《比尾巴》精品教案大綱

《比尾巴》一年級語文的課文，是一首琅琅上口的兒歌，下面是小編整理的《比尾巴》精品教案，歡迎參考!

　　教學目標：

1、認識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“雲、公、車”3個生字，理解詞語的意思。認識兩個偏旁“八”“鳥”

2、有感情的朗讀課文。背誦課文。

3、瞭解一些動物尾巴的特點。進行思想教育。

4、認識問句、問號。學習朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，後問的後答。

　　教學重點難點：

練習朗讀和認字是教學重點;讀好書中問句是教學難點。

課前準備：生字卡片、多媒體課件

　　【課時目標】

1、認識12個生字和2個偏旁“八”和“鳥”。

2、正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問句。

　　【課時重難點】

識字、朗讀，讀好問句。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

1、課前，我們先來玩一個摸一摸的遊戲，好嗎?摸摸你的眼睛，一二三;摸摸你的鼻子，一二三;摸摸你的耳朵，一二三;摸摸你的`小臉，一二三;摸摸你的肚皮，一二三;摸摸你的尾巴……

2、你們有尾巴嗎?小朋友們都沒尾巴，那你知道誰有尾巴嗎?3個同學回答(猴子兔子，動物有尾巴)

3、師：是啊，小動物有尾巴。今天，小動物們都聚在了一起，要進行一場特別的比賽呢!比什麼呢?請你說[課件出示音節：bi wei ba][課件：“尾巴”強化輕聲。]評價：你的輕聲讀得真好(出示比尾巴字)

師：尾字是我們今天要學的一個生字寶寶，你有什麼好辦法記住它呢?

生預設：尾巴上有毛，所以“尾”裏面有一個毛。齊讀課題

師：看到小朋友們表現的那麼好，獅子大王想請小朋友們那來當裁判，願意去嗎?好那就讓我們坐着快樂號到比賽現場上去看看吧!你們看，小動物們都來迎接你們了。出示歡迎圖。

　　二、整體把握課文認識參賽選手。

1、師：咱們快去看看吧!有哪些小動物參加了這次比賽呢?請把書翻到83頁讀讀課文，圈出生字寶寶，把難讀的字多讀幾次。(自由讀)3—5分鐘

2、師：老師發現啊，小朋友們讀的特別認真，知道哪些小動物參加了比賽呢?一次指名學生回答之後，師問：你都說對了，誰能把這個句子說完整呢?參加比賽的有……

3、教師慢慢拖着說，出示動物貼圖。

生答：有：松鼠、公雞、鴨子、孔雀、猴子、兔子。(學生邊說動物名，教師隨機把帶拼音的詞語卡片貼在黑板上。)

4、師總結：參加比賽的有齊讀，邊讀邊貼帶拼音的詞，邊正音。說到松鼠的時候，問小朋友你有什麼辦法記住鬆呢?開火車讀松鼠

(帶拼音猴子 鴨子 兔子 孔雀 松鼠 公雞)

師：小動物們一進場就找不到自己的位置了，誰能幫他們找找嗎?(找同學貼對應的圖片)

師：找對了嗎?

貼完生字，看大屏幕。

師：看，這就是比賽名單。(多媒體出示)我們一起來做播音員，播報一下它們的名字?

　　三、讀第一段瞭解比賽項目。

1、小動物們各就各位，比賽馬上就要開始了，請小朋友快來讀一讀吧。第一場比什麼呢?[課件出示：誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?自由讀一分鐘

2、請你宣讀一下比賽項目。2個(誰能比他宣讀的更標準，你能不能讓所有的小朋友都聽到呢?順隨出示“長、短、一把傘”。打亂順序貼到黑板上。有長，短他們是一對反義詞。正音

3、這一小節當中，每句話後面都有一個相同的標點符號，[課件點擊：“?”]它叫—問號。我們把生字寶寶送回句子，誰來問一問?指名讀(學生回答問問題的時候)標準的播音員，你的聲音真好聽。

4、各位裁判，你們說得太快了，小選手們都沒聽清楚呢，讓我們在來讀一讀吧。(齊讀)

　　四、公平評選，宣讀第一場比賽結果。

1、經過激烈的比賽結果終於出來了，誰來宣佈一下?2個

2、下面頒獎儀式開始。誰來頒頒獎呢?(圖片文字對應貼起來)

3、現在你們就是獲獎的小選手，我來採訪一下，誰來當小猴子?

師拿話筒：小猴子你好呀?你能誇誇自己的長尾巴嗎?你的長尾巴能幫你做些什麼呢?有什麼用呢?

師：小兔子在哪呀?你的短尾巴幫了你許多忙吧，請你給大家介紹介紹。

師：最令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了，請你說說看。(1-2個)，它的尾巴怎麼會像一把傘呢?

生預設：松鼠從一棵樹上跳到另一棵樹上，尾巴像一頂降落傘

師：像一頂傘有什麼好處?(扇風、當被子蓋……)

師：明白了嗎?好一把輕巧實用的降落傘!讓我們再來讀一讀吧。2-3個。

　　五、複習鞏固，拓展延伸：

這節課我們知道了這麼多動物尾巴的特點，我們又獲得了新知識，你們高興嗎?我們一起再來讀一讀吧?

1、自由讀。

2、老師問，學生答。

3、男生問，女生答。

4、我們還可以三問三答。