《美麗的集郵冊》教案（北師大版四年級上冊）

　　教學目標：

1、通過學習會認10個生字，會寫12個生字。

2、根據本課的特點找出一一對應的句子，感悟詩歌之美。

3、引導學生結合課文插圖，進行大膽想象。

4、有感情的朗讀全文，背誦全文。

5、通過學習與作者情感發生共鳴，激發學生的愛國之情。

6、課外引導學生收集有關資料，培養學生的自學能力。

　教學重點：

詩票對照，激勵學生大膽想象，體會作者表達的思想感情。

　　教學難點：

引導學生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養學生的自學能力，激發學生的愛國情懷。

　第一課時

　　一、導入新課：

你喜歡郵票嗎?小小的方寸之間蘊藏着許多祕密，不知在其中你是否也發現了許多美麗的色彩。

　二、講授新課：

(一)初讀課文，認識生字。

1、你喜愛美麗的集郵冊嗎?趕快打開書來讀一讀。

2、老師提要求：看準生字，讀準音，要讀流利。

3、學生自讀課文，老師巡視，着重指導能力不強的學生。

4、[出示投影]

神聖 廬山 琢磨

軒轅 敦煌 歌頌

不朽 碩果

5、這些詞語你會讀嗎?小組內互相檢查一下，評選出"識字能手"。

6、老師隨機檢查生字掌握一般的學生。對每組評選出的"識字能手"，給予獎勵。

7、誰想把課文讀給大家聽一聽。指學生初讀課文。

(二)精讀課文，理解內容，

1、(出示掛圖)：

看在這些圖中，你看到郵票上都有什麼圖案。

2、學生小組內互相交流。

3、指大面積學生回答。(引導學生抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達)

4、老師小結，引出下一環節：

是呀!同學們想不想知道，從這些繽紛的郵票中發現了什麼

5、分小節朗讀詩歌，你從詩歌中瞭解到什麼?

6、將全班交流的結果在讀書筆記中作摘抄。

學生自己練習朗讀課文，老師巡視指導。

7、指朗讀優秀的學生進行師範朗讀，大家來點評。

8、小組內互相朗讀點評，評選小組內"朗讀優勝者"和"朗讀進步者"。

9、全班進行"朗讀大比拼"，一人讀羣人評，評選"朗讀快樂之星"。

10、老師小結：同學們在五彩的世界裏，快樂的長大。

　三、課堂小結：

五彩的郵票給大家帶來了快樂，用你明亮的眼睛去發現去欣賞吧!

　第二課時

　　一、導入新課：

這節課我們來學習生字。

　　二、講授新課：

(一)鞏固舊知識，爲學習新知識打下基礎。

1、出示生字卡片

2、隨機抽一組學生讀生字卡片。

3、出示詞語卡片

(二)認識新生字，記憶新生字。

[出示投影]

你認識這些生字嗎?

誰來帶領大家讀一讀?

老師巡視瞭解情況。

老師根據學生記憶生字的情況進行有針對性的總結。

(三)學習生字的書寫方法。

出示這三種結構的生字：

小組討論，老師巡視，瞭解學生的學習情況。

指學生說說這幾類生字書寫時應注意的問題。

老師根據學生回答的情況，重點指導"蔚乘"的寫法。

(老師範寫)

老師巡視指導個別學生。

老師根據巡視的情況，指學生上黑板範寫。

[出示小黑板]

集體交流訂正後，學生再練寫，並且在組內評選"書寫最棒"和"書寫進步最大"的學生。

　三、課堂小結：

今天我們學習了7個生字，同學們通過自己獨立的觀察，把這些生字寫的十分規範，同學們在不斷的進步，希望大家今後繼續努力，把生字寫的更美觀。