【推薦】幼兒園社會教案模板合集五篇
作爲一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園社會教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
瞭解上學的幾條路線，知道安全過馬路的方法。
活動準備：教學掛圖《過馬路》。
活動過程：
1、圖片情境導入：
（1）、看圖片：
“這樣過馬路安全嗎？”
（2）、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發表自己的想法。
2、討論安全過馬路的方法：
“怎樣過馬路才安全呢？”
（1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：
看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐遊戲、看懂警察的手勢等。
（2）、教師對幼兒的例舉進行小結歸納。
3、認識標誌：
（1）、各種標誌的解讀：
“這標誌是什麼意思？”
（2）、師生一起解讀交通標誌。
（3）、小結過馬路要注意的事項。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
初步瞭解小學的環境設施與小學生的學習生活。
感受小學與幼兒園的差異。
活動準備
經驗準備：幼兒有參觀小學的經驗爲佳。
課件準備：“小學”組圖；“上小學”組圖。
材料準備：畫筆、畫紙。
活動過程
與幼兒談論關於小學的話題，激發活動興趣。
——你們去參觀過小學嗎？
——你覺得小學是什麼樣子的呢？
出示組圖“小學”，鼓勵幼兒發現小學與幼兒園的不同之處。
——小學的桌椅和我們幼兒園擺放得一樣嗎？
——小學的廁所在教室裏嗎？
——小學的操場是什麼樣子的？操場上有什麼？
——有些小學有食堂，它和幼兒園有什麼不一樣嗎?
小結：在幼兒園裏，很多小朋友共用一張桌子，但小學是每人或每兩個人用一張課桌；幼兒園的廁所在教室裏面，小學的廁所在教室外面，而且男女生是完全分開的；小學的操場沒有滑滑梯等遊樂設施；小學也不在教室裏吃飯了，在專門的食堂裏吃。
出示組圖“上小學”，引導幼兒初步感受小學與幼兒園在學習上的差異。
——在小學，發言前一定要做什麼呢？（舉手）
——小學還可以像幼兒園一樣隨時上廁所嗎？（只能在課間10分鐘的時候去）
——小學要學哪些課程呢？（語文、數學、英語、品德、音樂、美術、體育等）
——什麼時候做作業？（每天晚上）
小結：小學與幼兒園在環境和學習上都有很大的改變。最關鍵的是，成爲一名小學生後，學習很重要，我們要比在幼兒園花更多的時間和精力在知識學習上。
發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫出自己心目中的小學。
——你心目中的小學生活是怎樣的？試着把它畫出來吧！
溫馨提示
有條件的幼兒園，可先組織幼兒參觀附近小學，再開展本次活動。若幼兒已有參觀小學的經驗，本活動第一環節可改爲“回顧參觀小學的經歷”。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1.通過計算與推理正確解出密碼。
2.瞭解畢業後與同學聯繫的好方法。
重點難點:
計算與推理正確解出密碼
活動準備:
電話密碼本一本、黑板、粉筆、電話號碼的密碼設置示範等
活動過程:
一、導入
1.通過與幼兒討論，商議出畢業後聯繫的方法。
2.我們就快畢業了，畢業以後就不能天天見面了，應該怎麼聯繫呢？
3.我們班這麼多小朋友，有什麼辦法能讓每個人都容易找到其他人的聯繫方式？
二、讓幼兒看清電話密碼本中的一頁，鼓勵他們解密並進行覈實。
1.這個電話密碼本上有我們班全部小朋友家的電話，可是我們不能直接看到電話號碼，需要解密才行。你們能試一試嗎？
2.你的解密方法是什麼？解出的`電話號碼是什麼？
三、教師出示一組數字密碼，請幼兒嘗試找到其中規律並進行解密。
1.這組數字密碼如果被解開了，你們就能知道老師的聯繫方式了，誰願意來試一試？
2.這組密碼有什麼規律？請注意豎着排列的數字，如果你能把空缺的數字填出來，就能知道老師的電話號碼了。
四、請幼兒完成學習單
除了電話，我們還可以通過QQ聯繫，但是、QQ號也不是輕易就能知道的，需要你們來解密，現在請試一試吧！
幼兒園社會教案 篇4
一、活動名稱：小蜜蜂
二、生成背景：
春暖花開，在尋找中、遠足中、遊戲中，我們曾先後兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”爲主線的一系列關於春天的活動。
孩子們最感興趣的話題：
好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：
老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？
老師我知道蝴蝶正在採蜜呢？
老師昨天我家飛進了一隻小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。
……
對於孩子們的疑問和相互間的談話，老師並沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對於小班孩子來說如何習得知識，如何激發他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。
在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環境創設爲切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特徵，在遊戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡採蜜的特質。
三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天裏小蜜蜂的特徵。
四、材料提供：
