幼兒園中班音樂教案《摘果子》4篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《摘果子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班音樂教案《摘果子》1

活動目標

1、能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

活動準備

PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學音樂等。

活動過程

導入：

1、配合圖片，引導幼兒瞭解秋收的水果。

“小朋友們，現在是什麼季節？”“秋季是個豐收的季節，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

2、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學習摘果子動作。

（播放視頻）“果子成熟啦，農民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧！”

3、幼兒討論交流。

“阿姨正在？我們來學學阿姨摘果子，怎麼摘？”

4、規範動作。

果園裏的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。（進行評價）

5、摘果子動作學習。

剛剛我們看到果園裏的阿姨是怎麼摘得果子啊？阿姨是用手怎麼摘得啊？果子長得特別結實，所以阿姨是手腕從外向裏，用力地轉動着果子，這樣果子就摘下來了。我們也學學農民阿姨，手腕使勁轉動。（個別指導，評價小結）

6、幼兒隨樂曲摘果子。

我們跟隨音樂一起來試試！

7、抱籃子摘果子。

小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢？籃子怎麼拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！

8、引導幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。

小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪裏的果子？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、後面）

9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。

剛剛我們說籃子可以抱着，籃子還可以放在哪啊？好！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了！（強調動作的優美）放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優美，我們可以半蹲着，把果子放到籃子裏。小朋友學學車老師，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準備好啦！（前面、左面、右面、後面）

10、引導幼兒合作，學習合作摘果子動作。

小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎麼樣摘？那兩個人怎麼個合作法？（）車老師也有個方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好！

我倆合作好不好？那現在你和你的小夥伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子，商量好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結評價）

11、動作結合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。

剛剛我們學了這麼多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把！（邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘）

12、圓圈坐下，放鬆擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。

小朋友們，摘了這麼多果子，可真熱啊，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗、拍肩膀放鬆）

13、幼兒自己“摘果子”。

休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧！

14、摘過成果，感受喜悅。

小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這麼多的果子，你們心情怎麼樣？那你們高興的時候是什麼樣子的？通過我們的勞動，摘得了這麼多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧！（跟隨音樂，抱着籃子轉一轉，拉手跳起圓圈舞）

15、小結。

小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎麼摘果子摘得這麼棒！能不能教教我們你們是怎麼摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎麼摘得？進入果園後我們？一個人抱着籃子摘—兩隻手摘—兩人合作摘—慶祝

16、複習後再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）

結束

小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嚐品嚐吧！跟果園裏的阿姨們再見吧！

幼兒園中班音樂教案《摘果子》2

活動目標：

⒈學習踵趾小跑步，能按節奏協調地表演動作。

⒉熟悉樂曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悅之情。活動準備：已學會踵趾小跑步，蘋果樹一棵；音樂磁帶。

活動過程：

一、蘋果豐收了。

⒈秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙着摘果子，老師這裏有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然後說說你聽了以後有什麼感覺？好像看到了什麼？

⒉幼兒完整欣賞音樂。

⒊聽了這個音樂，你有什麼感覺？你好像看到了什麼？（人們都到果園裏摘果子）

⒋這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽着音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導）

二、學習摘果子的動作

⒈你剛纔是怎麼摘的？我們一起來學一學！（教師請表演的好的幼兒示範，集體模仿）

⒉我們一起來學摘果子的動作。（強調蘋果很大，要用力摘，應將手腕轉一下，表示將果子從樹上摘了下來）。

⒊我們來聽音樂練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開）

⒋這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎麼走過去的？（師示範踵趾小跑步）老師是怎麼走的？這個動作我們有沒有學過？我們一起來試一試！（腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。）

⒌現在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？

⑴老師示範。老師跟着音樂進行示範。提醒幼兒手腳要協調。

⑵幼兒跟着節奏練習摘果子。老師可提示。

（帶領幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，要求手腳比較協調）

三、引導幼兒創編不同方位的摘果子動作

⒈果樹上結滿了很多的果子，剛纔我們採了上面的蘋果，還有什麼地方的果子還沒有摘？（幼兒創編不同方向的摘果子的動作，如兩隻手一起摘果子，蹲下來摘果子等）

⒉聽音樂完整練習。

⒊小朋友真能幹，摘了這麼多的果子，現在，我們把果子運回家吧！

幼兒園中班音樂教案《摘果子》3

活動目標

1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

2、通過觀察教師的示範動作，總結並歸納出與動作相一致的語言提示，並根據語言提示模仿學習

3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園裏的果子都怎麼樣了啊?(播放PPT圖片)

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們願意嗎?

