《自己的事情自己做》幼兒園教案
作爲一名教學工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的《自己的事情自己做》幼兒園教案,希望對大家有所幫助。
《自己的事情自己做》幼兒園教案1
活動目標
1、激發自己的事情自己做的意識。
2、學習繫鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反覆嘗試學會繫鞋帶的方法。
活動準備
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程
一、激發興趣。
——教師請其他老師在食指上用短綢帶結紮一個蝴蝶結,顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發幼兒的動手意識。
——教師:“小朋友們,這隻蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一隻在手指上飛動的蝴蝶啊?”
——教師發給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(先繞兩個圓圈,然後交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結結紮在食指上。
二、學習繫鞋帶。
——教師請會繫鞋帶的幼兒表演繫鞋帶,激發其他幼兒學習的願望。
——教師引導幼兒根據扎蝴蝶的經驗,學習繫鞋帶。提醒幼兒注意繫緊鞋帶,以免鞋帶散開。
——開展繫鞋帶比賽,看誰系得又快又好。
三、活動總結。
——教師:小朋友學會了扎蝴蝶結、繫鞋帶的方法,以後,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。
活動應變
活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然後再現場製作指上蝴蝶。
活動延伸
1、將學習內容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關活動,評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結紮其他形狀,增強幼兒的動手能力。
區角活動
益智區:投放各種由短綢帶等結紮而成的事物,供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習繫鞋帶。
環境創設
將繫鞋帶的步驟圖貼在活動室內,提示幼兒自己繫鞋帶。
家園同步
1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、繫鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機教育
1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。
《自己的事情自己做》幼兒園教案2
一、教材簡解:
在一次課間遊戲的時候,有今天小朋友站在一起,你一句我一句說的正起勁,我很好奇他們在說什麼,於是我便做了過去,正好聽到皓皓說,“我會怎麼穿衣服,自己穿襪子和鞋子!”這時果果趕緊接上去,“這算什麼!我早就會了!”這時旁邊小小也走過來說道,“纔不是呢!我今天來幼兒園的時候看到你媽媽幫你撐傘的,我都是自己撐的!”果果聽了立刻又進行了反駁,“我還會做好多事情呢!”聽着孩子們你一句我一句的說着,我覺得有必要開展一節相關的社會課,引導孩子們知道勞動是一件光榮的事情,可以多做一些自己力所能及的事情,不過最主要的還是學會自己的事情自己做。爲此我根據大班幼兒的年齡特點制定了這一節大班社會活動。
二、目標預設:
1、瞭解不同方式的勞動,知道勞動是件光榮的事情。
2、嘗試自己動手整理書包,懂得自己的事情自己做。
3、體驗勞動的快樂,養成自己的事情自己做的好習慣。
三、活動重難點:
活動重點:瞭解不同方式的勞動,知道勞動是件光榮的事情。
活動難點:體驗勞動的快樂,養成自己的事情自己做的好習慣。
四、設計理念:
根據《3—6歲兒童學習與發展指南》有關社會領域的特點和大班幼兒的年齡特點所制定。勞動是一件光榮的事情,但是現在的孩子大多都是獨生子女,他們在家裏被爸爸媽媽爺爺奶奶寵着,很少有機會自己動手幹一幹、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的,他們在家裏不經常接觸“勞動”這個活動,也很少感受過勞動的感覺,所以我想通過這個活動引導幼兒感知被勞動是幸福的,但是自己勞動也是幸福的,更是一件光榮的事情,從小要養成自己動手勞動的好習慣!
五、設計思路:
勞動是見光榮的事情,這就要求孩子們從小事做起,學會自己的事情自己做。在本次活動中,我通過“一、手偶劇導入,激發幼兒興趣”、“二、通過說一說,瞭解不同的勞動方式”、“三、通過說一說、做一做聯繫自己的生活”三個環節,從小動物和小昆蟲的勞動方式聯繫到人們的勞動方式,最後引出自己的事情自己做。通過說一說、做一做,在幼兒思考的基礎上,能夠自己動手操作,在“做中學”體驗被勞動和勞動的感覺。
六、活動準備
1、物質準備:手偶(杜鵑夫人、大象法官)、白板課件、書包(每組一個)
2、經驗準備:幼兒對於一些常見的職業有簡單的瞭解、幼兒有自己勞動的經驗
七、教學過程:
一、手偶劇導入,激發幼兒興趣
1、談話
(1)提問:小朋友們,你們知道五月一號是什麼節日嗎?
(2)師:是的,五月一號是勞動節,在勞動節這一天森林裏的大象法官遇到了一件麻煩事情,我們一起聽一聽大象法官是什麼說的?
2、利用手偶,講述故事
3、提問:你們誰願意說一說杜鵑夫人是隻怎麼樣的小鳥,你們喜歡她嗎?
