精選幼兒園大班教案範文彙編十篇

作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．學習用恰當的詞語描述莎莎的動作表情。豐富詞彙：慌慌張張。

2．能結合圖片，用生動、形象的語言創造性地講述莎莎遲到的原因。

3．懂得做事要有條理，爲上小學做準備。

4．領會故事蘊含的寓意和哲理。

5．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

情境圖片，豐富幼兒上小學前的相關經驗。 活動過程情境圖片，豐富幼兒上小學前的相關經驗。

活動過程：

一、與幼兒談話，引入主題師：過一段時間，小朋友就要上小學，成爲一名小學生了，你們的心情怎樣爲什麼有一個剛上一年級的小學生叫莎莎，讓我們一起來看看關於她的故事。

二、分段播放情境圖片，幼兒觀看並講述

1．觀看第一幅圖至第五幅圖觀看前要求：請小朋友仔細觀看，莎莎在什麼時間做了哪些事情她是怎樣做的

(1)觀看後提問：莎莎在什麼時間做了哪些事情她是怎樣做的

(2)引導幼兒進一步講述(莎莎起牀後先穿什麼她是怎樣找襪子的……豐富詞彙：慌慌張張)

(3)幼兒討論並完整講述

(4)情感提升：引導幼兒談談怎樣做就能避免上學前慌慌張張。

2．觀看第六幅圖第九幅圖觀看前要求幼兒注意接下來發生的事情以及莎莎和媽媽之間說的話。

（1）觀看後提問：接下來發生了什麼事情莎莎和媽媽之間會說些什麼

（2）引導幼兒進一步講述(收拾書包時，媽媽會對莎莎說些什麼來到學校門口莎莎不用說話就會有人給她開門嗎……)

（3）請幼兒完整講述，鼓勵幼兒講評。

（4）情感提升：莎莎在上學出門前收拾書包合適嗎應該什麼時間收拾她還有哪些事沒有做爲什麼媽媽沒讓她做完再去上學遲到有什麼不好

3．討論莎莎遲到的原因

(1)討論：莎莎爲什麼會遲到她該怎麼做

(2)共同小結：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了

三、鼓勵幼兒完整講述

1．同伴間互相講述，教師指導。

2．幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

3．情感提升：你覺得你成爲小學生後會怎樣做

四、幼兒講述改變後的莎莎

莎莎遲到後心情特別難受，後來她怎樣了呢我們一起來講一講。

教學反思：

首先結合圖片講述故事一遍，然後我通過提問讓孩子先回答再討論。在觀察和認識時間時，幼兒說出是六點半，再討論莎莎此時應該做什麼，而莎莎又是怎麼做的?莎莎的書包應該什麼時候整理?等一些問題的呈現，幼兒兒能夠清楚的表達出來。通過一系列的說理之後，再告訴幼兒故事的題目，因爲前面有了很好的鋪墊，還沒等老師說，幼兒已經能夠說出故事名稱《慌慌張張的莎莎》。最後小結：每天睡覺前應該把第二天需要的東西都整理好、準備好，需要的時候一找就能找到。

最後一環節也是本次活動的重點：引導幼兒結合生活經驗續編故事。老師給幼兒提供一個開放的空間，放手讓幼兒大膽講述的莎莎是怎樣做事情的，同時讓幼兒明確了方向，鼓勵幼兒做事要有條理，當天要用的物品提前準備好，並知道今後我上學要怎樣做，怎樣整理自己的物品。

小百科：慌張指恐懼、不沉着而急切忙亂。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、能根據座標找到家，並有一定的空間位置對應能力。

2、能積極參與到活動中來，感受數學活動的魅力。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

【教學重點、難點】

幼兒能根據座標，找到對應的位置。

【活動準備】

平面樓房、動物卡片、數字卡片、記錄表。

【活動過程】

（一）談話導入

師：“你家住在幾單元幾樓呢？請跟旁邊的小朋友說說。”

師：“小動物新建一棟樓房，要請小朋友去參觀（教師出示平面的樓房），這裏就是小動物新建的樓房，我們看看這棟樓房有幾個單元，幾層樓呢？”

（二）複習鞏固

1、教師與幼兒一起幫小動物認識自己的家住在幾單元幾樓

師：“剛纔小朋友都幫忙數了數這棟樓一共有4個單元，4層樓，現在我們來看看裏面都住了哪些小動物，看看這些小動物它們住在幾單元幾樓？”（寶寶兔的家住在1單元1樓（1，1）；貝貝羊的家住在2單元3樓（2，3）；胖胖豬的家住在3單元3樓，（3，3）；嘟嘟牛的家住在3單元4樓（3，4）吱吱鼠的家住在4單元2樓（4，2））

