鄂教版七上《卜算子送鮑浩然之浙東》優秀教案

　　教學目標：

1、理解詞義，有感情朗讀，體會作者與朋友分別時候的心情。

2、通過歸納總結，體會送別詩的表達特點，並從中汲取習作營養。

3、培養學生正確的人生觀，引導學生樹立積極的人生態度。

　教學重點：

送別詩的表達特點以及詩人積極樂觀的人生態度

　教學難點：

體會這首宋詞與其他送別詩詞在情感表達上的不同。

教學流程：

　一、談話導入，創設情境。

用一封書信的片段引出在即將畢業的時候，同學們的心情怎樣，會彼此或與老師說些什麼?之後導入本課所學。

　二、理解詩意，誦讀悟情。

1、 讀詩題，彙報獲得的信息。

2、 採取自讀，彙報讀及教師範讀相結合的方式初步感受這首詞的感情色彩。

3、 自學理解詞意，探討交流所發現的問題。

4、 設疑檢驗自學效果，板書點撥，體會感情色彩。

5、 探討表達特點，體會寫作方法。。

　三、朗讀《卜算子送鮑浩然之浙東》，讀出詞長短錯落而又和諧的韻律美。

(散讀——個讀——齊讀。)

　　四、.揣摩詞語，體會“借景抒情”的妙處。

(採取學生質疑、同學解答、教師指點又不斷誦讀的方式。)

　　五、在理解的基礎上，揣摩誦讀出景語中的情語。

(示範讀——散讀——個讀——指點——男女分句讀)

　　六、小結。

　七、佈置作業：

背誦全詩。