《致女兒的信》同步練習題

　一、雙基演練

萬丈高樓平地起，先打好基礎是過好學習的第一關!

1、下列加粗字注音正確的一組是( )

A、界限 jiè暴殄天物 tiǎn化爲烏有 wū B、涕泗 tì自怨自艾 ài一抔黃土 póu C、萌發 mén繁文縟節 rù忐忑不安 tǎn tè D、剎那 chà繁衍生息 yán怒不可遏 è

2、請根據課文內容將下面的句子補充完整：

⑴ 做一個幸福的人，只能是在你成爲有( )的人的時候。

⑵ 我的( )是把生活的智慧，也可稱之爲生活的本事傳授給你。

⑶ 人們世代交替，我們每個人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成爲人類種族的生命力永不衰敗的( )。

3、解釋下列詞語在句子中的含義：

⑴ 千百萬的女性，尤其是那些十四歲的少女，懷着一顆忐忑的心在思考着：什麼是愛情?

忐忑：

⑵ 上帝怒不可遏。

怒不可遏：

⑶ 生活下去，繁衍你們的後代吧。

繁衍：

⑷ 女兒在收割麥子，孫兒們在草地上嬉戲。

嬉戲：

努把力下面的能力提升題我也會做好!

4、故事中提到：上帝在創造人後，三次來到人間，他從人的眼神中先後讀到了哪三種不同的東西?想一想，這三者之間有什麼聯繫?爲什麼把它們放在一起解釋愛情?

5、“我”爲何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪麗婭所講的故事?這樣寫有什麼好處?

二、實踐應用

學習了知識，你會用嗎?一定行!

6、作者在另一封給女兒的信中談到他們自己對愛情的認識：“人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應該是理智和慎重、機警和嚴肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。”深入理解這段話的含義，結合課文內容，談談自己的看法。

三、探究遷移

再加一點油，課外延伸題我也會作!

閱讀《牽手》一文，回答後面的習題：

①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那隻小手哪來那麼大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。

②稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之後還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，彷彿生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊裏懷抱裏抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛纔更加用勁。後來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽着也會一臉陶醉和幸福。

③女兒現在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆並排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而後囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這麼大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心裏酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。

④我真不知道女兒牽我的手要牽到什麼時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴裏說着：不要，不要。我心裏默唸着：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經地義;女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手裏，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因爲憂慮有媽媽擔着，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟着。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽着孩子走路的。

⑤可是媽媽老了之後，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華;以後媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀幹，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這隻手嗎，我的孩子，我的女兒?

7、本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的理解。

8、文中有三次女兒牽着媽媽手的細節描寫，請簡要概括寫出來並說說這幾處細節描寫突出了什麼(或“有什麼作用”)。

　　答：

9、請結合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解：

⑴ 媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的'手地久天長。

答：

⑵ 給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟着。

答：

10、試概括說說文章最後兩段表達了作者怎樣的感情。

答：

11、請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什麼時候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應的一個句子。

答：

　四、中考網點

提前探究中考題，你想試試嗎?

12、陽光明媚的五月，臺灣親民黨大陸訪問團一行來岳陽參觀遊覽。如果請你代表大陸學生對訪問團講幾句話，表達大陸和臺灣“兩岸兄弟一家親”的思想，你將如何表達?

要求：這幾句話必須含有“一衣帶水”“血濃於水”“一脈相承”“攜手共進”“共創未來”等詞語中的至少兩個詞，字數不少於25字。(湖南省岳陽市2005年中考題)

答：

編者簡評：關注時事，發表個人的看法，在近幾年的中考題之中頻頻出現。應對這一類型的中考題，不僅要注意口語表達的要求，要主要的是對時事的關注以及能針對時事發表個人的看法。

　【參考答案】

1、A

2、智慧 宿願 紐帶

3、⑴ 心神不定

⑵ 憤怒之極，不可抑制

⑶ 逐漸增多或增廣

⑷ 遊戲;玩耍

4、先後談到了愛情、忠誠和追念。這三者這間互爲聯繫，互爲輔助，有了愛情，還得對愛情忠誠，只有忠誠，愛情才永恆，相扶到老纔會追念。因爲這三條都是真正愛情所應具備的要素，前兩者是條件，後一者是結果。

5、“我”用自己成長的經歷告訴女兒一個正確的引導帶給“我”的巨大收穫，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形象生動。

6、圍繞主題，言之成理即可。

7、字面上是指女兒拉着母親的手，深一層是女兒在母親的愛和引導下成長(也可說母女相依相愛，永不離棄)

8、⑴ 很小時拉(攥)着母親的食指;

⑵ 稍大時用胳膊勾住母親的小臂;

⑶ 十三四歲還把母親的手掌攥在自己的手心。

作用：寫出了女兒在母親的牽手中長大了但依然愛戀信任母親。

9、⑴ 愛女兒，扶助女兒是做母親的天職;而女兒對母親的信任和依賴(或說“愛戀”)是永遠不變的。

⑵ 孩子(女兒)對母親有無比的信任。

10、一位母親對女兒無盡的愛，願爲女兒付出一切並希望女兒永遠依戀和信任母親。

11、答“可是媽媽老了之後，你還能這樣緊緊地牽住媽媽的手嗎，我的孩子?”或“到那時候，你會牽我的這隻手嗎，我的孩子，我的女兒?”兩句中任意一句均可。

12、主題正確，條理清晰，語句通順，能正確運用所指的詞語即可。