一年級語文《雪地裏的小畫家》公開課教學設計

　一、激趣導課

同學們，冬天到了，你們最喜歡什麼?下雪　早上大家一起牀，發現外面下了好大一場雪，你們會怎麼說?下雪啦!下雪啦!讓我們一起說：“下雪啦!下雪啦!”(放下雪後的圖片)一場雪，把大地變白了，把房子變白了，把小河變白了，把樹木變白了，把一切都變白了，我們來到了白雪世界，真美呀!這時候，你們想在雪地做什麼?打雪仗，堆雪人，滑雪，在這白雪世界裏，老師還帶來了一羣小畫家，它們想做什麼呢?讓我們一起叫一叫他們吧!“雪地裏的小畫家!雪地裏的小畫家!”咦，他們怎麼沒有出來，我們動手寫一寫吧!(老師板書課題，學生跟寫。)白板出示小畫家課題

　　二、初讀課文，整體感知

1、生讀課文，圈生字。

想知道小畫家們有誰，要做什麼，讀一讀課文就知道了，請同學們指讀課文，看看哪些生字在你預習的時候認識了，哪些生字還不認識。用鉛筆作記號。遇到了不認識的字怎麼辦?問老師，問同學，看拼音，猜一猜。

2、師範讀，學生感知課文內容

老師也想讀一讀，大家認真聽，聽到生字的時候，你就要記住它的讀音了。思考：雪地裏來了哪些小畫家，它們做了什麼?白板出示聽讀要求

3、學生彙報聽讀課文後的收穫

老師讀完課文，你們知道雪地裏來了哪些小畫家?小雞、小狗、小鴨、小馬它們在雪地裏做什麼了?畫畫

　三、檢查生字預習情況，交流識字方法，鞏固生字詞

1、出示生字，學生四人小組交流識字方法

小畫家們說，想知道它們畫了什麼畫，就得請同學們闖過幾道難關，大家有沒有信心?

2、全班交流識字方法

(白板出示全部生字圖片)

抽生　認字——拼讀——講方法——組詞

3、檢查認字情況

(白板出示全部生字圖片)

開火車認字，其他生跟讀

4、詞語圖片，說話練習

(白板出示詞語圖片)

抽生認詞——造句

　四、再讀課文，讀通句子，瞭解課文結構

1、學生讀文，標句子序號

同學們，還有最後一關，我們就可以欣賞小畫家們的作品了，那就是“你知道這篇課文有幾句話嗎?”

請同學們，再讀一遍課文，把每一句話的前邊標上序號，就知道有幾句話了。

2、學生彙報

3、白板出示課文句子序號

4、生讀六個句子

5、白板出示小畫家們的作品

同學們很棒，闖過了所有的難關，小畫家們真的給我們帶來了他們的作品，你們喜歡嗎?

　　五、寫字指導

1、生觀察生字。

同學們，小畫家們說，他們也想欣賞欣賞你們的作品，我們不能落後吧!我們也來展示一下生字作品，怎樣才能把生字寫好(先觀察，找位置，坐端正，寫漂亮)

2、生交流，彙報。

3、師指導生字的寫法，師範寫，邊寫邊說

幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。

用：外邊的同字框大小適中，最後一筆豎要壓在豎中線上。

4、學生描紅，在書上書寫

5、HS展示學生作品

　六、總結

小畫家們都誇我們的同學寫得好，它們決定回家再學習更多的本領，下次和大家比一比，它們給我們留下了任務——朗讀課文。

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