小學課文《第八次》課堂實錄

師：同學們，我們的課外生活豐富多彩，溜冰、滑滑板、騎自行車……你會什麼?

生：我會騎自行車。

師：請問你學了多少次纔會騎的?

生：(思考)記不清了，反正很多次。

師：這期間有沒有摔倒過?

生：摔倒過，腿上的皮都摔破了，但我都爬起來繼續騎的。

師：真勇敢，你真是位堅持不懈的孩子，你看，你現在不是會騎了嘛。值了!還有誰想談談?

生：我學過游泳。

師：學會了嗎?

生：還沒有，我也學了很多次，但都沒有學會。

師：心情怎樣?

生：不太開心。

師：不要氣餒，總有一天你會學會的，老師相信你。

……

師：上課的時間到了，這節課，老師繼續和大家一起學習第11課。

生齊讀課題

師：第幾次?

生：(齊答)第八次。

師：幾次?

生：(齊答)八次。

師：(出示：幾)“幾”是個多音字，還可以讀--?

生：幾(jī)

師：可以組什麼詞?

生：幾乎。

師：對的，請大家輕輕打開課本，找一找，文中哪句話裏有“幾乎”這個詞?

生：對這場戰爭，他幾乎失去了信心。(相機出示)

師：(緊接出示：對這場戰爭，他失去了信心。)再請你讀這句話，這兩句話的意思相同嗎?

生：不同，“幾乎失去信心”說明沒有完全失去信心，而第二句說明一點信心都沒有了。

師：理解的很對，加上“幾乎”這個詞，所要表達的意思更準確、更貼切。請你再讀第一句，體會作者用詞的準確性。

生讀。(突出了幾乎)

師：句中的他是指誰?

生：(紛紛說)布魯斯王子。(師板書：布魯斯)

師：對這場戰爭，布魯斯王子幾乎失去了信心。那麼這是一場什麼樣的戰爭呢?

(出示第一自然段)我們一齊讀讀課文的第一自然段。

師：這是一場保家衛國的戰爭，這是一場救亡圖存的戰爭。戰爭中，蘇格蘭人民十分--(引說：英勇)蘇格蘭的軍隊這麼英勇，爲什麼王子還幾乎失去信心呢?(出示第二自然段)誰來讀第二自然段?

一生讀。

師：布魯斯，你獨自躺在磨坊裏，不斷地--

(點紅：“唉聲嘆氣”。)“不斷地唉聲嘆氣”是什麼樣子呢?

生表演唉聲嘆氣的樣子。

師：(指名)王子，你爲什麼不斷地唉聲嘆氣的呀?

生：這些侵略軍太厲害了，我們一連打了七次敗仗，而且我在戰爭中也受傷了。

師：所以你--

生不斷地唉聲嘆氣。

師：布魯斯王子，你哪兒受傷了?

生：我的膀臂受傷了。

生：我的腿受傷了。

生：我身體的旁邊受傷了。

師：王子啊，也許你的身上到處都是傷口，但我知道，你身上最大的傷是心靈的傷，因爲你七戰七敗--

生：對這場戰爭，我幾乎失去了信心。

師：我們再讀第二自然段，體會王子的心情。

一生讀。(神情特別投入)

師：這場讓布魯斯幾乎失去信心的戰爭還會勝利嗎?(出示：對這場戰爭，他幾乎失去了信心。)

生：(紛紛說)勝利了!勝利了!

師：是啊，他成功了。請你讀讀下面的課文，畫出描寫戰爭結果的句子。

生自由讀，邊讀邊畫。

師：找到了嗎?

生：找到了。

師：請你讀。(出示：布魯斯的.第八次抵抗成功了。)

一生讀。

師：真是振奮人心的好消息，再請你讀。

一生再讀。

師：真是激動人心的好消息。(指屏幕)細細品味兩句話，你有什麼疑問嗎?

生：我有疑問：布魯斯王子一開始對這場戰爭幾乎沒有信心了，後來又打了勝仗，是什麼讓布魯斯又有了信心呢?

師：問得好，問到了點子上。王子的希望並沒有破滅，是什麼讓王子重拾信心的?

生：(紛紛說)是一隻蜘蛛。

師板書：蜘蛛

師：是啊!就在他心灰意冷的時候，他看到了蜘蛛結網，這隻蜘蛛是怎樣結網的呢?(出示第三自然段)誰來讀讀，感受一下蜘蛛結網的過程。

一生讀。

師：蜘蛛結網順利嗎?

生：不順利。

師：它經歷了什麼困難?

生：蜘蛛剛開始結了七次網，可是都被風吹破了。

師：結果怎樣?

生：到了第八次才結網成功的。

師：看來這隻蜘蛛結網的過程充滿了艱辛，現在我們就是布魯斯，一起走近這隻蜘蛛，體驗它結網的經過。對照右邊的圖，誰來讀第一句?(點紅第一句)

生：布魯斯躺在木板上……正在結網。

師：一隻蜘蛛正在結網，忽然--(點紅第二句)

生：忽然，一陣大風吹來……

師：風還不夠大。

生：(再讀)忽然，一陣大風吹來……

師：能再猛烈些嗎?

生：(聲嘶力竭地)忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。

師：布魯斯王子，你喜歡這大風嗎?

生：不喜歡，這大風把蜘蛛好不容易結的網吹破了，我不喜歡它。

師：是嗎?讀給大家聽聽。

生讀。

師：布魯斯，看到蜘蛛結網失敗了，你的心情怎樣?

生：我的心情不好，這隻蜘蛛太可憐了。

師：是嗎?你也讀給大家聽聽。

生讀。

師：再請這位布魯斯王子讀。

生讀

師：(悲傷地)第一次結網失敗了，這隻蜘蛛又是怎麼做的?(出示：蜘蛛重新扯起細絲，再次結網，又被風吹斷了。)誰讀?