《自己去吧》第一課時教學設計

學習目標：
1.會認“自、己”等12個生字，會寫“自、己”兩個字，正確朗讀“游泳、飛翔”等詞語。
2.正確、流利有感情的朗讀第一自然段，背誦第一自然段。
3.瞭解課文內容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領。
教學重點：識字、寫字、練習朗讀。
教學難點：從讀中感悟小鴨的媽媽爲什麼要它們的孩子自己去學會生活的本領。
教學過程：
一．情境揭題
1.今天森林公園裏舉行了一場運動會，許許多多的動物都來參加了，遊得最快獲得冠軍的是鴨子，飛得最高的是老鷹。它們是怎樣練就這一身本領的呢？今天我們就一起走進14課，去他們的童年看看。
2.看師寫課題，“自”目+一撇念zì，“自己”什麼是自己？（就是我們自個兒）
3.板書：自己去吧 齊讀
二、聽讀感知
我們先來聽聽這則童話故事。（師範讀）
三、初讀感悟
(一).小朋友們在拼音寶寶的幫助下讀一遍課文，圈出不認識的生字，注意讀準字音，讀通句子。
(二).反饋：
自己 帶路 學會 美景 游泳 飛翔
小溪 深淺 那裏 您好 去吧 好嗎
1.生字寶寶從書本上跳到黑板上了，現在打開你們的照相機和小喇叭跟他們打招呼吧。（自由朗讀）
2.看看誰最熱情，和生字朋友打招呼，（指名拼讀）大家一起來拼一拼。
3.現在我邀請你們做我的應聲蟲。（跟讀）
4.生字寶寶喜歡小朋友直接看着它叫出名字，先讀給同桌聽聽，等一下請最認真的上來當小老師。
5.小老師領讀。
6.比賽讀（去拼音），不按順序讀
7. 誰來說說你是怎麼記住這些字的，把你的識字方法介紹給大家？