【實用】幼兒園教案模板集合十篇

作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

教育目標：

1、學習歌曲，用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。

2、根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。

3、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：

重點：能用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人，

難點：大膽地創編勤快人和懶惰人工作的動作。

活動準備：

圖譜一套。

活動過程：

1、練聲

2、談話導入，理解輕快人與懶惰人

師：小朋友們，你們知道什麼是勤快人？什麼樣的人是懶惰人嗎？

有人忙着做這樣忙着做那樣，很愛勞動是勤快人，而有些人什麼事情也不願意做，只想着吃東西、睡懶覺是懶惰人。

師：今天有一羣勤快人和懶惰人來到了我們班，讓我們一起來認識一下他們吧。

2、欣賞歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。

（1）師：這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什麼事？懶惰人又做了些什麼？（根據幼兒的回答逐一出示圖譜）

（2）看着圖譜學念歌詞。

3、進一步熟悉旋律，瞭解歌詞，初步演唱歌曲。

（1）師示範唱，幼兒傾聽。（根據歌詞內容，將第一段歌詞唱得快一些，第二段歌詞唱得慢一些，讓幼兒在老師的範唱中體會到勤快人與懶惰人之間動作的不同）

（2）提問：剛纔老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎？哪裏唱得快？哪裏唱得慢？爲什麼要不一樣呢？

（4）幼兒跟教師一起演唱歌曲。

（5）幼兒分角色演唱歌曲。（一組爲勤快人，另一組爲懶惰人）

4、嘗試邊唱邊表演，通過動作進一步感知快和慢的變化。

（1）他們做了哪些動作？請你來學一學。

（2）怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同？

（3）請跟着琴聲的變化邊唱邊表演。

5、嘗試創編歌曲。

（1）人們還可能在哪裏勞動呢？

（2）做什麼事情呢？

活動反思：

1、本節課的目標中目標一達成得比較好，幼兒都能夠用快慢不同的速度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人，而目標二完成得還不夠。相比較而言，唱得多動得少了一些，在音樂課也同樣要注重動靜交替。

2、練聲環節的有機整合，今天的練聲只是單純的以師幼問好的形式練了下聲，其實應該更加註重音樂元素的結合，讓練聲也爲今天的音樂課做鋪墊，勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌，可以選擇上學期學過的《魚兒好朋友》，也是一首快慢不同的歌，這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來演唱歌曲。

3、在今後的活動中還要多多思考提問的有效性，在提問幼兒爲什麼勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些，幼兒不是能夠很好的理解。

4、本節活動的難點是幼兒能夠大膽的創編勤快人和懶惰人的動作，在這個環節的處理上還是不夠，幼兒只是簡單的創編出了歌詞中的動作，應該充分發散幼兒的思維，一起來表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服；懶惰人可以翹着二郎腿什麼都不做等等。這樣歌曲的情景性更強，也提升幼兒的表現力，充分體現藝術活動的美感。

5、圖譜的有效運用。在環節四中根據幼兒的回答一張張的出示了圖譜，每一張圖譜都是一句歌詞，幼兒在說說看看中很容易的就記憶了歌詞內容。在老師的範唱後，幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、 幼兒理解故事內容，能融入故事情境中。

2、 發散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。

3、 在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。

　　活動準備：

圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）

　　活動過程：

一、情境導入

師：森林裏可漂亮了，讓我們聽着音樂一起去看看吧！

教師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室

二、理解想象

1、 森林裏可真漂亮，你都看到了什麼？

教師講述1―2小節

2、 怎麼辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

3、 聰明的小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什麼好辦法？（出示喇叭花圖片）

4、 爲什麼小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？

5、 爲什麼喇叭花會變成小電話？

三、學說對話

教師講述5―7小節

1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什麼？

分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話

2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什麼話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說着悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

教師帶領幼兒完整講述故事

幼兒園教案 篇3

目標：

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，瞭解過年的傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：爲什麼要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？爲什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、佈置，讓幼兒深化認識

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，並能用動作表現歌曲。

2．感受音的厚與薄，發展聽音能力。

　　活動準備：

各種節奏樂器、磁帶、手偶燕子。

　　活動過程：

1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。

2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。

（1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反覆聽練習。

（2）用動作表現單音：輕拍（弱），合弦音厚強。

3．歌曲：鮮花開

花園裏的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！

（1）爲了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。

（2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂採花蜜、蝴蝶採花粉。

（3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。

4．複習歌曲《小燕子》

（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，後兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現歌曲活潑歡快的情緒。

