【實用】幼兒園教案模板合集5篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
（一）活動目標：
1、學習用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、樂意與同伴合作演唱，能自然地進行接唱，培養幼兒參與歌唱活動的興趣。
（二）活動準備：
1、物質準備：歌曲圖譜一張。
2、空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利於幼兒進行分角色演唱。
（三）活動過程：
1、導入，練聲活動。
師：告訴你們一個好消息，有一家“哈哈理髮店”今天開張啦！哈哈理髮師高興地唱起來歌。（哎——啦啦啦啦啦！）（從高——低）
師：哈哈理髮店裏回有誰呢？那叔叔、阿姨是用什麼工具來理髮的呢？
出示剪刀、推子。提問：瞧！這是什麼？聽小剪刀回發出什麼聲音？用你的小嘴巴學一學？教師範唱並提問：小剪刀是怎樣唱歌的？（讓幼兒感知跳音）
出示推子。提問：這是誰？也會發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，我們也來學一學。
師：推子、剪刀真靈巧呀一起來唱歌跳舞啦！提問：推子、剪刀都會在小顧客頭上唱歌跳舞，你覺得它們怎麼樣？
2、學習歌曲
師：今天林老師帶來一首《理髮店》的歌曲，讓我們一起來聽聽吧！
出示圖譜，教師清唱歌曲一遍。（要求：速度比較慢）提問：你聽到了什麼？
教師根據幼兒的回答隨機把一句歌詞配上連起來說，幼兒跟說。“哎——理髮師告訴大傢什麼了，我們再來聽一遍。
教師有伴奏範唱一遍，提問：理髮師告訴大傢什麼呢？心情怎麼樣？（對，他理好了發在大聲地告訴大家，所以歌聲就唱得響，傳的遠，我們一起來學一學。）
教師帶幼兒配上旋律完整念歌詞。
教師與幼兒完整演唱歌曲。
3、分角色演唱歌曲。
師：現在我要來當理髮師，你們當我的小顧客，我們一起來玩接唱的遊戲。提問：你們覺得這首歌裏哪一句是裏發師唱的來找一找？（幼兒找）“這一句是我長唱的，我要從哪裏接下去唱呢？我唱完了誰要馬上接上去呢？（幼兒說）
教師要求：下面我們就來比一比，誰的小耳朵聽的清。
師：誰也願意來當理髮師來玩“接唱”遊戲。教師請2—3爲幼兒來當理髮師，其他幼兒當小顧客。
4、進一步與同伴合作，分角色歌表演。
師：下面請兩個好朋友來玩“接唱”遊戲，一個小朋友當小顧客坐在旗椅子上，另一個當理髮師站在小顧客後面，要求：理髮師要把爲理髮的動作做出來，小顧客要有表情的唱歌。
交換角色演唱。
與客人老師合作分角色演唱。
5、活動延伸
師：小小理髮師的本領可真大呀！把客人老師的頭髮剪的讀者們漂亮，其他小朋友看見了好羨慕，走我們也去給他們理髮吧！
幼兒園教案 篇2
遊戲意圖：
和寶寶一起進行趣味的親子游戲，不僅可以增進親子間的美好情感，同時，還能讓寶寶在早教中，收穫更多美好的體驗，讓寶寶變得更加活潑。
遊戲準備：
彩色的圈圈、獎品
遊戲過程：
1.家長和自己的寶貝，一起準備遊戲的器具吧，將準備好的圈圈按照要求，擺放成一個大的圈圈。
2.家長和寶貝熟悉遊戲規則。
3.遊戲開始前，家長將寶寶放置在自己的前面，然後，和其他的家長圍成一個大的圈圈。
4.組織者喊出遊戲開始，然後，組織者開始數數，如果數到是3的倍數的話，家長就需要在最短的時間將自己的寶寶放置到裏面的小圓圈中。
5.如果在一次的遊戲中，家長們沒有及時將寶寶放置在圓圈中，那麼，家長和自己的.寶寶出局。
6.就這樣進行吧，看看哪個家長和自己的寶貝會堅持到最後。
幼兒園教案 篇3
內容與要求：
理解兒歌《春天是這樣來的》，瞭解春天裏的一些常見事物。
2.嘗試在教師指導下續編兒歌，會使用象聲詞。
重點與難點：
重點：理解兒歌《春天是這樣來的》，瞭解春天裏的一些常見事物。
難點：嘗試在教師指導下續編兒歌，會使用象聲詞。
材料與環境創設：課件《春天是這樣來的》
2.對春天的景物有一定的瞭解。
活動過程：
一、理解兒歌
教師播放【兒歌欣賞】，讓幼兒欣賞課件《春天是這樣來的》。
2.理解兒歌
教師：小河/柳樹/春筍說春天是怎麼來的呢?是什麼樣的聲音呢?這些聲音有什麼特別的地方?