師：請幼兒說說理由，幫助幼兒學會看座標，快速地找到房間。

2、教師帶領幼兒遊戲，找找自己的家住在幾單元幾樓

（1）教師與幼兒一起認識房子的結構，看看這棟樓有幾個單元幾層樓。

（2）發房間卡給幼兒，請幼兒說說自己拿到的房間卡是幾單元幾樓。

（3）請幼兒拿着自己的房間卡自由找到自己的房間，教師個別指導。

（4）請個別幼兒說說你是怎麼找到房間的。

（5）遊戲：幼兒站在房子外面，幼兒在音樂開始後，開始找房間，看誰又快又準確的找到自己的房間。

（6）請幼兒到好朋友家做客，跟好朋友交換房間卡，根據自己手裏的房間卡找到好朋友的家。

（三）幼兒操作練習

1、教師與幼兒一起看看還有哪些動物沒有住進新房子，它們分別住在幾單元幾樓。

2、幼兒根據教師提供的圖卡幫助小雞、小魚、小貓、小刺蝟、小烏龜找到家。

（四）交流與分享

教師請幼兒到前面來和其他小朋友說說你是怎樣幫助小動物們找到家的，先找到它住在幾單元，再找到她住在幾樓。

【教學反思】

本次活動充分體現了數學教育生活化的理念，理念正確；設計程序生活化；教學形式生活化。教師自身專業素質很不錯，沉着、不慌張，親和力強。此次活動中教師的思路很清楚，教育目標達成很好，幼兒反應活躍，但是在遊戲環節幼兒等待時間過長，顯得拉雜。遊戲的環節一可以和環節三整合，環節二可以設計2座房子，避免幼兒的等待。在教師示範時，應進一步強化，先找幾單元，再找幾樓，可幫助幼兒思維清晰。幼兒自主操作練習中，可增加難度，如將房子增加爲5個單元5層樓，更能充分體現教學的坡度，層層遞進，充分調動幼兒的興趣，讓幼兒能挑戰自己。

推薦理由：

在幼兒已有的經驗基礎上選擇了“空間對應”這一內容，然後以“你家住在幾單元幾樓”爲切入點開始，讓孩子在遊戲中感知空間位置對應，以幫小動物找家的方式將數學活動生活化，情景化，能進一步的加深幼兒的空間位置對應能力，能夠幫助幼兒學會按房間卡找到自己的房間。

小百科：空間是與時間相對的一種物質客觀 存在形式，但兩者密不可分，按照宇宙大爆炸理論，宇宙從奇點爆炸之後，宇宙的狀態由初始的“一”分裂開來，從而有了不同的存在形式、運動狀態等差異，物與物的位置差異度量稱之爲“空間”，位置的變化則由“時間”度量。空間由長度、寬度、高度、大小表現出來。通常指四方（方向）上下。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動準備

紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

音樂《去郊遊》

活動過程

一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊遊嘍，大家開心嗎？

哎呀，這裏是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

二、在活動中體會交通規則的重要性

小朋友們，看看我們坐的隊行像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）小朋友們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）

幼兒回答後出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4） 如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路

師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽着爸爸媽媽的手

三、遊戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1. 讓孩子們知道骨頭的樣子以及它們的種類和作用。

2. 學會用鐵絲表現出身體中骨頭的樣子。

活動準備

鐵絲，魔帶，木工膠

教學具圖片

■ 活動過程

[導入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹骨頭。

- 我對於支撐住我們的身體起着很大的作用。

- 我是白色的，長在身體裏面。我是誰呢？[展開]

1. 談談骨頭。

- 骨頭在我們身體裏面有什麼作用？

(骨頭在身體裏面構成骨架，支撐整個身體，維持住身體的形狀，並附着肌肉幫助運動，對於我們體內的重要器官起保護作用。)

- 骨頭有哪些種類呢？

(頭骨 : 保護我們身體中最重要的腦部。肋骨 : 保護心臟和肺。脊椎骨 : 脊椎骨有很多作用，它可以支撐我們站立，也可以使我們行走，是我們身體的頂樑柱。 胳膊，手，腿，腳和骨盆上的骨頭 : 保護生殖器官。)

- 我們身體裏的骨頭長什麼樣子？

(頭骨 : 圓形。胸骨: 前胸扁平形狀的骨頭。肋骨 : 由幾個骨頭連接而成，構成一個圓形的空間。脊椎骨 : 像一根又粗又長的柱子，由許多關節組成。胳膊骨頭 : 由兩部分組成的既粗又長的骨頭。腿骨: 比胳膊骨頭更粗更長，由上下兩部分粘在一起，可以彎曲。)