5．節奏故事：小老鼠和大獅子

（1）老師編故事，幼兒用樂器打節奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續編故事，打節奏。

輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

如：大鼓（雷聲）xx─∣

或沙球XXXXXXXX∣

沙球（雨聲）XXXXXXXX∣

木魚（老鼠）XXXX∣

雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣

響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣

木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣

小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，

∣：1356∣531：∣

（2）幼兒自由結伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節奏，激發幼兒參與活動的興趣。

6.結束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現出來，自然地離開教室。

幼兒園教案 篇5

教育目標：

1、正確認讀10以內的數字

2、學習按順序觀察的方法

3、遇到困難樂於動腦筋想辦法

教學內容：

A組：遊戲：找數字（選自《快樂家園》）

B組：遊戲：有趣的數字

教學形式：小集中活動

根據幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分爲A、B兩組，兩組活動同時進行，10以內的數。

教學準備：

A組：活動前請小朋友將圖卡上的電話剪下來，自制圖片；1——10的數字卡片一套；268、470、146等大數卡一套；

漂亮的摸盒一個，幼兒教案《10以內的數》。

B組：1——10規範數字卡片一套，擬人化數字卡片一套，由數字組合成的魔術師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。

教學過程：

A組：

1、激趣：出示數卡，認讀數字1——10。並請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數字，引導幼兒對數字發生興趣。然後出示數字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在牆上邊請幼兒認讀。

2、促思：電話機上有哪幾個數字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數字，把它們連起來念一念，看一看牆上哪一張卡片是電話中缺少的數字卡，解決教學重點。

3、導學：遊戲：摸盒找數字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，並在牆上找相應的數卡，答對者再摸一張。遊戲可反覆進行，以此完成教學重點，增強遊戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，瞭解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導，突破難點。

4、活動小結（略）。

B組：

1、認識書寫規範的數字。看一看，數一數，每張圖片上的物體用數字幾來表示，請幼兒找出相應的數字卡片（規範的。）並請幼兒想一想這幾個數字長得像什麼？

2、找一找1——10還少哪些數字？先請幼兒憑着自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現的數字，幫助幼兒找到空缺的數字。重點區分“6”和“9”，並找出10和其它數字的不同，強調1在前，0在後。

3、認識擬人化的數字，幫助幼兒形象記憶每個數字的外形特徵。

4、辨別書寫不規範和擺放不規則的數字，提高幼兒的辨別能力。“把這些數字靠在一起，你們看變成了什麼？找一找魔術師身上都有數字幾？這些數字是魔術師的什麼？”引導幼兒按順序觀察，大膽想象。

5、活動小結（略）。

10以內的數

幼兒園教案 篇6

認識交通標示-安全教案

活動目標：

1．認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

活動準備：

課件（各種交通標誌）活動過程：

一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得爲什麼會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)師：發生車禍太可怕了。爲了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標誌和信號1．分組交流。

師：老師蒐集了許多交通標誌，現在請你們來看看這些標誌，你在哪裏看到過沒有?表示什麼意思?

2．集體分享。

師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢? 我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標誌一般分爲幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線爲指示標誌3．認識標誌。

師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪裏見過這標線?

師：(出示非機動車道和機動車道指示標誌)誰認識這個標誌?說說是什麼意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪裏開?

師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

四、瞭解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好!剛纔你們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦！

師：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎?

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、通過遊戲，發展幼兒動作的靈敏性和協調性，初步學會倒退走。

2、瞭解一些交通知識，知道要遵守交通規則。

3、培養幼兒的注意力。

　活動準備：

正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。

二、基本部分

1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新遊戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“停”，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體遊戲2-3次，必要時教師先示範，讓幼兒模仿玩法。

　2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，並提醒幼兒記住自己的號碼。

玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其餘類推。遊戲兩次。

　　3、遊戲：“紅綠燈”。

教師邊講解邊示範：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向後襬動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的信號。遊戲三次。

三、結束部分

小結遊戲情況。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標

通過老師閱讀，理解故事內容，能說出曹衝稱象的辦法好不好，自己還能想出什麼辦法來稱象。教育幼兒平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。

　　活勸準備：

相關的故事書、圖片，瞭解在古代量具比較落後，科學不發達。

　　活動過程

1、老師有表情的講述故事，引導幼兒多想想，多猜猜還有哪些辦法？

師：你們在市場，見過別人稱東西嗎？稱東西爲了什麼？

[出示課件：大象圖片]那，大家見過有人稱大象嗎？

我們就坐時光機去古代，看看一個叫曹衝的孩子，他是怎麼想辦法稱大象的。

2、針對發現的問題，指名當小老師組織大家交流學習經驗。

3、如果你是曹衝，你會用什麼更好的'主法來稱大象呢？

4、觀看錄像，瞭解故事內容。

5、看後問，你們看了錄像有什麼想法？你覺得曹衝怎麼樣？爲什麼？

6、小結：

曹衝真聰明，想到了用石頭來稱大象。原來只要肯動腦筋，辦法就能想出來。

　　活動結束：

我們小朋友平時遇到問題，也要像曹衝一樣動腦箱想辦法，利用身邊的資源解決問題。現在科學發達了，發明了地磅秤、灌包秤、還有汽車衡和地上衡等，它們都直接稱很重很重的東西，現在要稱一隻大象可方便了，提醒小朋友在今後要多用腦。