3.幼兒跟隨課件學念兒歌，教師注意引導幼兒發音正確。
二、續編兒歌
討論：春天的時候還會有哪些花開，還會有哪些小動物?
2.教師示範仿編兒歌
教師：聽小朋友說了這麼多春天的花和小動物，我也知道春天怎麼來的了：青蛙告訴我--"呱呱，呱呱!
青蛙伸了個懶腰，啊!春天是叫着來的!"還有桃花告訴我--"哈哈，哈哈!桃花開心地笑着，啊!春天是笑着來的!"
3.幼兒仿編兒歌
教師可以幫助幼兒完整語句，並注意引導幼兒想象出適當的象聲詞來仿編兒歌。
教師：小朋友知道是春天怎麼來的了嗎，他們的聲音是怎麼樣的呢?
4.教師整理幼兒仿編的兒歌
5.教師播放課件【兒歌仿編】裏的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼兒欣賞。
三、【資料包】：第一段、第二段、第三段
附錄
兒歌：春天是這樣來的
叮咚，叮咚!小溪哼着歡快的曲子，啊，春天是唱着歌來的!
呼啦，呼啦!柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳着舞來的!
嗶剝，嗶剝!春筍快活地鑽出泥土，啊，春天是放着鞭炮來的!
仿編兒歌
呱呱，呱呱!青蛙伸了個懶腰， 啊!春天是叫着來的!
哈哈，哈哈!桃花開心地笑着，啊!春天是笑着來的!
喳喳，喳喳!燕子歡快地唱着歌，啊!春天是乘着燕子的尾巴飛來的!
哎喲，哎喲!小草一個勁地往上長，啊!春天是從土裏鑽出來的!
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2.藉助圖譜來理解，記憶歌詞。
3．能創編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
活動準備：
1.圖譜一張，歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特徵。
4.幼兒事先有對唱的經驗。
活動重點：
能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
活動難點：
通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節奏。
教學過程：
一．導入活動，激發幼兒的興趣。
1.出示課件，引導幼兒談話。教師：你們看到了些什麼？聽到了什麼？（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
2.教師：什麼季節到了？（幼兒：夏天到了。）
二．學唱新歌。
1.教師有感情的範唱歌曲。
2.出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。
三．用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。
2.隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。（提示：我們還可以用什麼動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）
3.鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。
活動延伸：
引導幼兒創編歌詞內容，擴展幼兒的經驗。
教學反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我採用遊戲對唱的方式，在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。
《小班音樂教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。 2.多媒體課件、歌曲磁帶。 3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特徵。 4.幼兒事先有對唱的經驗。 活動重點： 能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、欣賞認識具有地方特色的名歌《鳳陽花鼓》的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒；
2、願意隨音樂有節奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動作表現樂曲的情緒；
3、嘗試和同伴一起合作表演樂曲；
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1、幼兒有一定的節奏經驗；
2、教學音樂、安徽名歌的舞蹈DVD；
3、紅綢、花鼓的數量爲幼兒人數的一半、粉筆、黑板。
活動過程：
1、欣賞、認識音樂《鳳陽花鼓》，引導幼兒用語言和動作表現樂曲歡快、喜悅的情感。
（1）、傾聽樂曲，引導幼兒用語言大膽表達自己的感受；
（2）、再次傾聽樂曲，引導幼兒用動作表達自己對樂曲的感受。
2、引導幼兒欣賞安徽名歌的舞蹈DVD，瞭解樂曲表演中經常用到的道具和樂曲
（1）、引導幼兒欣賞舞蹈DVD；
（2）、出示花鼓，引導幼兒隨A段音樂（1—8小節）模仿敲花鼓；
（3）、演員又是怎麼舞紅綢的？我們一起聽着B段音樂（9—15小節）試一試。
3、引導幼兒完整地傾聽音樂，分紅綢和花鼓合作表現樂曲《鳳陽花鼓》。
教學反思：
演唱的形式如果能多樣些，給學生多一點表現和互相點評的機會，學生的主體性就能更好的體現。本堂課的教學目標之一是學唱《鳳陽花鼓》，瞭解安徽民歌風格。對於課堂效果是令人滿意的，但對於課堂形式還是有欠缺的。在教唱環節中演唱的形式只有全班唱，師生輪唱兩種，個別學生對歌曲的掌握沒有得到很好的展示，學生之間的交流不夠，所以導致課堂氣氛不夠活躍，學生的主體性沒有得到很好的體現。