2. 製作骨頭並研究製作材料。

- 如果要表現出骨頭的樣子需要哪些材料呢？

- 用鐵絲怎樣表現出骨頭的樣子呢？

3. 用活動紙中的材料裝飾出骨頭。

① 說說我們在動畫書裏看到的骨頭的種類和它的樣子，以及它們都在什麼位置。

② 用彎曲的鐵絲或是魔帶做出身體的基本骨骼或是骨頭的樣子。

③ 按照書中骨頭的位置製作骨骼。

④ 把做好的骨頭粘在活動紙上並起個名字。[結尾]

1. 讓孩子們把完成的骨頭作品介紹給朋友們。

2. 總結活動。[活動圖片]

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，並大膽地講述。

2、初步瞭解一些對付害怕的好辦法。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災區的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心裏話：訴說自己的害怕。）

她爲什麼不說話？她在害怕什麼？

小結：每個人在經歷了一些事情之後，都會產生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心裏的害怕）

過渡語：每個人的經歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什麼？爲什麼？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心裏n個害怕說了出來。

3、交流討論：（初步瞭解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心裏的害怕說了出來，這就是對付害怕的.第一個好辦法。）

重點提問：

對於這麼多不一樣的害怕，你還有什麼好辦法嗎？

（教師根據幼兒回答逐一提升，並用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨着你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示"圖畫日記"：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

小百科：害怕來自心理的恐懼，是人面對自己的無知的恐懼，但是一個人意識到自己的無知本身就是有知的開始。人的有知使人認識到事物的可怕性，但是恐懼卻是來自人們對事物的無知。所以說害怕來自有知和無知。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、讓幼兒認識農場裏的不同小動物。

2、培養幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的遊戲中體驗英語學習的樂趣。

活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅乾、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物遊戲來鞏固知識。

4、採用遊戲來複習所學，運用機器人的遊戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片複習鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

活動結束

幼兒園大班教案 篇7

主題名稱：冬天的故事

次主題名稱：冬景

活動名稱：鈴兒響叮噹

主要教學領域：藝術領域

教學內容及學情分析：

讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。

活動目標：

1、激發幼兒對聖誕節日的嚮往，培養幼兒的音樂節奏

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣

３、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

重難點分析：熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

活動準備：

音樂磁帶、flash動畫、

活動過程：

一、 導入部分：

1、 欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。

2、 欣賞後，提問：

a：這是一首關於什麼節日的歌曲？聽到歌曲有什麼感受？

b：聖誕節裏聖誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律

1、 感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

聽完後，提問：

a: 這首歌是幾拍子的？

b: 4/4是什麼特點？

c:歌曲裏唱了些什麼？（引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）

２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

３、鼓勵幼兒用動作表現歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這麼好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲裏唱的一樣。”

4、 進行歌曲表演二、 結束部分教育幼兒關心他人，知道聖誕節送聖誕禮物是表示友好的一種方式。

師：過聖誕節的時候，每一個人都很快樂，因爲他們收到了聖誕老人和自己好朋友的聖誕禮物。

　活動反思： 新的教學理念要求我們要爲孩子創設自主學習，合作學習的環境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創設了遊戲的環節，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴裏說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以後該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴裏說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起牀的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴裏嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發現有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以後的教學活動中我應該

多注意培養他們的合作性。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、嘗試在操作活動中探索麪團的製作方法。

2、願意在同伴面前大膽講述製作麪糰的過程並能大膽提出自己的建議。

活動準備：

麪粉、食用油、食用色素、水、碗等。

活動過程：

1、交流討論自己收集的麪糰製作方法的來源。激發幼兒自制麪糰的興趣。

1）老師知道，我們小朋友的本領都很大，你們看，這些漂亮的東西都是誰做的呀？那你們知道這做麪塑的材料都是用什麼做的呢？

（幼兒交流自己收集的資料）

2）介紹自制麪塑的材料。

今天，老師爲大家準備了許多的材料，有——————。等一會，請大家一起去研究研究，自己來做做製作麪塑用的資料，好嗎？

但是，請大家在配製的時候，要想一想，你爲什麼會成功？你爲什麼會失敗？到底用哪些材料，要用多少最合適。

2、自制麪糰。（教師指導）

3、交流分享。

活動結束：

小朋友互相探討。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1.瞭解故事所傳達的情節畫面，大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。

