高一語文《始得西山宴遊記》教案大綱

　　一、預習目標

瞭解本文背景及作者相關情況，準確誦讀本詞並能背誦，初步體會其中的景物描寫和作者的情感。

　　二、預習內容

1、本文的寫作背景

2、作者柳宗元的相關情況

3、給下列加點的字詞注音

餘自爲僇人（）恆惴慄（）則施施而行（）斫榛莽（）焚茅茷（）箕踞而遨（）皆在衽席之下（）

若蛭若穴（）攢蹙累積（）

　　三、提出疑惑

同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

疑惑點疑惑內容

　　課內探究學案

　　一、學習目標

（一）知識目標：

1、掌握文言實詞的古今異義，正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞，在朗讀中體會“之”“也”“而”等虛詞的作用。”等字的一詞多義，及省略句的運用。

2、再次瞭解“記”的特點。

3、在反覆誦讀的基礎上，討論劃分課文層次，領會“概寫”“特寫”之不同，學習寓情於景的寫法。

（二）能力目標：

引導學生反覆誦讀：讀字音，讀詞義，讀句意，讀整體內容，讀作者感情。

1．通過反覆誦讀，正確理解文中的難詞、難句，解決本文的重點。

2．討論分析寫學時“概寫”和“特寫”的不同以及其相互關係。

3．聯繫現代文抒情散文的'有關知識，分析體會本文敘述、描寫、抒情等表達方式的運用。

4．通過背景知識的介紹結合課文分析體會作者寄情山水，孤標傲世的思想感情。

（三）情感態度與價值觀

1．引導學生身處逆境，仍胸懷大志。

2．教育學生對祖國大好河山進行讚美，增強自豪感。

3．感悟古人遣詞造句之美，想像作家筆下山水之美，進而陶冶情操，提高自己的審美能力，練就一雙善於以自然學物中發現美的眼睛。

教學重點和難點

1、重點：學習本文在比照與映襯中寫景的特點。

2、難點：體會本文借景抒情、融情於景的藝術特色。

　　二、學習過程

探究點一：你認爲以上兩個“遊”字的含義有什麼不同？請結合原文說明理由。

探究點二：作者爲什麼如此喜歡西山？

（四）當堂檢測

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語