《北風和小魚》教學設計（蘇教版第一冊）

　　教學目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神及一些自然常識。

3、學會生字“氣”“毛”

一、導入新課

談話：這兩天冷不冷?風吹在臉上什麼感覺?我們學着來吹一吹。

　二、學習第一、二自然段

1、每年冬天只要北風呼呼一吹，大自然就發生了變化，有哪些變化呢?

2、自由讀第一小節。

3、交流。(看動畫第一段)。讀了第一小節你知道了什麼?

A小草。

(1)把相應的句子找出來讀。

(2)北風把小草吹得——，來，小朋友都來做小草，老師來做北風，我們來演一演。(師生共演)提問：小草，會怎麼說呢?

(3)現在是不是能把課文讀得更好了?指導朗讀。

B小鳥。讀了第一小節，你還知道了什麼?

找出相應的小節讀一讀。指名讀。

(1)如果沒有北風，小鳥可以在樹林裏幹什麼?現在呢?

(2)老師從小鳥的叫聲中聽懂了它們要說的話，你聽懂了嗎?

(3)同桌討論。交流。

(4)指導朗讀。

C梧桐樹。北風呼呼地吹，大自然還有什麼變化呢?

練習朗讀。男女生賽讀。

4、小結：看，北風呼呼一吹，就讓青草變了——，梧桐樹——，小鳥——，這北風可真——(厲害)，覺得自己——，所以它得意地說：——

5、指導讀第二小節北風的話。

過渡：北風雖然厲害，可小魚不怕它。小魚是怎麼說的，又是怎麼做的呢?

三、學習第三、四、五自然段

1、誰會讀小魚說的話?(指名讀第三自然段)

2、北風聽到小魚說不害怕,它是怎麼做的?[出示第四自然段]請讀讀這一段。(學生自由朗讀)

3、閉上眼睛，我們來感受一下北風的威力。(放風聲，師範讀)

4、想象：你剛纔看到了什麼?

5、聯繫前文想一想：北風爲什麼這樣做呢?你們覺得北風怎麼樣?

6、指導讀第四小節。

7、天這麼冷，北風想這下小魚該怕了吧?可是——指導讀“它哪裏知道，小魚正在水底捉迷藏呢。”

8、天寒地凍，爲什麼小魚還會在水底捉迷藏呢?老師不明白，北風更不明白，你們明白嗎?

9、聰明的小朋友你知道大自然中還有誰不怕北風嗎?(青松、梅花、小朋友……)

10、你有什麼話想說嗎?總結全文。

　　四、學習生字“氣”“毛”

說說你是怎麼記的?描紅。