幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案
作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案1
背景分析：
幼兒園裏常常能目睹這樣的情景：兩個孩子爲了同一件玩具發生爭吵卻誰也不願意認錯；有的孩子寧願自己拿着玩具不玩，也不願把它讓與別人玩。幼兒的這些行爲是自我中心化的外在表現。
現在的孩子習慣了家長的呵護，往往以自我爲中心，不知道如何去關心別人，體會不到與人分享的快樂，常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我們着手設計一系列的教育活動，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能爲他人着想，從而學會在不同的場合、不同情境中適當地表達自己的情感，調整自己的心理狀態。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質，從而獲得身心的和諧發展，適應社會。爲了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行爲會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的.健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
培養幼兒學會認同他人是符合大班幼兒身心特點，是幼兒親社會行爲的萌芽，認同他人是幼兒源於幼兒實際生活的道德學習，一切心理品質都是在學習中通過經驗積累建構的。
活動目標：
、願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。
、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動準備：
課件《大熊的擁抱節》。
活動過程：
一、瞭解擁抱節
討論：猜猜什麼是擁抱節？過擁抱節要做什麼？代表什麼意思？
小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日。
二、聽故事，理解故事
、播放【第一段】。
討論：大熊在想什麼？00是什麼意思？（和00個人擁抱）
如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱？
、播放【第二段】。
討論：爲什麼大家不願意和大熊擁抱？誰會願意和你擁抱呢?
小結：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。
引導幼兒推測故事結局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物，在
擁抱節這天小動物們會原諒大熊嗎？你認爲他們會怎麼做呢？
3、播放【第三段】。
討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。
討論：小動物們是否原諒了大熊？爲什麼？
你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢？是怎麼互相原諒的？
小結：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。
5、播放【第五段】。
討論：大熊在擁抱節的願望實現了嗎？怎麼實現的？
小結：做了錯事，自己要改正；作爲朋友，也要原諒他。
三、一起來過擁抱節
引導幼兒情感遷移， 一起過擁抱節，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，並體驗擁抱的快樂。
可播放【背景音樂】
幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案2
活動目標：
1、瞭解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。
活動準備：
PPT、相關音樂。
活動過程：
一、情景導入，瞭解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。
1、師：“老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意？誰知道擁抱是什麼意思？”
2、解釋擁抱。
3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽着音樂和好朋友抱一抱。
4、提問：“你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心裏有什麼感覺？”
師：今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節裏過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節》。
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1、傾聽故事內容，瞭解大熊爲什麼傷心。
師：“故事裏大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？爲什麼？他們是怎麼說的？”
2、複述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。
三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試說出大熊的想法。
1、傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）
師：“大熊爲什麼難過呢？難過的時候他會怎麼想？怎麼做呢？”（先和旁邊的好朋友交流一下）
師：“如果是你做錯了事，你心裏會怎麼想？會怎麼做呢？”
2．師：“做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢？”（老師引導幼兒自由講述）
四、引導幼兒複述第三段故事內容。
師：“大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？”
師：“大熊的眼淚越來越多，比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是爲什麼呢？”
師：“你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢？是怎麼互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？”
五、跟老師一起完整複述故事。
師：“這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。”
六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。
師：“你們喜歡大熊嗎？爲什麼？如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成爲你的好朋友？”
師：“相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成爲大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！”
幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案3
活動目標
1、瞭解故事內容，理解“擁抱、欺負、”等詞語，能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。
2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。
3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點難點重點：
體驗大熊的情感變化過程。
難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動準備
1、課件《大熊的擁抱節》。
2、音樂
活動過程
一、快樂擁抱，情感導入。（播放歡快的音樂）
師：這個音樂多好聽啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰願意來和我抱一抱。
提問：
1、你爲什麼願意和老師擁抱？擁抱的時候，你感覺怎麼樣？
2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊？
二、欣賞故事，理解內容。
1、出示片頭
師：森林裏有個節日叫擁抱節，在這個節日裏會幹什麼呢？我們一起來看一看。
提問：小朋友，誰也來過擁抱節？
2、觀看第一段
提問：
（1）擁抱節是一個什麼節日？（和誰擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節。）
（2）這是什麼？100是什麼意思？
（3）如果你過擁抱節，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這麼多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁
抱，它的願望會實現嗎？繼續看動畫。
3、觀看第二段
提問：
（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）
（2）你猜猜爲什麼小動物都不願意和大熊擁抱呢？
師：因爲擁抱是需要理由的，剛纔小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平時對別人做了好事情，那麼這個人肯定是願意和你擁抱的，是吧？到底是什麼理由，那三個小動物都不願意和他擁抱，繼續看。
4、觀看第三段
提問：
（1）小兔是因爲什麼事不願意和大熊擁抱？紅狐狸和袋鼠哥哥又是因爲什麼事呢
（2）你和朋友之間做過傷害對方的事嗎？
師：原來大熊做了傷害小動物的事，所以小動物都不願意和他擁抱。
5、觀看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時候，可是擁抱節裏很想擁抱他怎麼辦呢？我們看大熊會怎麼辦。
提問：大熊做了傷害小動物的事，接下來你猜小動物會怎麼樣？
6、觀看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動物們還是去看大熊了，原來，這就叫原諒。看看，是不是原諒他了。
提問：
（1）在這一段裏，你看到了什麼？
（2）大熊又哭了，大熊第一次哭爲了什麼？和朋友擁抱後，大熊哭是爲了什麼？
（3）原來大熊傷害了小動物，現在他決定改變自己，他的改變會和原來有什麼不一樣呢？他會怎麼和小動物相處呢？
三、溫情擁抱，情感昇華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時候因爲感動而哭了，小動物因爲學會了寬容和原諒所以願意和大熊擁抱，原來擁抱除了快樂還有別的意思，平時我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話，如果你曾經傷害了朋友，你該說什麼？如果別人曾經傷害了你，你又該說什麼？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什麼呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來吧，擁抱節開始了！（播放背景音樂）
通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
