讚美冬爺爺？請幼兒大膽地說出來。請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。老師：小朋友，雪對人類還有什麼好處呢？老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

四、小結

1、各領域滲透科學：瞭解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方纔下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環境中滲透在活動室中佈置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來佈置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，爲幼兒拍照。

幼兒園大雪教案11

設計思路

隨着冬季的.來臨，氣溫不斷下降，小班進入了“不怕冷”的主題。在這個主題下有一個關於下雪的故事《雪花》。這個故事對於小班幼兒來說，情節簡單有趣、語言優美生動，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學習。我將故事內容稍加改編和整理，設計了本次學習活動。

整個活動以“爭論白花花是什麼”爲主線，我設計了三個環節：操作故事托盤，結合方位描述場景;欣賞雪景，結合故事中出現的角色，學說故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤，學說故事，感受寒冷冬天的意境。

活動目標

1.跟隨“情景”積極講述，積累學說故事的經驗。

2.感受寒冷冬天的意境。

活動準備

1.大房子一套(故事中的樣式)。

2.幼兒操作故事托盤與故事盒10套。

活動過程

一、操作故事托盤，結合方位描述場景

1.故事托盤裏有什麼?(有房子、有大樹、有山)

2.一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤裏(3名幼兒的故事盒裏)，看到了嗎?

3.讓你們故事托盤裏的白花花也飄起來，看看它們會飄到哪裏。

指導要點：

教師用柔和的語調引導幼兒講述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。

教師和個別幼兒互動，引發其講述。

過渡語：

白花花給我們帶來了一個寒冷的冬天，在有房子、有大樹、有山的地方會發生什麼事情呢?那裏有幢房子，誰會住在裏面?我們一起去看看。

二、欣賞雪景，結合故事中出現的角色，學說故事中的短句

1.寒冷的冬天裏出現了誰?

2.小狗從屋裏跑出來說了什麼?(補充問題：誰來學學小狗的話?)

3.小貓是怎麼說的呢?(補充問題：誰來說說小貓的話?)

4.小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰聽見了(老母雞)?

5.教師重複：老母雞說“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴裏冰冰涼”。

——老母雞是怎麼勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎麼說的?

——我們一起來說說老母雞的話。

過渡語：

那麼白花花到底是什麼呢?你們知道嗎(雪花)?

原來是雪花呀!快看!真的下雪啦!

(播放PPT，傾聽教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。)

三、幼兒完整操作故事托盤，學說故事，感受寒冷冬天的.意境

雪花帶來了寒冷的冬天，雪地裏有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發生了哪些有趣的事情，現在讓你們的故事托盤裏也發生一個有趣的故事吧。

指導要點：

引導幼兒講述故事的前半部分：一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。

從屋子裏出來的小狗和小貓是怎麼說的?

——小狗從屋裏跑出來，點點頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

——小貓從屋裏跑出來，搖搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

老母雞做了三個動作，它是怎麼說的?

——老母雞聽見了，走過來用嘴嚐了嚐，拍拍翅膀說：“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴裏冰冰涼!”

這時候，誰來了?

——一個小男孩和一個小女孩從屋裏跑出來，高興地對小狗、小貓和老母雞說：“雪下得這麼大，我們來堆雪人吧!”

反思

小班幼兒處於直覺行動思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時呈現出語言伴隨動作的思維特點，爲此，我精心設計了此次學習活動的教具和教學活動環節(從“靜”——白花花飄呀飄，到“動”——小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽，再到“完整”——完整欣賞、講述故事)，以此達成活動目標。活動中有三個方面值得總結：

第一，設計並操作故事托盤，引發幼兒主動開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動物來到雪地裏，並和它們對話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發了幼兒按自己的意願進行表述。活動中所有的幼兒都能開口說話，並能聲音響亮地說話。

第二，設計故事現場場景，引導幼兒辨析並學說動物的對話。通過再現故事現場的場景，幼兒會被雪地中的“房子”所吸引，此時教師可以通過演繹故事中三個角色的對話，幫助幼兒再次感受和欣賞故事內容。由於故事中三個角色的對話是不同的，所以需要幼兒仔細傾聽和辨析才能結合自己的生活經驗對“白花花”進行理解，在理解的基礎上再和教師互動，逐漸學說對話。

