北京版四年級語文上冊《愛因斯坦與小姑娘》教案

教材說明

這是一篇略讀課文。寫的是世界著名科學家愛因斯坦和一名普通的小姑娘之間互相幫助的事，反映了愛因斯坦平易近人的作風。

文章可以分爲4部分。

第一部分（第1～3自然段）：一個小姑娘在路上撞上了一位衣着不整的老人。父親告訴小姑娘，那老人是世界上最偉大的人——愛因斯坦。小姑娘感到很奇怪。

第二部分（第4～13自然段）：第二天，小姑娘又遇到了衣着不整的愛因斯坦，並告訴愛因斯坦穿戴的要領。

第三部分（第14～22自然段）：第三天下午，愛因斯坦按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊的，他邀請小姑娘到家裏做客。在愛因斯坦的工作室，小姑娘幫助愛因斯坦拜擺放東西、收拾房間。這部分內容進一步表現了愛因斯坦的平易近人。

第四部分（第23自然段）：愛因斯坦告訴小姑娘的母親，小姑娘教他怎樣穿戴和佈置房間，他教小姑娘做數學。

通過愛因斯坦說的話，可以進一步看出愛因斯坦的平易近人。在他看來，小姑娘能夠教他穿戴和收拾房間，這是很了不起的本領；而自己沒有什麼本事，只能教小姑娘做數學題。話語中充滿了對小姑娘的讚揚。

教學目標：能夠認讀5個字；瞭解課文內容，知道愛因斯坦是個偉大的科學家，感受他平易近人的作風；能夠分角色朗讀課文

教學重點：感受愛因斯坦平易近人的作風。

教學思路：

一、充分自讀，瞭解課文內容

1、先看課後認讀字表自學生字，然後充分地自讀課文，瞭解課文大意。再圍繞“課文寫了愛因斯坦和小姑娘之間的哪些事”這一問題，進一步自讀思考。要能抓住文章的主要內容並能表達清楚就可以了。參考答案如下：

（1）愛因斯坦和小姑娘在路上相遇，小姑娘發現愛因斯坦衣着不整。

（2）第二天，兩人再次在路上相遇，小姑娘告訴愛因斯坦應該怎樣穿戴整齊。

（3）第三天，愛因斯坦按照小姑娘說的穿戴的整整齊齊的，並邀請小姑娘到家裏做客。在愛因斯坦的工作室，小姑娘幫助愛因斯坦收拾房間，愛因斯坦幫助小姑娘做數學題。

2、檢查朗讀，指導正確、流利。

3、學生彙報：指導用詞的準確。如"短而硬"、"棕褐色"、"陷"、"蓬亂"等詞分別把鬍子、眼睛、頭髮的特點表現得如在眼前，使人彷彿見到愛因斯坦衣冠不整、頭髮蓬亂的模樣。如果文章這麼寫--

老人蓄着小鬍子，一雙棕褐色的眼睛，長着灰白頭髮。

你還會有這樣的感受嗎？

4、“讀了課文，你對愛因斯坦有了哪些瞭解”是在上一問的基礎上，進一步思考後才能回答的問題。

通過課文的語句、段落我們可以知道：愛因斯坦是個偉大的科學家，他對人真誠、平易近人，沒有架子，等等。

二、分角色朗讀課文

1、分小組練習。

2、選擇一兩個小組在全班分角色讀。組織學生對角色朗讀的情況進行評議。