幼兒園教案 篇9

適宜對象:

適用於託班2—3歲幼兒

材料與工具:

純淨水桶或圓形塑料桶、絨絨棒、彩色即時貼、軟繩、毛線等

搖身一變:娃娃桶

製作方法:

1.娃娃臉:在純淨水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上各種表情的娃娃臉(2—3種以上)。

2.頭髮:在桶的一端或兩端鑽出若干小孔,綁上絨絨棒或毛線。

玩法一:梳梳頭

用彩色塑管穿“頭髮”,用彩色小夾子將“頭髮”夾好,邊夾邊說:“我給娃娃梳梳頭。”

價值:手眼協調、感知顏色、語言發展。

玩法二:穿衣服

給娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,並將大小不同的鈕釦一一對應扣好,邊扣邊說:“我給娃娃穿衣服。”扣完後要求幼兒數一數一共扣了幾個鈕釦。

價值:手眼協調、點數、感知表情。

搖身二變:大胃王

製作方法:

1.嘴巴:在純淨水桶或圓形塑料桶上挖出各種形狀,如三角形、正方形、圓形,四周沿邊粘上彩色即時貼。

2.動物頭:在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。

3.在桶上鑽若干小孔,穿上軟繩。

玩法一:喂娃娃

根據動物不同的口形喂入對應形狀的珠子或積木,喂時說出相應的形狀名稱,如方形、圓形、三角形。

價值:手眼協調、感知形狀、語言發展。

玩法二:投娃娃

一幼兒將小桶背在身上,另一幼兒站在一定的距離處(距離的遠近根據幼兒個體差異),練習將小玩具投入桶內。

價值:投擲能力、社會交往。

玩法三:故事桶

桶內裝一些手偶,寶寶可自己套上各種手偶表演故事,或者說出手偶扮演的角色,聽教師編講故事。

價值:語言發展、角色意識。

搖身三變:滾滾桶

製作方法:

1.在純淨水桶或圓形塑料桶的桶身上用彩色即時貼粘上美麗花紋。

2.在桶身內加入彩色珠子或積木。

3.在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。

玩法一:滾滾樂

一人玩法:將桶從不同高度的斜坡上滾下來,感知速度的變化。

二人玩法:兩名幼兒面對面坐好,將動物滾桶滾來滾去。

價值:社會交往、感知物體滾落速度會因坡度的不同而變化。

玩法二:趕小豬

幼兒手拿小棒,一邊滾動豬桶,一邊向前行走,感知“小豬”滾動帶來聲響的樂趣。

價值:運動、身體協調、感知物體滾動與坡度的關係。

搖身四變:搖桶車

製作方法:

1.在純淨水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上毛毛蟲的花紋。

2.在桶的一端粘貼上毛毛蟲的頭。

3.毛毛蟲內可裝不同的物品。

4.用一根軟繩穿連在毛毛蟲的身體上。

玩法:拉小車

幼兒拉毛毛蟲走或跑。教師可變換毛毛蟲身體內的物品,或提醒幼兒變換走或跑的速度,讓幼兒感知不同物品發出的聲音以及速度的快慢與物品發出聲響的關係。

價值:走或跑的運動能力、聽聲音辨物體、感知速度與聲音之間的關係。

搖身五變:桶桶罐

製作方法:

1.將圓形塑料桶的上下端挖空。

2.用絨絨棒沿着桶口的一週包好。

3.在桶身的中間挖大小能伸出手的兩個洞。

4.用彩色即時貼粘上美麗的服裝。

玩法一:鑽桶樂

幼兒根據自己的喜好,嘗試用多種方法鑽桶。

價值:鑽爬、身體協調、感知桶的大小與鑽爬速度的關係。

玩法二:搖桶舞

幼兒將身體鑽入桶後,兩手從洞口伸出,跟隨音樂扭動和搖擺胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衛生習慣。

活動準備：音樂磁帶《豬小弟》、小豬圖片一張、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬有朋友和它遊戲嗎？爲什麼沒有？（因爲它身上全是泥。）

2、後來有朋友和它遊戲了嗎？爲什麼又有朋友了呢？（因爲小豬它洗澡以後變乾淨了。）

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎？爲什麼要經常洗澡呢？

教師小結：

1、洗澡可以使我們乾淨，這樣人很舒服。

2、運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

3、經常洗澡，乾淨的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。

六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗乾淨了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。