【通過提問,幫助幼兒瞭解“五月一號”是勞動節,在通過手偶劇表現“杜鵑夫人”這樣懶惰的反面形象,接着通過提問,讓幼兒說一說你喜不喜歡“杜鵑夫人”這樣的小鳥,引導幼兒思考什麼纔是榜樣,是積極的情感和形象。】
二、通過說一說,瞭解不同的勞動方式
1小動物和小昆蟲的不同勞動方式
(1)師:可不是所有的小動物都像杜鵑夫人那樣懶惰的,其實我們森林中的其他小夥伴都是很勤勞的,你們誰願意說一說你知道哪些小動物是很勤勞的?
(2)幼兒交流討論
(3)小結:其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞,人們也是很勤勞的
2、瞭解人們的不同勞動方式
(1)提問:誰意願說一說你的'爸爸媽媽是幹什麼的?
(2)提問:除了剛剛我們說的職業外,你們還知道有哪些職業?
(3)小結:工作是爲別人服務的,所以我們要學會尊重、關心勞動者。
【通過從小動物和小昆蟲聯繫到人們的生活,引導幼兒瞭解其實小動物、小昆蟲和我們人類是一樣的,許許多多的叔叔阿姨和爺爺奶奶都是很勤勞的,他們都在做着不同的勞動。】
三、通過說一說、做一做聯繫自己的生活
1、說一說
提問:(1)小朋友,你們被別人服務的時候有什麼感受?
(2)小結:是的,被別人服務是一件很幸福的事情,那自己勞動會是什麼樣的感覺呢?我們小朋友馬上就要上小學了,今天我們來嘗試自己整理書包,爲上小學做準備,感受一下自己勞動的心情,好嗎?
2、學會整理書包
(1)說一說整理書包的方法
(2)派代表進行比賽
(3)教師點評,幼兒說一說勞動的心情
3、聯繫生活
(1)除了整理書包,你們還有什麼事情會自己做呢?
4、幫助別人
(1)在幼兒園,你們能夠幫助老師或者小朋友做些什麼?
(2)在家,你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什麼?
(3)在社區,你們可以可以做什麼?
5、小結:你們真能幹會做這麼多的事情,不過最重要的是你們可以自己的事情自己做,不煩煩別人。今天回家後就可以嘗試做一些自己可以做的事情,好嗎?
【通過從“說一說生活中見到的勞動”過渡到“我們小朋友身上”,都說“百聞不如一見,百見不如一干”,而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中學、做中求進步”的理念,所以之前的環節中孩子們已經說了很多、看了很多,現在可以讓他們動手做一做,自己體驗一下勞動的感覺。由於大班幼兒即將要升入小學,所以對於爲上小學做準備,我便採用了整理書包的形式,對此,孩子們的興趣也是相對比較高的。然後又通過提問引出“自己的事情自己做”。最後再通過一個延伸的話題,我們會做自己的事情後,還可以幫助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】
《自己的事情自己做》幼兒園教案3
活動目標:
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
地點:中班午睡室(小牀、椅子、桌子、小屏風)
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起牀音樂)
活動過程:
1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)有什麼?看誰來了?(小不點來了),小不點在幹什麼?(解鈕釦),誰給小不點解鈕釦,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”起牀時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕後,扣鈕釦一邊之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
活動反思:
現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作爲教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益於今後的成長。
《自己的事情自己做》幼兒園教案4
活動設計背景
我班的幼兒自理能力較差,每天都等着老師去給他們穿衣服,穿鞋子,我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗,我就結合社會領域裏的(自己的事情自己做)設計的這節課。
活動目標
1、通過情景表演動作,知道自己的事情自己做。
2、學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
3、學習詞語:小寶自己穿衣服,自己穿鞋。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:學會正確穿衣服
難點:能分清鞋子的左右
活動準備
地點:午睡室(小牀,椅子,桌子)
人物:小寶(請大班小朋友扮演)
起牀音樂
活動過程
1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)有什麼?看誰來了?(小寶),小不點在幹什麼?(解釦子)誰給小寶脫衣服、脫鞋子?
幼兒答:小寶。
問:衣服脫下來怎麼放?鞋子脫下怎麼放?這時放起牀音樂。問:誰給小寶穿衣服,穿褲子、穿鞋子?
