蘇教版語文中考基礎知識盤點複習
語音與文字
課時
一、複習要點
《語文課程標準》提出“學會漢語拼音，能說普通話”。初中學生“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”，“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學會規範、通行的行楷，提高書寫速度。”
1、 確識記現代漢語普通話的字音，目的是爲了避免誤讀。
誤讀的原因主要有：
①多音字誤讀。常用字中二三百個多音字，要了解這類字在不同語境中的不同意義;
②形聲字誤讀。形聲字的“聲旁”是表聲的，但由於古今音的差異，現代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會發生誤讀。
③形近字的誤讀。
應對：
(1)注意平時的積累。
(2)定期檢查鞏固。爲了防止遺忘，對一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要通過一定量的練習來鞏固，也可通過同學間的相互檢查共同提高。
(3)提高複習實效。字不離詞，字音的學習離不開具體的詞語環境。要把字音、字義和詞語的運用等有機的結合起來進行復習。
2、正確識記漢字的字形，應注意以下幾點：
(1)掌握漢字的字形要靠日積月累，平時讀書看報，看電視都要做有心人，遇到不認識的或拿不準的字，一定不要隨便放過，要勤查字典，積累多了，出錯也就少了。
(2)要將漢字的字形與它的音和義結合起來識記，這樣比死記硬背掌握要輕鬆得多，記得也要牢固。
第一，要了解漢字的基本特點。音形義統一是漢字的基本特點。要從三者的對應關係入手，根據現代漢字的字音和字義，正確識別它的字形。
第二， 要了解現代漢字的結構特點，現代漢字據85%以上是形聲字，一般來說，聲旁表音，形旁表意，因此可以通過形旁加以辨別。
第三， 要了解錯別字產生的原因：①音同或音近造成錯誤。②形近造成錯誤。③音近形近造成誤讀。④不明成語典故造成錯誤。
第四， 要掌握識別錯別字的方法，瞭解了錯別字產生的原因，就可以通過讀音，字形及其意義去識別了。
近幾年中考的語音、漢字題，更多地着眼於實際運用，更加貼近生活。如在具體語境中給漢字注音，根據拼音寫出漢字，改正錯別字。材料多取材於報刊、雜誌，在實踐中考查學生語音、漢字的語言知識。
二、典例精析
例1：下列加點字注意全部正確的一項是 ( )
A.瞥見(piē) 抨擊(pīng) 百折不撓(ráo)
B.校勘(xiào) 分泌(mì) 大腹便便(biàn)
C.諦聽(dì) 反詰(jié) 毛骨悚然(sǒng)
D.造詣(zhì) 鞭笞(chī) 諱莫如深(huì)
1
分析與解
本題旨在檢測學生容易讀錯的字的辨別和積累，解答此題首先要審清題幹，明確題目是要求選出讀音相同的一項，然後根據平時積累及形聲字的聲旁是否代表字音來判斷。A項中“抨擊”中的“抨”應讀“pēng”，“百折不撓”應讀“náo”。B項中“校勘”中的“校”應讀“jiào”。“大腹便便”中“便”應讀“bián”。C選項是正確的。D選項中“造詣”中的“詣”應讀“yì”。
例2：下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )
A.茫無崖際 名列前矛 B.風馳電掣 異想天開
C.蒼海一慄 默守成規 D.座無虛席 甜言密語
分析與解
此題考查同學們辨識並改正成語中錯別字的能力。仔細審查各選項就會發現A選項中的“崖”應爲“涯”，“銀”應爲“茅”， C選項中的“蒼”應爲“滄”，“默”應爲“墨”， D選項中“坐”應爲“座”，“密”應爲“蜜”，故正選答案應爲“B”。
三、練習鞏固
1、根據拼音寫出漢字。
(1)相rú以沫 ( )(2)niān輕怕重( ) (3)銷聲nì跡 ( )
(4)根深dì固 ( )(5)qiè而不捨 ( ) (6)陶yě情操 ( )
(7)衆星gǒng月( ) (8)心曠神yí ( ) (9)如火如tú ( )
(10)jiē來之食( ) (11)鞠躬盡cuì( ) (12)yí笑大方 ( )
(13)懲前bì後( ) (14)接zhǒng而至( ) (15)好wù高遠( )
