蘇教版語文一年級上冊《小雪花》優質教案

　教學目的：

1、 指導學生用柔美和靈巧的聲音演唱《小雪花》。

2、 讓學生在學習的過程中感悟小雪花的純潔並愛上小雪花。

3、 通過唱，跳，賞等綜合性的藝術表演培養學生的創造力和豐富的想象力。

　教學重點難點：

1、 引導學生用柔美靈巧的聲音表現，感悟歌曲。

2、 準確的掌握歌曲第五樂句的旋律音準。

　　教學過程：

　一、律動

小朋友們，隨音樂一起動起來吧。(播放《小雪花》伴奏的背景音樂)

　　二、猜雪花

1、 小朋友都喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜一猜：叫花不是花，夏天不見它，寒風出來時，飄落千萬家。(出示謎語)

生：雪花

2、 你見過雪花嗎?它是什麼樣子的?你能 用動作表示雪花在空中飛舞的樣子嗎?

生：潔白晶瑩、六角形、輕柔的。。。。。

生做雪花飛舞動作

3、 老師這有一些雪花的圖片，我們一起來欣賞下雪花的晶瑩美麗(播放背景音樂《小雪花》。)

　三、唱雪花

1、 你們臉上的表情已經流露了你們的心聲，能用一句話說說看看了圖片後的感受嗎?

生：雪花真美麗啊。。。。

2、 這麼美的雪花啊 ，老師也忍不住要讚美一下了。(多媒體展示第五樂句)

54 35 43 21 2---- 51 23 21 1--- --

啦…… 啦……

教師動作連線清唱

3、 你們想不想讚美一下啊?來學一學。

4、 小雪花聽了你們的讚美聲，它呀高興的唱起了雪花歌，你們聽。。。。。聽的時候，注意思考兩個問題：

這首曲子的情緒怎樣?是幾拍子的?

5、 接下來我們來學一學這首歌曲，跟老師來讀一讀

6、 學生跟唱歌曲

7、 生完整演唱第一段歌詞

8、小雪花從天空飄落下來，在空中跳出美麗的舞蹈。像我們剛剛看了雪花圖片後的那種感受。輕輕，柔柔，“小雪花呦耀人眼，潔白晶瑩光閃閃”我們一起來唱下

9、 小雪花有時也很調皮，一會兒飄到樹枝，一會兒跳到地上，小朋友聽一聽，哪種聲音能唱出小雪花的頑皮?(師範唱)

六個小花瓣，全都一樣豔，六個小花瓣，全都一樣豔(連貫，手勢大波浪線)

六個小花瓣，全都一樣豔，六個小花瓣，全都一樣豔(跳躍，手勢跳躍)

哪種聲音唱得更好聽些，爲什麼?

10、用連貫有感情地唱一唱。

11、在第一段歌詞中，你最喜歡哪一句，唱給大家聽聽，老師爲你伴奏

13、下面老師要考考大家，我們自己來學習下第二段歌詞，有不認識的字可以舉手提問。

14、生齊讀第二段歌詞

15、先輕輕地跟着琴唱一遍，熟悉歌詞。

16、把第二段歌詞連起來，也用柔美和跳躍的聲音唱一唱。

17、放伴奏旋律

第一段請女同學來唱

第二段男同學唱

18、歌表演

在小朋友們美妙的歌聲中，小雪花從空中飄落下來，飄到了我們的教室裏，想邀請我們 一起跟她跳雪花舞，你們願意嗎?

學生一邊做雪花飄落的動作，一邊唱歌。

　四、延伸

美麗的小雪花帶給我們很多的快樂，就像童話世界一樣，我們一起來欣賞另一首跟雪花有關的歌曲《冬天的童話》，比較一下跟我們今天學習的《小雪花》有什麼不同。

　五、小結

讓我們唱着《小雪花》的歌，跳着雪花舞，在音樂聲中結束這節課吧