【必備】幼兒園教案範文彙總8篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1. 通過觀察圖片,瞭解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內容;2. 學習詩歌,瞭解小熊過橋的情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;3. 知道遇到困難要勇敢面對，並想辦法解決。

活動準備:

有過橋的經驗,課件,搭"小橋",操作卡活動過程:

一.導入活動1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.

2. 你剛剛過小橋時有什麼感覺？你還見過什麼樣的橋？

二. 理解圖意（逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌）1. 小朋友看看這條河上架着一座什麼橋？小竹橋走上去會有什麼感覺呢？

2.今天小熊來過橋了,小熊怎麼啦？你從哪裏看出來的?它的心裏怎麼樣?

3.被誰看見了？它們會怎麼說呢？

4.小熊心裏又是怎麼想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了,你們願意幫它嗎?怎麼幫它？

5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.

6.看,小熊怎麼樣了？它過了橋心裏怎麼樣？小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

三.完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌）提問:1.小熊開始過橋時發生了什麼事情?

2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什麼?小熊又是怎麼說的？

3.小熊後來爲什麼能過橋了？

四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)提問:1.詩歌中你喜歡誰？爲什麼？

2.你們遇到困難時是怎麼做的？

小結:我們遇到困難時要勇敢面對,並想辦法解決.剛纔你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟着我一起來學學小熊過橋吧！

《小熊過橋》活動反思：

《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學中，兒歌簡短、朗朗上口，便於幼兒學習。但今天學習的這首兒歌《小熊過橋》內容比較多，較長。因此，爲了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌。我在活動一開始就帶領幼兒過小橋，讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題：剛纔你們在過小橋時心情怎麼樣的？今天有隻小熊也要來過一過小竹橋，猜猜小熊過橋會碰到什麼事情呢？提出懸念。根據幼兒回答播放課件：對於"頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑"，畫面上對應出現：一隻烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在針對兒歌的最後一句："小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖"，畫面上出現了回頭笑嘻嘻的小熊，半鑽進水不停搖着尾巴的鯉魚，再配上老師聲情並茂的朗誦，使幼兒陶醉在這首優美的詩歌中，在輕鬆、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

本次活動我採用了引導幼兒主動的探索學習的方法，真正尊重了幼兒的主導地位。活動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過活動，讓幼兒懂得要相信自己，遇到困難要勇敢面對，並想辦法解決，不事事依賴別人。

本次活動我準備了課件，讓幼兒有直觀的感受，但由於兒歌比較長，幼兒的在念了幾遍以後，對兒歌的興趣就減弱了，部分幼兒根本就不跟着念，我覺得應該結合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作，引導孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內容，這樣孩子的興趣會高一些，需要在以後的活動中加強鍛鍊。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1．觀察櫻桃，瞭解櫻桃的外形特徵。

2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。

3．能夠耐心細緻地一一對應進行點畫。

活動準備

l．櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業紙人手一張。

2．相關的國畫圖片、國畫顏料。

活動過程

1．欣賞櫻桃實物或圖片，瞭解櫻桃的外形特徵。

教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什麼？櫻桃長什麼樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個細細長長的柄）

2．鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。

(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子裏只有櫻桃柄，沒有 櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢？

l小班的活動常常需要教師的支持和引導。教師提供畫好櫻桃柄的作業紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。

(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然後再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子裏添好櫻桃後要用桌子上的小毛巾擦擦手。

3．欣賞、評價。

教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？

l評價應側重於畫面上否乾淨整潔，點印櫻桃的位置上否恰當。

4．幼兒品嚐櫻桃，結束活動。

【評析】

手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業紙上進行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此基礎上，還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、 知道玩具等物品應該與他人分享。

2、 以語言或其他方法分享的行爲和技能。

3、 體驗分享帶來的快樂。

活動準備：

1、 教學掛圖：《我也想》。

2、 要求每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

活動過程：

1、 引導幼兒根據教學掛圖的內容，表達自己的想法。

（1） 教師出示掛圖，講述故事《紅紅和芳芳》，要求幼兒熟悉故事內容和對話。

（2） 教師分別提問幼兒：如果你是芳芳，你會怎麼做？如果你是紅紅，你願意把娃娃給芳芳玩嗎？爲什麼？

（3） 請兩名幼兒分別扮演紅紅和芳芳 ，根據故事情節表演。

2、 遷移日常生活經驗：請幼兒想一想，當有小朋友想玩你的玩具時，你是怎麼做的？

3、 通過閱讀與表演，學習分享行爲。

教師小結：紅紅和芳芳非常快樂，因爲紅紅 很大方，願意與別人一起分享玩具，而芳芳也很有禮貌。

引導幼兒兩兩結伴，說一說，看一看，演一演。

4、 體驗和練習分享行爲

幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。

教師根據幼兒活動的情況給予指導。

5、 活動自然結束

幼兒園教案 篇4

活動思路：

弋陽年糕製作始於唐代，至今已有1200多年的歷史，據弋陽縣現存較早的同治十年版《弋陽縣誌》記載：“大禾米白而又長大，以製作加工大禾米，大禾穀米白飯硬製作多團，需三蒸二百舂，弋市米爲之食水多，軟而適口，省恆稱弋陽糰子，最馳名外縣，土商多遠往他處做贈品。” 既爲弋陽之特色，我們有義務讓孩子去認識和了解並傳承家鄉的特色，以萌發孩子們熱愛自己的家鄉的情感。

