小學一年級語文教案——比尾巴（第一課時）教案

教學目標：
　　１、認識１２個生字，2個偏旁“八、鳥”，能正確流利地朗讀課文，學習朗讀問話的句子。
　　２、訓練學生說話能力。
　　３、通過多媒體課件增強學生形象思維，瞭解一些動物尾巴的特點，激發學生喜愛動物的情感。
　　教學重點難點：
　　認識一圖上的動物和文中的１２個生字，學習句子詞語。
　　教學過程：
　　一、課前談話
　　猜謎語（爲課文的學習打下基礎）
　　一、激趣導入，學習生字
　　（一）森林裏，小動物們要進行一次特殊的比賽，它們想請我們一（３）班的小朋友當評委，你們願意嗎？（播放運動員進行曲，課件出示圖片和帶拼音的動物名字。）
　　和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧！
　　１、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字。（
　　２、火車認讀詞語，注意正音。
　　３、去掉圖片和拼音認讀詞語。
　　４、出示要求會認讀的生字。（猴、鬆、鼠、公、鴨，其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫）
　　（二）小動物們到我們班裏來要開展的是什麼活動呢？（小黑板出示帶拼音課題）
　　過渡：請小評委們仔細看看，這些小動物的尾巴都是怎麼樣的？（學生暢所欲言，訓練說話能力。在說中學習生字“短、把、最、扁”）
　　學文識字
　　（一）初讀課文，讀準字音，初步感知課文內容。（學生自由讀，同桌對讀，互相正音。）
　　過渡：小動物們分成兩組比尾巴，你知道是哪兩組嗎？
　　你想參加哪一組的活動呢？（以多數學生的意見爲主）
　　（二）細讀課文，學習字詞句。（可以先學一、二小節，也可以先學三、四小節）
　　１、學習一、二小節。
　　（１）說說猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎麼比尾巴？引出問句。
　　（２）試讀問句，教師點撥。（第一句重點指導）
　　（３）看圖試回答每個問題。（你是評委你來說說誰的尾巴。。。。？）
　　（４）採用賽度讀形式朗讀課文。
　　（同桌對讀；分組賽讀；男女生對讀；自願請朋友對讀，互相正音）
　　３、師生對讀。
　　４、學習課文第三、四節。
　　（１）說說“公雞、鴨子、孔雀”它們會提出怎樣比尾巴？
　　（２）採用賽讀形式朗讀課文。（分組賽讀；男女生對讀；自願請朋友對讀，互相正音）
　　（３）分組對讀三、四節
　　過渡：小動物們比完賽，都去休息了，我們打開課本來讀讀課文吧！
　　整體感知課文。
　　過渡：小動物們休息回來了，咱們去看看吧！
遊戲：貼尾巴、名字（出示六種沒有尾巴的動物）
　　小動物們真貪玩，把尾巴丟了，這可怎麼辦啊？咱們幫它們找找吧！
　　生字複習（含拓展）
　　比一比尾巴長短扁扁的一把傘最好老公公
　　拓展延伸：（課件出示牛、媽、魚三種尾巴）
　　看比賽的時候，老師撿到了三條尾巴，是誰那麼粗心把尾巴丟了呢？你來動動腦筋把它送回去好嗎？（學生根據課外得到的知識，自由發言。）
　　小動物們的尾巴都長的不一樣，它們到底有什麼用處呢，回家問問爸爸、媽媽，咱們下節課再來研究，好嗎？