自己去吧教案

自己去吧
教學目標:
1.學會7個生字,理解友生字組成的詞語,認識2個部首。
2.瞭解課文內容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領。
3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學重難點:1.培養觀察圖畫的能力,理解課文內容,能正確、流利的朗讀課文。
　　　　 2.從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽爲什麼要它們的孩子自己去學會生活的本領。
教學過程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導入
　　　　小朋友，我們都已經長大了，一定能做許多力所能及的事，誰來說說你們最近學會做哪些事情了？你是怎麼學會的？在學的過程中，有沒有遇到困難？你是怎樣解決的？
　　二、今天，我們來認識兩位朋友，他們也想學本領。
（課件演示：小鴨、小鷹）想不想知道他們想學什麼本領？（課件動畫，並出示部分課文內容：小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說：“小溪的水不深，自己去遊吧。”小鷹說：“媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說：“山那邊風景很美，自己去看吧。”）
三、讀課文，整體感知
　　1.學生自由輕聲讀課文，要求讀準字音，特別是生字的音。
　　2.讀通句子，要把每一句讀正確，注意停頓，不讀破詞、破句。
　　3.檢查初讀效果。
　　（1）出示帶拼音的生字，齊讀。
　　（2）去掉拼音讀一讀。
　　（3）重點指導：
　　深：ē，聲母是翹舌音。您、那：聲母是鼻音。
　　分清前鼻音和後鼻音：您、深、景。吧、嗎，讀輕聲。
　 （4）同桌互相找一找帶生字的句子讀一讀。
　　四、找朋友遊戲。
　　多媒體課件出示許多的小朋友，他們頭上都帶着本課生字的頭飾，兩個合在一起可以組成詞語的就成爲朋友。
　　要求：（1）先認讀生字寶寶。
　　 （2）朋友找到後，同學齊讀。
　　五、寫字指導。
　　1.複習生字。自、己、東、西。
　　2.分析字形。
　　自：第一筆撇從豎中線起筆，先重後輕。“目”字要寫得居中。
　　己：第二筆寫在橫中線上，第三筆不出頭。
　　東：第二筆是，左右兩點要對稱。
　　3.學生照筆順提示在書上描紅。
　　4.學生練習寫字，師巡視輔導。
　　六、課堂小結。
　　我們知道了小鴨能自己去游泳，也知道小鷹能自己去飛翔，老師希望同學們課後能自己去把課文讀流利。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　一、複習生字詞，激趣導入
　　 1.課件：“青蛙過河”遊戲複習生字。
　　 2.課件：“紅綠燈”遊戲複習詞語。
二、看課文動畫，初讀課文
　　 1.看動畫，想：課文講的是什麼事？
　　 2.用喜歡的方式朗讀課文，想：小鴨和小鷹的媽媽爲什麼要它們的孩子自己去學會生活的本領？
　三、小組合作探究，深讀課文
　　　1.提問：那麼小鴨、小鷹有沒有學會呢？
　　　2.出示課文句子，讀一讀。
　　　3.提問：
　　　　（1）媽媽爲什麼要他們自己去？
　　　　（2）你想象一下，他們會怎樣學？會遇到什麼困難？（任選一個說一說）交流。
　　　4.指導朗讀。
　　　5.你們爲什麼讀得那麼高興？
　　　6.他們學會了本領爲什麼會這麼高興？它們回怎麼想？怎麼說呢？媽媽又會怎麼說呢？
　　　7.了小鴨、小鷹你會對他們說什麼？
8.全班交流，進行小組比賽。　　
四、聯繫實際說話，拓展延伸
　　 1.最近自己學會了什麼？是怎樣學會的？
　　 2.看課件說話：學會了。
　五、小結，指導背誦
　六、佈置作業
　　 1.（必做題）背誦《自己去吧》這篇課文。
　　 2.（選做題）同學們，今天晚上還有一份特別的作業，就是回去後選一樣家務活來做，做完後跟媽媽說說你是怎樣做的。