活動目標：

1、認識弋陽年糕的成分與做法、吃法。

2、培養熱愛自己的家鄉的情感。

活動準備：

年糕實物、圖片若干、磨、大米等

活動過程：

一、教師出示實物，這是什麼？（年糕）

它是什麼樣的？請孩子們自己看一看、摸一摸，說一說對年糕的認識。（白白的、硬硬的、長長的、圓圓的……）

弋陽年糕俗稱弋陽大米過粿，是弋陽縣傳統特色食品，是馳名中外的年糕極品。

二、 它是怎麼來的？

觀看圖片，瞭解年糕的由來。

三、爲什麼它是弋陽的特色？特色的概念？

弋陽大米粿潔白如霜透明如玉，油光發亮，韌性特好，比起各地年糕，無疑是更勝一籌 。 年糕具有“潔白如霜、透明如玉、口感爽滑、韌性可口、不粘不膩、久煮不糊”的特點。

延伸活動：

教師可帶領孩子利用已有的材料進行研磨大米，共同體驗自己爲製作年糕而做的材料準備。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。

2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察範例，推想製作方法

教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

二、傾聽教師講解，學習製作方法

1、教師示範講解制作魚身的方法。

教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什麼?

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作爲魚身上的花紋，又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼?(眼睛。)魚眼睛可以怎麼做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢?

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒製作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

五、欣賞、交流

1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。

2、師幼集中欣賞、交流。

幼兒園教案 篇6

一、說活動設計：

小班的幼兒性格活潑外向,對大自然充滿了好奇，有很強探究的興趣。由於南方氣候的原因，初春沒有明顯的變化，幼兒對季節的認識僅僅是通過以往的學習生活，媒體或與長輩的交流中瞭解一些關於春天的變化。因此產生了小班語言活動：《春天在哪裏》

二、說目標：

活動目標是順着幼兒的好奇心理而定的，注重幼兒的觀察力的培養，促進幼兒語言的發展。

1、感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。感受春天的到來

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、幼兒能用簡單的語言表達自己的發現。

三、說活動準備：

活動準備是爲了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過戶外場地讓幼兒直觀的感受和發現春天的.天氣和花草、樹木的變化。感受春天的到來，充分發揮幼兒的主觀能動性，引導幼兒用語言表達自己的發現，從而獲得發展的。

活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以我進行了以下準備：

1、選擇場地：花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。

2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

四、說重點、難點：

重點：感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。難點：幼兒能用簡單的語言表達自己的發現。

如何突破重點？我利用了校園的環境資源，讓幼兒直觀的感受春天的天氣與花草、樹木的變化，再進行集體討論、交流、積極有效的進行師生互動、生生互動。

如何突破難點？我應用表揚、鼓勵、榜樣示範、引導幼兒觀察到春天的發現，大膽嘗試用簡單的語言表述出來，讓他們在輕鬆的氣氛中獲得發展。

五、說過程：

本活動我直接帶幼兒到校園戶外場地組織該活動，讓幼兒直觀觀察、感受春天的天氣與花草、樹木的變化，再進行集體的討論與交流，並大膽嘗試用簡單的語言表述出對春天的發現。從而達到教學目標。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內容。

2、培養幼兒的想象力和創造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1、PPT課件：含有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。

2、打印圖片：飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。

3、音樂《我愛我的家》。

4、白板或黑板。

活動過程：

一、出示PPT、進入主題

1、出示PPT，引導幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹、幼兒園)。

2、引導幼兒用一句話講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹等。

中班優秀語言公開課教案《詩歌家》

3、遊戲《找家》

請幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白雲、小羊、小魚、小鳥、小朋友，聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好，看誰找到自己的家。

三、改編詩歌

1、出示草地、藍天、河水、大樹的圖片(打印後貼到白板)和各種動物圖片(打印後貼到白板)，請幼兒嘗試進行改編詩歌。

2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機的家。

四、共同的家

1、教師小結：

小朋友真能幹，編了這麼好聽的詩歌，現在我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那裏。你們知道那是什麼嗎?

師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最後：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。

2、聽音樂《我愛我的家》結束本課。

幼兒園教案 篇8

設計意圖：

健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班裏有幾個小朋友非常的不愛乾淨，整天拖着鼻涕，身上也是髒兮兮的。爲使幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

活動目標：

1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

活動準備：

圖片2張（一張畫髒、亂、差的地方，一張畫乾淨整潔的地方）

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中說了什麼內容？果皮箱有什麼作用？你在哪裏見過它？

小結：小朋友在大街上，在公署裏，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。

2、出示圖片，啓發幼兒認真思考。這些地方怎麼會變得這麼髒？怎樣才能使這些地方變乾淨？我們應該怎麼做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼 兒將痰吐到痰盂裏。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏？（垃圾桶裏）