(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1、學習拿籃子，找果樹的動作。

2、學習摘果子的動作。

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎麼摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教師示範正確動作並總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

1、學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

2、學習跑去送果子的動作。

師：我們摘了這麼多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎麼去?最後可以怎麼送?

3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(四)幼兒學習表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動。

第一遍音樂完了後：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

活動反思

整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化着自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，纔是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是爲了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

幼兒園中班音樂教案《摘果子》4

一、活動目標

1、能隨樂曲的`節拍做手腕轉動的動作。

2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

3、通過摘果子，體驗勞動的快樂，知道幫助別人是一件快樂的事情。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

二、活動準備

《拍手轉腕》音樂律動，果農摘果子視頻，果實豐收圖片，音樂《摘果子》。

三、活動過程

(一)音樂律動熱身，談話導入。

1、播放《拍手轉腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進入教室。

小朋友們，和老師一起，隨着音樂動起來吧!

2、談話導入活動。

大家表現的真棒，現在請坐下來，老師想問小朋友一個問題：“秋天來了，果園裏的果子成熟了，你知道果園裏哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什麼嗎?桃子，肥城又被稱爲桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來我們肥城品嚐肥桃呢，現在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧!好，你會摘果子嗎?怎麼摘?你來試一下，你來。

(二)觀看果農民伯伯摘果子視頻，學習摘果子動作。

1、播放果農摘果子視頻，激發幼兒“摘果子”的興趣，學習摘果子。

觀看視頻後討論：農民伯伯怎麼摘果子?這樣摘，你來試一下，轉動手腕，小手腕要轉一下，爲什麼要轉一下手腕?這樣會很容易摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉的真漂亮，伸出手兒轉一下，紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒，轉一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉一下，香香的桃子摘下來!我們隨着音樂一起來轉轉手腕摘果子吧，播放音樂，教師幼兒一起做一遍，你學會了嗎，自己來試一下吧!摘了這麼多果子放在哪裏呢?放在筐裏，籃子裏，你想怎麼拿筐/籃子，提着，挎着，揹着。現在拿好你的筐準備摘果子了。教師巡視，你是揹着，你是拎着，你是抱着。我們開始吧!播放音樂，。好大的果子，轉轉轉轉，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉轉轉轉。

我的筐裝滿了，你的滿了嗎?我來看一看，教師巡視，摘了滿滿一筐果子你高興嗎?高興，高興的時候你會怎麼做?笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友們的表現方式真多，高興我們來拍拍手，我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧!再來一次。我們學會了摘果子，現在來摘自己喜歡的果子吧!播放音樂，你摘的什麼果子/摘四次，轉轉轉轉，摘滿了/做筐滿了動作四次，真高興/拍四次手;我們換棵果樹吧，好大的果子呀/摘四次，轉轉轉轉，加油/摘四次，我的筐滿了/做筐滿了動作四次，太棒了/拍四次手。

2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘後面的/演示摘後面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，後面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉圈。重複一次。

3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時，自己拿着筐，自己摘果子。我們可以和小夥伴一起合作摘果子嗎?可以，現在找個小夥伴一起摘果子吧!你們兩個怎麼合作?誰摘果子，誰拿筐?現在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎?好，我們兩個摘，/或者老師在整個場地走動幫大家摘果子。你摘的什麼果子，摘了那個位置的果子。筐滿了，真高興/兩個人擊掌。兩個人換一下，你來摘果子，他來抱筐。一起合作真愉快!現在老師來抱一個這麼大的筐，小朋友都來摘果子吧!播放音樂，你的小手轉的真漂亮，你摘的什麼果子，你摘了那個位置的果子，遠處的果樹上有顆好大的果子，轉轉手腕，把它摘下來吧，小朋友們真能幹，摘了這麼多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

(三)創編動作，豐富表現。

1、討論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作?

老師自然蹲下，摘了這麼多果子，我都流汗了，現在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎麼擦汗?我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧!播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什麼動作?好你來試一下，大約3個孩子表演。

2、播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節奏表演創編動作。

(四)教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗勞動後的喜悅。

小朋友們，你們幫助農民伯伯摘果子，農民伯伯高興嗎?高興，你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以後要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們爲農民伯伯摘了這麼多果子，爲了感謝大家，農民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現在讓我們一起回去分享吧!好，教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

四、活動反思：

整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化着自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，纔是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是爲了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。