幼兒答:小寶自己穿。
老師小結:自己的事情自己做,小寶真能幹。
2、老師問小寶:你在幼兒園自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小寶答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣,自己的事情自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小寶帶領小朋友邊做動作邊說:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之後選幾個能幹的孩子進行表演,老師給予幫助。
5、送小寶回班,(練習禮貌用語)
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
通過這節課,我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子,只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右,總是穿錯。我相信在練習中他們總會分清的。
《自己的事情自己做》幼兒園教案5
活動目標
1.知道在家要自己的事情自己做,會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2.能理解情景表演的內容,大膽回答問題。
活動重點
能夠自己的事情自己做
活動難點
活動準備
情景表演 積木一盒 手偶小兔
一、談話引起看情景劇表演的興趣
(一)出示兔寶寶。
(二)提出問題:兔寶寶不光在幼兒園乖,在家也是能幹的孩子。他怎麼能幹呢?請寶寶看一看。
二、情景表演
(一)兔寶寶搭積木,搭得高興。媽媽叫吃飯,兔寶寶"哎,我收好積木就來"。
(二)看電視,看得高興,媽媽叫睡覺,兔寶寶"好的,我明天再看"。自己脫衣睡覺。
三、根據情景提出問題
(一)兔寶寶是聽話的孩子嗎?
(二)他在家是怎樣聽媽媽話的?教師和幼兒共同扮演,重點引導幼兒進行對話的學說。
四、情境與與幼兒生活相結合
(一)寶寶在家都聽話嗎?
(二)你玩過的玩具誰來收拾?晚上睡覺要不要媽媽陪?
(三)教師小結:能幹的孩子在家要聽爸爸媽媽的話,學會自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。
五、活動延伸
在家你還會做什麼?
設計意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過對話的學說強化寶寶的意識
與自身生活相結合,知道怎樣做是正確的
《自己的事情自己做》幼兒園教案6
活動目標
1、加強獨立、自理意識,知道自己的事情應該自己做。
2、具備初步的生活自理能力,學會自我服務的有關技能。
3、大膽說出自己的理解。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
怎樣穿自己的衣服,褲或鞋子
活動準備
請幼兒帶一件 兒童上衣、褲子、或鞋(繫帶式)若干
活動過程
一、討論自我服務的範圍。
(1)引導幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?
(2)師生共同小結自我服務的主要內容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的牀鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
二、學習自我服務的有關技能。
學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
1、請三名幼兒上臺穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的方法好?爲什麼?
2、請幼兒回答上述問題。
3、教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領。
三、練習鞏固。
(1)幼兒分組學習穿(脫)衣、褲、鞋的正確方法,教師巡迴指導。
(2)引導幼兒欣賞勞動的成果,體驗成功的喜悅,並發現不足之處。
四、教師小結:小朋友學會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起,小朋友都應該自己做這些事。比一比,看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
教學反思
從那以後,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,並告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作爲教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益於今後的成長。
《自己的事情自己做》幼兒園教案7
活動目標
1、能主動地和教師、同伴交談。
2、能用較清楚、連貫的語言表達自己的想法。
3、通過交談,明白自己的事情要自己做,養成好習慣。
活動準備
1、兩位小朋友行爲的錄像。
2、《瞧我有多能幹》的圖片若干張。
活動過程
1、觀察兩位小朋友不同行爲的錄像或圖片,引起幼兒談話興趣,使幼兒明白自己的事要自己做。
提問:紅紅和鼕鼕他們倆有什麼不一樣?他們是怎麼做的?你願意向誰學習?爲什麼?
2、圍繞話題自由交談。
討論:哪些事情是自己的事呢?自己的事情應該由誰來做呢?爲什麼?
3、引導幼兒拓展談話範圍。
(1)自己的是不會做怎麼辦?
(2)爸爸媽媽要幫你做怎麼辦?
(3)你可以做那些事?
4、時間練習:學習繫鞋帶、拉拉鍊。
幼兒將自己的鞋帶解開、拉鍊拉開,如此練習數遍,教師個別輔導,體驗會自己的事情自己做的快樂。
5、結合圖片《瞧我有多能幹》,讓幼兒邊看邊講,引導幼兒養成自己的事情自己做的好習慣。
《自己的事情自己做》幼兒園教案8
活動目標:
1、知道自己的事情應該自己做。
2、體驗自我服務帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
繪本《自己的事情自己做》、拉鍊馬甲一人一件。
活動過程:
1、聽音樂做遊戲,引入主題說說自己能做那些事情。
提問:你們自己都能做些什麼事情?
小結:原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問: 哪些事情小熊是自己做?
小結: 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達,進一步昇華:
遊戲--穿衣小能手。
比賽規則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鍊,先完成者爲勝。
如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鑽洞子,左鑽鑽,右鑽鑽,吱吱吱吱上房子。
結束活動: 小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
教學反思
從那以後,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,並告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作爲教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益於今後的成長。
《自己的事情自己做》幼兒園教案9
目的要求:
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。教學準備:
地點:
中班午睡室(小牀、椅子、桌子、小屏風)
人物:
小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:
錄音機(放起牀音樂)
過程:
1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)有什麼?看誰來了?(小不點來了),小不點在幹什麼?(解鈕釦),誰給小不點解鈕釦,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”起牀時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕後,扣鈕釦一邊之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。