狐狸與小雞幼兒園大班教案

【活動目標】

1．感受音樂的情緒變化，體驗師幼、同伴間共同遊戲的快樂。

2．通過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的風格。學習用創造性的動作自由表現樂曲中比力氣、比跳舞、比嗓門的情節。

3．理解遊戲玩法和規則，能跟着音樂的變化玩遊戲。

4．啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

5. 樂於探索、交流與分享。

【活動準備】故事圖片、音樂。

【活動過程】

　　1、幼兒聽雞和狐狸的故事。

（1）教師根據圖片完整的講述故事。

小雞出門去散步，狐狸發現了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在後面。當小雞走出農場後狐狸跳了出來："呵呵，看你往哪兒逃。"爲了不讓狐狸吃掉，於是小雞想辦法。首先小雞想到比力氣嚇倒狐狸，小雞說："我的力氣比你大。"狐狸說："我的力氣比你更大。"然後小雞想到比跳舞將狐狸逗樂。小雞說："我的舞蹈跳得好。"狐狸也跳了起來："我的舞蹈跳得更好。"接着他們比嗓門。小雞伸長着脖子："我的嗓門比你大。"狐狸也伸長脖子用盡力氣："我的嗓門比你更大。"最後，他倆都扯着嗓門大聲叫，由於叫聲太大了，結果把獵人給引來了，獵人看到狐狸，一槍把它打死了。於是小雞得救了。

（2）進一步理解故事的內容，重點理順小雞和狐狸比試的內容與順序。

師：狐狸有沒有把小雞吃掉，小雞想了什麼辦法來戰勝狐狸？比試了幾個項目，順序是怎樣的？小雞爲什麼要跟狐狸比叫聲？

　　2、完整傾聽音樂做律動，解決角色與音樂間的關係。

（1）師幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關係。

師：現在，我們一起跟着小雞去散步吧。

（2）幼兒扮演小雞，教師扮演狐狸做律動，進一步熟悉小雞的音樂與動作。

（3）師幼扮演狐狸，解決狐狸的動作與音樂的關係。

（4）幼兒扮演狐狸，教師扮演小雞，進一步熟悉狐狸的音樂與動作。

　　3、聽音樂的第二段，師幼共同玩小雞和狐狸比斗的遊戲。

（1）幼兒創造性的表演比力氣。請個別幼兒創編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面進行引導。

師：假如你們是小雞，你們怎麼向狐狸展示自己的力氣大？

（2）幼兒創編搞笑的舞蹈將狐狸逗樂。

師：你們會用什麼樣的舞蹈將狐狸逗樂？

（3）幼兒用肢體動作表現出嗓門大。

師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？

（4）師扮演狐狸，幼扮演小雞，嘗試進行比斗的遊戲。

師：我們把剛纔練習的本領連起來跟狐狸比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。

　　4、分角色完整傾聽音樂玩遊戲。

（1）第一遍：教師請一名幼兒，並由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩遊戲。

（2）幼兒倆倆合作扮演狐狸和小雞，完整聽音樂玩遊戲，遊戲後針對遊戲規則等進行評價。師：遊戲中出現了哪些問題？要怎樣解決這些問題？

（3）幼兒第二次進行完整玩遊戲，遊戲後針對遊戲規則等進行評價。

小百科：狐狸身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90釐米）。 狐狸毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。