蘇教版一年級語文下冊《17世界多美呀》教案
一、揭示課題
1.今天老師給同學們帶來了一個非常有趣的童話故事，想不想聽？（師講課文故事）這個故事就是我們今天要學的課文，題目叫《世界多美呀》。（板貼課題）
2.誰能把課題讀一讀？（“世”這個翹舌音讀得真準）還有誰想試試？能讀得更美些嗎？讓我們一起美美地讀一讀。
二、初讀課文
1.“世界真美呀”這句話是誰說的？就讓我們隨着小雞一起去感受這美麗、美好、美妙的世界吧。翻開書，自由讀課文。注意藉助拼音讀準字音，讀通句子；難讀的地方多讀幾遍。
2.老師把生字寶寶請了出來，看看你們認識嗎？（開火車讀）
dūnfūyīnchénɡjījītāhūjiǔlìzhàn
蹲孵茵澄嘰雞它乎久麗站
3.把生字放到詞語中，還能讀準嗎？誰來讀。
蹲着孵小雞很久美麗站了起來
黃乎乎綠茵茵藍湛湛碧澄澄
（能堅持讀完，這就是勇氣，你再來讀一遍。/不錯，也能正確地讀出來，大家一起讀。）
4.誰願意把這個童話故事讀給我們大家聽一聽？指名分段朗讀課文。
5.齊讀。糾正讀音。
第一自然段：讀得又正確又流利。第一句話特別難讀，我們大家一起來試試。（注意停頓）
第二自然段：兒化音：蛋殼兒
第三自然段：最後三個字都讀輕聲，慢慢站了起來。
三、整體感知課文線索
1.課文讀到這，你能用上第二行詞來說小雞是怎麼認識這個世界的？
黃乎乎綠茵茵藍湛湛碧澄澄
四、學習第一自然段
1.爲什麼小雞一開始認爲整個世界都是黃色的呢？齊讀第一自然段。
2.指名答。
3.出示：整個世界都是黃色的呀！
4.在蛋殼裏睡了很多天的小雞終於醒來了，可是看到的四周全是黃乎乎的，如果你是這隻小雞，這時你的心情是怎樣的？（指名說）（不高興、失望、難過、吃驚）帶着這種情緒讀這句話。
5.是啊，都睡了20多天，多想看看外面的世界呀，可是看到的只有黃色。讓我們一起去感受小雞的心情讀讀這個句子。
6.過渡：世界真的像小雞想的那樣嗎？看看我們的校園，想想我們家鄉柳州的山、水、公園，誰來告訴這隻小雞世界是怎麼樣的？
四、學習第二自然段
1.過渡：聽了同學們的介紹，睡醒的小雞寶寶可着急了，他多想馬上就出來呀！於是，他開始幹什麼了？
2.出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。
（1）指名讀這句話，想想你知道了什麼？
（2）指名彙報。
a.“啄了很久”：你知道“很久”有多久嗎？老師課前查了資料，小雞啄蛋殼整整啄了兩天呢！
b.師：把你的小手當作小雞嫩嫩的小尖嘴來啄啄蛋殼。小雞，使勁！再用力些！你的小尖嘴什麼感覺？（疼了，你再接着啄。）（累了，你來）把蛋殼啄破容易嗎？
c.在長長的兩天時間裏，小雞就是這樣不停地啄呀啄呀，才啄出一個小小的洞眼。來讀一讀。
d.個別讀句子。（我看到了一隻堅持不懈的小雞/你是一隻有恆心/不輕易放棄的小雞）齊讀句子。
3.小雞從這個小小的洞眼裏看到了一個怎樣的世界？讓我們也去瞧一瞧！
（1）(播放動畫：洞眼裏展示出藍湛湛的天空、綠茵茵的樹木、碧澄澄的小河。)
小雞看到了什麼樣的景象呢？找一找書上是怎麼寫的？指名說。
（2）板書：藍湛湛綠茵茵碧澄澄
（3）看看這三個詞，你發現了什麼？（都是表示顏色的詞；後兩個字相同）
（4）（遮住疊詞）問：如果我去掉後面的兩個字，也是表示顏色的詞，用在句子中好嗎？
（5）小結：用上這樣的詞，我們能感到天空很藍很藍就像大海一樣，樹木很綠很綠就像小草一樣茂盛，小河很清很清一眼就能看到底。
（6）讓我們美美地把這些詞讀一讀。
（7）我們和小雞一起從小小的洞眼裏看到了（指着圖）天空是——的，樹木是——的，小河是——的，你覺得美嗎？
（8）出示句子：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……
誰來美美地讀讀這個句子？指名讀。（從你的朗讀中我感覺你真的看到了那藍天、綠樹、碧水/聽了他的朗讀，我感覺天更藍了，樹更綠了，水更清了。）讓我們向他那樣讀。齊讀。
4.小朋友，小雞從小小的洞眼裏只看到了藍天、綠樹、小河嗎？你從哪兒看出來的？（板書：“……”）
5.世界是五彩繽紛的，小雞還會從洞眼裏看到什麼呢，你能用上像“藍湛湛”、“綠茵茵”這樣的詞說一說嗎？
出示：它看見（）是（）的。學生練說。（3、4個人說）
6.對啊，其實大自然的美無處不在。小雞奮力啄開洞眼，總算從洞眼裏看到了外面的世界，真爲它感到高興！讓我們拿起書齊讀第二小節，一起欣賞這美麗的世界。
五、指導寫字
1..在題目中隱藏着兩個新偏旁，你們知道在哪嗎？（田字頭、羊字頭）齊讀。
2..這個“界”字，你們打算怎麼記住它呢？
預設：
生：界字上面是個田字，中間是個人字，下面是一撇和一豎。
師：這個方法真科學。伸出手來，我們一起寫。（師板書，生書空）
3.這個“美”字，你們又是怎麼記的呢？
預設：
生：美字上面是個羊字頭，下面是個大字。
師：利用部件來記，是個好辦法。
師：要寫好這個字，又應該注意些什麼？
生：羊字頭的豎不出頭。
師：是啊，這羊很謙讓，當他做羊字頭時就會把尾巴收起來讓出地方給下面的字。
師：這個“美”字的橫很多，看看哪一橫最長？（第三橫）一起寫“美”字。
師：美字可以組成什麼詞？相機板：美麗、美好、美妙
