小學一年級語文《雪地裏的小畫家》教案大綱

一、誦讀評價

1指導學生讀好兒歌的第一行“下雪啦！下雪啦！”第二個“下雪啦！”語調升高，要讀出興奮歡快的心情。

23--6行兒歌要讀出對小畫家的讚美之情。兩個“不用”、“幾步”等詞要讀出重音。第7行的問句語調要上揚。

3學生評價。（1）是否有感情。（2）“竹”、“成”、“什麼”、“沒”、“哪”等字音是否讀得準確。

（這首兒歌一定要讓學生帶着童趣讀出趣味，這樣學生才能越讀越好，百讀不厭。）

二、寫字

1教學新筆畫“”。

2指導寫字。書空“畫”的筆順，指導寫“沒”字。

第三課時

一師導入

上節課，我們班來了哪幾位小畫家？它們都畫了什麼？你們想把它們的'畫深深地印在腦海裏嗎？

二背誦

1你記住了哪幾行詩？背給大家聽聽。

2指導背誦全文。教師可按“下雪”--“雪地”--“小畫家畫畫”--“怎麼畫”--“誰沒來”--“爲什麼”的順序幫助學生記住課文內容，進而有感情地背誦全文。

（指導背誦要從部分到整體，以點帶面，有個循序漸進的過程。教師可結合板書指導學生背誦）

三交流

1雪地上還會來哪些新的小畫家，它們會畫出怎樣的作品？

2還有哪些小動物不能來參加？爲什麼？

（發散學生的思維，把學生引發到大自然中去認識更多的事物，給學生自由發揮、想象的空間，鍛鍊他們的多種能力，讓學生進行探究性學習。）

四練習

1、仔細觀察雪花，在老師的幫助下，剪一個漂亮的雪花圖案）

2、觀察雪景，說一說：

下雪了，小樹像

房子像

山像

像

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