《皇帝的新裝》閱讀訓練及答案

　　【作家簡介】

安徒生，自幼家貧，沒有受過正規教育。他30歲時開始寫童話並出版第一本童話集。此後43年，他著有童話156篇。其童話作品生動有趣、想象豐富，富有詩意的美，在其生前就已成爲世界上擁有讀者最多的讀物，至今也仍然是許多孩子愛不釋手的啓蒙讀本和必讀經典，被譯成80多種語言，在全世界廣泛流傳。

　　【基礎積累】

1.給下列加點字注音，根據拼音寫漢字。

妥當( ) 稱職( ) 分外( ) 頭銜( )

滑jī( ) 精zhì( ) xuàn耀( ) 忙lù( )

2.下列句子沒有錯別字的一項是( )

A.這兩個傢伙正在以全幅經力織布，但是一根絲的影子也看不見。

B.他們及迫地請求發給他們一些最細的生絲和最好的金子。

C.皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們爲爵士，並授予一枚可以掛在釦眼上的勳章。

D.他就把他完全沒看見的布稱讚了一翻，同時保證說，他對這些美麗的色採和巧妙的花紋感到很滿意。

3.用恰當的成語替換下列句子中的畫線部分。

⑴任何不稱職或愚蠢得已經到了無法挽救的地步的人，都看不見這衣服。( )

⑵我什麼也沒有看見!這可使人聽了很驚訝了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。( )

⑶“這布是華麗的!精緻的!無雙的!”每人都沒有主見，別人怎麼說，就跟着怎麼說着。( )

4.下列句子中標點符號使用無誤的一項是( )

A.“對，我已經穿好了。”皇帝說：“這衣服合我的身嗎?”

B.不過他心裏卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”

C.他既不關心他的軍隊;也不喜歡去看戲;也不喜歡乘着馬車去遊公園——除非是爲了去炫耀一下他的新衣服。

D.“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?”皇帝想。

　　【課文探究】

5.在下面橫線上各填寫一個字，概括出文章的故事情節。

新裝→ 新裝→ 新裝→ 新裝→ 新裝

6.文章第一段使用了什麼寫作手法?有何作用?

7.兩個騙子聲稱他們縫製的新衣服最大的特點是什麼?

8.有同學認爲文章寫誠實善良的老大臣，又寫另一位誠實的官員去看布，這兩個情節雷同，可以去掉一個。你贊同這種看法嗎?爲什麼?

　　【文段精讀】

閱讀“第二天早上”到“手中託着一條並不存在的後裙”，回答問題。

9.“皇帝有點兒發抖”的原因是什麼?

10.“皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰”一句使用了什麼描寫方法?作用是什麼?

11.大臣們、皇帝和百姓們不敢承認自己看不見新衣服的原因是什麼?請你用自己的話概括。

12.文中的皇帝和大臣們是怎樣的人?

13.最後由一個小孩子說出皇帝並沒有穿衣服的事實，作者這樣寫的意圖是什麼?

　　1.略。 2.C 3.⑴不可救藥 ⑵駭人聽聞 ⑶隨聲附和 4.B 5.愛做 看 試 展(意思對即可)6.誇張手法，從着裝費用、心思興趣和換衣次數三個方面描述皇帝的愛好，突出了他的荒唐昏庸。 7.任何不稱職或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。8.不贊同，兩個情節並不雷同，先後寫兩個大臣去看布，充分表現了整個宮廷的虛僞愚蠢，如果去掉一個，就不足以揭露整個宮廷的腐敗、愚蠢;而且，這兩個情節寫得類而不同，妙趣橫生，並沒有給讀者雷同之感。9.因爲他覺得百姓們所講的話似乎是真的。 10.動作描寫，描寫皇帝扭捏造作的醜態，表現了他虛僞的個性。 11.怕被人認爲自己是愚蠢或者不稱職的人。12.是虛僞愚蠢、自欺欺人的人。 13.意在讚揚孩子天真純潔的童心，也希望成人向孩子學習，永葆一顆天真無邪的童心。