小學課文《鳥的天堂》教學設計

教學目的：

1、認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上衆多鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。

2、學習本課描寫景物靜態和動態的方法。

3、學會本課生字新詞，練習用“陸續”“應接不暇”造句。

4、有感情地朗讀課文，背誦課文(從我們的船……美麗的南國的樹。)

　教學重點：

1、瞭解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。

2、學習靜態和動態描寫的方法。

　教學準備：

錄像、多媒體課件

　　教學時間：

2課時

　第一課時

　教學目的：

1、學會本課生字詞

2、瞭解課文內容，理清層次

　教學過程：

　　一、導入：

1、我們偉大的祖國地大物博，有許多遊覽勝地，它們有的是以種類繁多的遊樂設備吸引衆多的遊客，有的則以綺麗的景觀聞名遐爾。我們同學去過哪些自以爲較好的地方?它以什麼吸引你?是否聽說過一處以“大榕樹”而聞名的旅遊勝地?

2、同學介紹有關資料。

3、今天，我們就一起來學習一篇介紹這棵大榕樹的課文。(板書：鳥的天堂，齊讀課題。)

“天堂”是什麼意思?

“鳥的天堂”指什麼?

大榕樹和天堂有什麼關係?

　二、各自讀文，思考：

①、作者去了幾次“鳥的天堂”?

②、每次分別看到了什麼景象?找出有關語句。

③、每次看後分別有什麼感受?請用“ ”劃出語句。

1、相互交流。

2、集體交流。

　三、學習(1—4)小節：

1、指名讀1—4小節，思考：寫了什麼?

投影顯示句子：

“一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移動。”

“三支槳有規律地在水裏劃，那聲音就像一支樂曲。”

品一品：哪些詞用得好?

“撥”、“移”讓人感覺船行駛輕快，與下文的“沒有一點波浪”相呼應。

“聲音像樂曲”寫出了心情的愉快。

　四、質疑。

　　五、佈置作業：

1、寫出反義詞

熱鬧( )茂盛( )不可計數( )

2、選詞填空

似乎 幾乎

他高興得( )要跳起來了。

( )每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。

陸續 繼續

我們( )跳上一隻船。

我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了。

3、在括號裏填上恰當的詞語。

燦爛的( )茂盛的( )翠綠的( )

平靜的( )美麗的( )熱鬧的( )