音樂素材：鈴兒響叮噹、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動與指導：
1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊？爲什麼你喜歡小蜜蜂呢？
2、遊戲：勤勞的小蜜蜂。
重點：扮演小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵和勤勞、喜歡採蜜的特質。
3、音樂遊戲：“蜜蜂和小熊”
4、分享品嚐蜂蜜。
六、活動反思：
1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特徵，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行爲始終保持積極的狀態，幫助了孩子更有效地學習。
2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作爲背景音樂貫穿始終，並有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。
3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。
老師的點評：
1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵於這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。
2、整體是由細節組成，教師在教學活動中能注重細節的設計，決定了此教學活動的成功。
幼兒園社會教案 篇5
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在當今物質條件優越的時代，孩子們感受着來自家庭、社會等各方面的寵愛，成爲了"家中的寶"，多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的衆人爲我的心理傾向。具體表現爲：習慣接受別人的關心愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"爲支點，截取生活中常見的愛的不同表達方式，加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，我們都要擁有一顆愛心。
活動目標：
1、能大膽分享愛的故事，並嘗試用繪畫的方式，記錄自己最感激的人和事。
2、感受愛的不同表達方式，初步懂得人人都應有一顆愛心。
3、體驗關愛他人的快樂。
活動重點：
分享愛的故事，表達自己的感受與想法。
活動難點：
感受、理解愛的不同方式。
活動準備：
1、愛心卡片，音樂《讓愛傳出去》。
2、公益廣告"關愛他人"；PPT課件。
3、心願卡、記號筆若干。
活動過程：
1、出示"愛心卡"，導入活動。
"這是什麼？"（打開愛心卡，認讀"愛"字）"什麼是愛？猜猜華老師爲什麼要送愛心卡給你們？"--愛就是喜歡。
2、感受、理解愛的不同表達方式。
"剛纔小朋友講了很多的愛，我這裏還有一些愛心照片，我們來看看裏面都有哪些愛？"阿姨這個手勢表示什麼意思？（愛），模仿手語。
（逐一觀看愛心照片），這裏的愛心表示什麼意思？
（1）婚禮現場的愛心氣球---------愛是相親相愛。
（2）給災區愛心捐款、愛心車隊------愛是互相幫助。
（3）點燃蠟燭許願------------愛是一種祝福。
（4）醫院裏的愛心氣球----------愛是關愛生命。
（5）愛心書屋--------------愛是一起分享。
（6）奧運火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。
（7）愛心小屋無償獻血----------愛是奉獻。
：其實，在我們的生活中到處都能看到愛，每一顆愛心裏面都藏着一個愛的故事。
3、觀看公益廣告"關愛他人"，分享生活中的愛心故事。
"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事，讓我們一起來找找吧！"提問：你在廣告中看到了哪些愛心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點砸到嬰兒車裏的寶寶，大哥哥及時用頭頂起了球。
（2）叔叔手裏的書太多，快要滑下來時，大哥哥幫忙扶了一把。
（3）老爺爺騎着裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在後面推了一把。
（4）看見倒在地上的自行車，馬上把車扶起來。
（5）姐姐的羽毛球掛到了樹枝上，大哥哥幫忙拿下來。
（6）大姐姐把可樂罐撿起來扔進垃圾箱。
：生活中有這麼多人給了我們愛和幫助，我們應該從心裏感謝他們。我們也要有一顆愛心。
4、體驗愛帶來的快樂。
（1）討論：有誰幫助過你？幫助你什麼事？想對他說些什麼？請你大聲的說出來，我想他們會聽到的。
（2）除了用語言來表示感謝，還可以用什麼方式來表達？
（3）剛纔大家在感謝別人的時候，心情怎麼樣？
：原來被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件快樂的事！
（4）記錄愛的故事。
"華老師給你們帶來了許多愛心卡，你們可以把最想感謝的人畫下來，還可以畫一畫你們之間愛的故事，感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙，畫完後可以送出你的愛心卡。"活動延伸：
1、送愛心卡，共同分享愛的故事，體驗愛的快樂。
2、小小發佈會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘，講講愛的故事。
3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事；關注身邊發生、媒體報道的愛的故事；帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。
提示：此教案有配套的課件
