幼兒園中班語言教案《比尾巴》含反思

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《比尾巴》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

《比尾巴》是一篇有關動物知識的兒歌，目的是讓幼兒瞭解有關動物尾巴的特點。爲了更好地激發幼兒學習的熱情，感受成功的喜悅，我在教學過程中，通過不同形式的讓幼兒學習這首兒歌，不僅使教學變的生動活潑、也增強了幼兒的學習興趣。激發了幼兒喜愛動物的情感，培養了幼兒的表達能力。

活動目標：

1、感知問答歌的特點，體驗問答歌的趣味性、知識性。

2、使幼兒瞭解幾種動物尾巴的特點，培養幼兒探究的興趣。

3、熟誦兒歌。

4、瞭解兒歌的含義。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動重點：

1、瞭解動物尾巴的特點。

2、熟誦問答歌。

活動準備：

1、課件。

2、動物尾巴頭部、尾部頭飾。

3、兒歌《找朋友》。

活動過程：

1、利用遊戲導入法

問：（1）、小朋友咱們來做個熱身遊戲，看看誰反應得快"摸摸你的臉""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你們有尾巴嗎？那你們知道誰有尾巴？

（2）、小動物們有尾巴可高興了！今天森林王國裏來了很多的小動物它們要舉行一次特別的比賽。請小朋友們來做裁判。他們比什麼呢？

2、出示課件：比尾巴，引幼兒認讀。 （插入動物聲音視頻）

3、出示課件：請幼兒觀察課件中圖片，猜一猜是誰的尾巴？這些動物比尾巴的'事情被編成了問答歌，我們一起聽聽吧。

4、播放兒歌《比尾巴》，請幼兒欣賞。（插入課件視頻《比尾巴》兒歌。）

5、師範讀，幼兒邊聽邊想小動物的尾巴有什麼特點。

6、朗誦問答歌。

（1）、師出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認讀。

（2）、以教師問幼兒答的形式練習說問答歌體驗問答歌的趣味性。

（3）、幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒答。

活動延伸：

讓幼兒想一想還見過哪些動物的尾巴？是什麼樣？有什麼特點？仿照問答歌形式說一說。插入課件《動物手影視頻》

小動物去公園玩，玩着玩着不知怎麼的他們的尾巴不見了，小動物們非常的傷心，想找回自己的尾巴，小朋友們，你們願意幫它們找回自己的尾巴嗎？幼兒互動（播放課件兒歌《找朋友》，幼兒戴好頭飾伴隨着歌曲找到自己戴的小動物頭飾的尾巴）。

課後反思：

《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌，抓住各種小動物尾巴的特點，以"比"的形式爲主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。

在孩子們眼裏，小動物是他們最親近的朋友，他們天生就非常喜歡小動物，對於奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮。這爲本次活動奠定了堅實的感情基礎。

在教學的各個環節裏，我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式（男生女生對答、師生對答…）變換朗誦兒歌，以便讓幼兒充分體驗學習問答式兒歌的樂趣。

孩子是腳，教育是鞋。讓幼兒在我們教師的細心照顧、精心培養中健康快樂的成長！