2.初步感知有愛，有自由，是最幸福的事情。

活動準備：

ppt課件，投票板，心形貼紙37枚（貼與椅背後)活動過程：

一、激趣導入--介紹主角虎斑貓導入：今天，我要向你們推薦一本非常有意思的書。

提問：你在封面上看到了什麼？

小結：就像你們說的那樣，封面上有一隻特別神氣的貓。

過渡：這隻貓模樣長的不一般，還有一個特別的本領，誰來說一說你的發現。

小結：它是一隻特殊的貓，是一隻能死而復生、活了100萬次的虎斑貓。

分析：這一環節爲了引起幼兒對閱讀故事的興趣，並瞭解故事主角--虎斑貓的特別之處。

二、理解思考--感受貓的"前塵往事"過渡：這隻活了100萬次的貓做過無數人的寵物，得到過無數人的愛。

1.出示PPT（6副貓跟着不同主人的圖片）提問：仔細看看，虎斑貓曾經有哪些主人？

小結：這些年虎斑貓分別做過國王的貓，水手的貓，小偷的貓，孤獨老人的貓，魔術師的貓，和小女孩的貓。

提問：你們覺得貓跟着誰最幸福。

小結：有人覺得被疼愛最幸福的，有人認爲有好吃的是最幸福的，每個人的想法都是不同的。

提問：貓跟着不同的主人會不會遇到不如意的事情小結：原來，做別人家的貓有時就是這樣身不由己的，可能主人們表達愛的方式你不一定喜歡。

2.閱讀故事前半部分提問：你覺得貓有沒有真心喜歡過它的主人，這是爲什麼？

小結：原來主人想做的事情並不是貓喜歡的，所以他並不快樂。他非常渴望能做回自己。

分析：將貓不自由的生活經歷進行細緻的講述，目的是爲了引導幼兒發現虎斑貓由始至終都不愛主人的真正原因，以及虎斑貓，驕傲自我的心理狀態。從這一段活動開始，我們就需要幼兒大量的藉助經驗去想像貓跟着不同主人的生活。爲了讓幼兒感受貓的不幸福，本段的完整故事由教師帶着孩子們一起閱讀，進一步渲染情感氛圍。

三、閱讀感受--貓真正的幸福提問：做回了自己的貓想幹些什麼？

小結：能自由地做自己想做的事情，我想現在虎斑貓應該是很快樂的。

1.閱讀圖書，瞭解虎斑貓後來的生活。

提問：誰來回憶一下貓，做回自己，以後發生的什麼有意思的事情？（教師給予幼兒一些思考的方向提示；引導幼兒回憶貓以前的驕傲生活。）提問：虎斑貓爲什麼會這麼受歡迎呢？

小結：虎斑貓一直炫耀自己的特殊本領和經歷，所有的母貓都想和貓交朋友，真的感覺很幸福。

過渡：白貓和虎斑貓之後的生活變得更有意思了。

提問：媽媽爸爸會做哪些事情來表達對孩子的愛呢？

小結：虎斑貓有了白貓和小貓，它發現最愛的不是自己了，它愛母貓，也愛可愛的貓寶寶們，原來，有朋友、有愛、有家庭就能讓我們感到快樂。

2.講述最後的故事結局提問：爲什麼虎斑貓選擇不再活過來?

虎斑貓在天堂裏如果遇到了白貓，它們會過上什麼樣的幸福生活呢？

小結：虎斑貓擁有了朋友，擁有了愛和家庭，它已經滿足了。有愛的故事永遠不會結束，相信虎斑貓一定能在天堂裏繼續和白貓幸福地生活在一起。

幼兒園大班教案 篇10

【活動目標】

1、知道生活中有各種各樣的職業，瞭解勞動者的辛苦。

2、知道五月一日是國際勞動節，能夠做力所能及的事情。

3、發展幼兒的觀察比較能力

4、發展幼兒的動手能力。

【活動準備】

蒐集各行各業人們工作時的圖片、

讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查，並填寫下表。

勤勞的人們、

晚上工作的人、週末工作的人

調查人：

調查時間：

【活動過程】

一、出示圖片，請幼兒說一說自己瞭解的職業。

（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什麼?

（2）請幼兒結合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：交警、醫生、公安、售貨員、公交司機等，他們都在做什麼？

二、請幼兒瞭解人們工作的時候是在爲別人服務，學會尊重、關心勞動者。

（1）請幼兒看看自己的調查表和同伴交流調查的結果和感受，說一說晚上和週末誰還在工作?他們是怎樣工作的？

（2）請幼兒結合自己的經驗，說一說還有哪些工作是爲別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷，進一步體驗人們的辛苦。

（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節，是每一個勞動者的節日。

三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。

（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什麼事情？比如：幫老師整理活動區的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

【活動延伸】

（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛生區的垃圾及綠化帶的野菜。

（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

【設計意圖】

五月一日是國際勞動節。結合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設計了本次活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒瞭解勞動節的來歷，學習中華民族的傳統文化，並在活動中感受勞動的快樂。