2、讀下面的句子，給加點的字注音或根據拼音寫漢字。
(1)另一種的映兒在你心頭潛( )滋暗長了——“單詞”。
(2)你得提( )防蟲子爬進來，還得提防大黃峯。
(3)我們決定把小茅屋修qì( )一下，給屋頂加點草。
(4)設計者和匠師們因地制宜，自出心cái( )，修建成的園林當然各各不同。
3、改正下列成語中的錯別字。
(1)專心至志 (2)負偶頑抗 (3)情不自盡
(4)挑拔離間 (5)費寢忘食 (6)莫不關心
(7)孤漏寡聞 (8)爛竽充數 (9)戒驕戒燥
答案：1、濡 拈 匿 蒂 鍥 冶 拱 怡 荼 嗟 瘁 貽 毖 踵 鶩
2、qián dī 葺 裁 3、至(致) 偶(隅) 盡(禁) 拔(撥)
費(廢) 莫(漠) 漏(陋) 爛(濫) 燥(躁)
2
詞語
一、複習要點
1、掌握課文中常用詞語的書寫;
2、理解重要詞語在具體語境中的含義，並能根據語境進行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義; 3、能根據語境需要正確選用詞語，並能根據語境辨析詞語(或成語)運用的正誤;
4、能根據語境準確、得體、連貫運用詞語(或成語);
5、能根據語境正確運用關聯詞。
二、示例精析
例1、填入下列句子的橫線上的詞語最恰當的一項是 ( )
(1)聖母殿寬七間、深六間，極爲 ，卻無一根柱子。
(2)在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最 的一個角落——人的自尊心。
(3)著名作家葉文玲曾經滿腔熱誠地 中學生：“不管寫長文章或短文章，都要從心裏寫，要從心裏流出來。”
A.寬敞 敏感 告誡 B.寬敞 敏銳 訓誡
C.寬闊 敏銳 告誡 D.寬闊 敏感 訓誡
分析與解：
“寬敞”和“寬闊”同有“大”之意，但也存在着一定的區別，“寬敞”一般指室內的，“寬闊”多用於指室外的，如水面、草原等，根據句子情況，應選用“寬敞”;“敏銳”、“敏感”也是在相同中存在着區別，他們在搭配上存在着區別，如“敏銳”一般同“觀察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神經”等詞搭配;“告誡”和“訓誡”兩詞同有勸誡之意，但是“訓誡”一詞還有“教訓，訓導”之意在內，結合三個詞語的情況，故正選答案應是A。
例2：下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是 ( )
A.《白楊禮讚》語言流暢、文筆優美，是一篇膾炙人口的散文佳作。
B.中華民族在任何內擾外患、艱難險阻面前，都表現出了堅忍不拔，不可戰勝的英雄氣慨。 C.一提到環城河近幾年的變化，管委會的老馬誇誇其談，充滿了建設者的自豪。
D.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛若小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。
分析與解： A選項中的“膾炙人口”用的比喻義，指“比喻人人讚頌和傳誦”，在A 句語境中應是恰當的;B選項中“堅忍不拔”指意志堅強，決不動搖，在B 選項中用來形容中華民族是恰當的;C選項中的“誇誇其談”在感情色彩上是貶義詞，與句中的“自豪”等詞是不協調的;D選項中“標緻”在感情色彩上是褒義貶用，表達了魯迅先生對醉生夢死、耽於玩樂的清朝學生的憤慨之情，結合語境應是正確的，故正選答案爲C。
三、複習小結：
要解答好這類題，首先要重視平時對詞彙的積累，尤其對詞義的用法要有準確的理解和掌握。其次，應對不同的題型採取不同的解答方法。如詞語運用性選擇題，可以從四方面入手：①注意題幹顯示測試要求的關鍵性詞語;②快速瀏覽句子，瞭解句子的基本意思;③把備選詞語進行相互比較，找出其細微差別;④根據提供的語境推敲備選詞語，以確定恰當的選項。再如，解答結合語境理解某一詞語的確切含義這類試題，也應注意三點：①準確把握題幹所示的語境;②準確判斷詞語在特定語境下的特定含義;③把詞語的語境含義放到它所在的語境中去檢驗，保證其使用的準確性。
四、練習鞏固 ：《中考直通車》P17-考點訓練
