教案中心一年級教案

一年級《我多想去看看》教案

本文已影響 2.42W人 

  一年級《我多想去看看》教案一

  教學目的:

一年級《我多想去看看》教案

思想教育要求:理解課文內容,激發學生愛北京、愛祖國的思想感情。

知識教學要求:認識13個字,會寫4個字,認識兩個偏旁。

能力培訓要求:正確、流利的朗讀課文,背誦課文。

  教學重點:理解課文內容,激發學生愛北京、愛祖國的思想感情。

 教學難點:認識13個字,會寫4個字,認識兩個偏旁。

 教具準備:生字卡片

  板書設計:11 我多想去看看

山村 遙遠 天安門廣場

看升旗

  教學目的:

思想教育要求:理解課文內容,激發學生愛北京、愛祖國的思想感情。

知識教學要求:認識13個字,會寫4個字,認識兩個偏旁。

能力培訓要求:正確、流利的朗讀課文,背誦課文。

教學重點及突出方法:認識13個字,熟練的朗讀課文。

結合課文識生字。

  教學難點及突破方法:結合課文內容,培養學生,愛北京、愛祖國的思想感情。

 教具準備:生字卡片

  教學過程:

環節 教師活動 學生活動 設計意圖

導入讀課題

誰多想去看看?齊讀問題引入

新授自由讀全文。

指名彙報讀。借拼音讀準拼音。

指名讀、評讀。小組交流

這個孩子是那裏的孩子,他想去看什麼?

讀讀看。

他爲什麼這麼渴望看升國旗儀式,去天安門呢?山區的孩子想去看升國旗。

遙遠、沒去過。抓詞體會。

看圖當你看到國旗升起來時,你會想些什麼?

我們來讀讀這句話。國旗美麗!

我愛祖國,我愛北京。

學生自由讀。結合生活講一講。

學習生字練讀詞語。

猜字謎:

一口咬掉牛尾巴。

保蓋頭下一個女。

你有什麼好辦法記住這些字?開火車讀。

同學挑戰讀。

學習方子旁、心字底。

討論交流。

讀兒歌小組讀一讀,看誰讀得好。四人讀、開火車讀。

指導書寫觀察“廣、升”

觀察“足、走”撇筆的運行方向及長短、平撇與豎撇的區別。描紅、書空。

巡視學生自己照田格里的範字寫字。從同學出現的實際問題中發現自己寫字中的優點或問題。好的方面得到強化,不足之處得以改進。

 分層作業1、熟讀課文。

2、正確書寫。

  一年級《我多想去看看》教案二

 教學內容:人教版語文第一冊第十一課。複習生字新詞,學習課文內容,瞭解北京風光,培養學生熱愛北京的思想感情。

  教學目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、瞭解課文內容,產生對首都北京的熱愛之情。

教學準備:北京風光圖、教學課件。

  教學理念:

在學習的課堂裏,常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。《語文課程標準》也指出,語文課堂應該是學生自己的天地,語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動;要讓學生學會合作學習。因此,在學習的過程中,設置遊戲、旅遊等環節讓學生自主學習,使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字,感受到祖國的偉大,培養熱愛祖國的思想感情。

  教學設計

一、複習

沿着彎彎的山路,讀準這些詞的字音,就可去北京參觀遊玩了。(課件)

指名讀。

小朋友,現在你們到了什麼地方呢?有什麼想說的嗎?

一生讀詞語,全班跟讀。讀好了生字詞語,就讓我們去課文中看看,文章裏向我們描述了北京什麼景色

二、學文

1、自由讀文,你讀懂了什麼?

a、“誰想去什麼地方?”

指導朗讀。

b、理解“遙遠”。

多遠算是“遙遠”?

舉例來說。

課件示地圖,認識北京的地理位置。(課件)

c、“爲什麼想去呢?”

理解升旗儀式的壯觀。

學校裏的升旗儀式怎樣的?(莊嚴、肅穆)。

天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經常有人民懷着崇敬的心情在看升旗儀式,連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。看有關升旗儀式的圖片。老師解說。(課件)

你看到了什麼?感覺到了什麼?

文中哪個詞寫出了你的感覺?理解“壯觀”。

指導朗讀“我多想去看看。”“遙遠的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。”

補充材料:

(1)、國旗班的戰士懷着對祖國的崇敬,對國旗的尊重,嚴格要求自己,認真訓練。

(2)、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致,象徵着祖國欣欣向榮。

(3)、升國旗時,我們要立正敬禮,表示對國旗的尊敬。

再讀“遙遠的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。”

閉上眼睛,你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。

齊讀全文。

2、指導朗讀全文

北京是我國的首都,那裏不僅有莊嚴的升旗儀式,還有宏偉的建築、美麗的風景。一起去看一看吧。(課件)

讓我們帶着對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。

3、讓我們比一比,哪個小朋友最能幹,能把自己想去北京的願望通過背誦這篇文章表達出來。

生自己練,可以和同桌一起背誦。

指名背誦。(你看到了什麼?)(現在如果請你去,你想去看什麼?)

三、課外拓展

1、說一說,看一看

請有去過北京的同學說一說。

北京是我國的首都,我們都想去看看。

2、你們會讀嗎?(課件)

會讀了獎勵你們聽一首歌。(課件)

在歌聲中佈置作業:收集北京風光圖,辦一期《美麗的首都北京》圖片展。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