第三，設計故事的PPT，引導幼兒積累學說完整故事的經驗。伴隨着優美的音樂，幼兒在靜謐的環境中傾聽這個關於冬天的小故事。其中雪花飄落的片段是舒緩的，小動物對話的聲音洪亮有韻律，最後出現的“小朋友堆雪人”情景是個小高潮。完整的故事欣賞讓幼兒再次回到故事托盤前，幼兒邊講故事邊操作故事托盤，這樣的過程讓每一個幼兒都樂意表達，能完整複述故事。

幼兒園大雪教案12

活動重點：

通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：

學會有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1、場地佈置

2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

活動過程

一、開始部分

帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，並啓發幼兒發現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手裏很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裏來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪裏來，哪裏是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

幼兒園大雪教案13

活動內容：

《小雪花》

活動領域：

語言

活動目標：

1.初步瞭解小雪花的特徵，知道在冬天的時候纔會下雪。

2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

5.體驗兒歌遊戲的樂趣。

活動準備：

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》PPT

3.《小雪花》音樂

活動過程：

一、手指操《小雪花》導入

1.小朋友們，現在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛纔表演的歌曲的名字叫什麼?(小雪花)

3.小雪花是什麼顏色，什麼樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

4.小雪花是從哪裏飄落下來的?(從天空中高高的雲層裏飄落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎麼飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學一學。

二、出示PPT，欣賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪裏呢?我們一起來看看吧!

1.小雪花飄到哪裏了(小松樹上)，小松樹有什麼變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪裏了(小房子上)，小房子有什麼變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪裏了(草地上)，草地有什麼變化(像是給草地蓋了一牀棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫着，小黃狗快樂搖着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又來找誰做遊戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭髮上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

五、幼兒創編兒歌

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪裏呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園大雪教案14

活動目標：

1、複習童謠 ，學習詩詞大雪。

2、積極參與晨談，講述自己的想法。

活動準備：

兒歌《二十四節氣歌》、《大雪》兒歌，ppt或圖片

活動過程：

一、導入：播放《二十四節氣歌》引出“大雪”主題。

1.教師：小朋友們好！寒冷的冬天來了，你們最喜歡做什麼？（堆雪人）雪是怎麼來的呢？今天我們分享的內容是：大雪的由來。

二、出示圖片,播放課件。

1.本週我們將迎來二十四節氣中的第二十一個節氣——大雪。現在就讓我們來了解“大雪”這個節氣：

教師小結：大雪節氣，太陽黃經達255度。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了這個時段，雪往往下得大、範圍也廣。這時我國大部分地區的最低溫度都降到了0℃或以下。往往在強冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區，會降大雪，甚至暴雪。可見，大雪節氣是表示這一時期，降大雪的起始時間和雪量程度，它和小雪、雨水、穀雨等節氣一樣，都是直接反映降水的節氣。

2.常說，“瑞雪兆豐年”。嚴冬積雪覆蓋大地，保持地面及作物周圍的溫度不會因寒流侵襲而降得很低，冬作物創造了良好的越冬環境。積雪融化時又增加了土壤水分含量，供作物春季生長的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”的農諺。

3.教師：小朋友，如果我們這裏下雪了，你想堆個什麼樣的雪人呢？（出示雪人圖片）

讓我們一起期待雪花的到來吧！

幼兒園大雪教案15

活動目標

01瞭解下雪期間的活動形式。

02在跟小雪人互動中獲得快樂。

03增進小朋友之間的情感交流。

活動準備

雪人圖片若干、彩筆若干

活動過程

01談話導入

師：下大雪的時候小朋友都玩些什麼呢?師：小朋友們，天氣越來越冷了，我們在下雪的時候可以做什麼呢?(引導孩子說出堆雪人這一活動名稱。)師：我們都跟誰一起玩過堆雪人的遊戲呀?喜歡堆雪人嗎?

師：今天老師也帶來了小雪人，但是小雪人出門太着急，忘記帶上美麗的顏色了。請小朋友們用彩筆畫一畫，給小雪人穿上漂亮的衣服和圍巾。

02給小雪人塗顏色

a.小朋友分組進行，2人一組

b.小朋友們看看雪人的鼻子、帽子、還有圍巾、嘴巴都是什麼顏色的，然後給它塗上顏色，並且要互相商量。

03雪人大比評

a.小朋友把塗好顏色的小雪人放在桌子上。

b.排隊觀賞每一組的作品，給喜歡的小雪人貼上小紅花。

c.數一數自己得了幾朵小紅花?

活動總結

總結：今天我們自己動手給小雪人塗上了顏色，也要感謝我們的小隊友，請小朋友回家之後跟爸爸媽媽一起玩堆雪人的遊戲，在戶外記得戴好帽子圍巾禦寒哦。