小學二年級語文教案——爲狼和小羊續尾巴

《狼和小羊》是一則寓言。講的是狼爲吃小羊故意找碴、小羊據理申辯反駁狼的故事。儘管小羊把狼駁得理屈詞窮，無話可說，但狼還是蠻不講理地向小羊撲去。課文的結尾是這樣寫的：
　　狼不想再爭辯了，齜着牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。”說着就往小羊身上撲去。
　　學完這篇課文後，有一個學生向老師問道：“老師，小羊到底被狼吃掉了沒有？”
　　還沒等老師做出回答，一位小男孩搶着回答道：“狼那麼兇狠，當然小羊被吃掉了。”
　　另一位小男孩反駁道：“書上又沒說小羊被狼吃掉了，你咋知道的？我說小羊跑掉了。”
　　班裏頓時熱鬧起來，分成了“兩大派”。一派說狼吃掉了小羊；一派說小羊善良，但也很機智，想辦法戰勝了狼，終於脫離了危險。兩派旗鼓相當，勢均力敵，各執己見，不肯讓步，班裏像開了鍋。
　　老師並不急於表態，他沉思了一會，又認真地看了幾遍課文，認爲課文在這裏沒有明確地交待結局，爲的就是給學生留下想象和回味的餘地，何不“將計就計”，設計一堂作文課，讓學生給課文續上一個結尾？
　　待同學們爭論一陣之後，老師說：“課文中確實沒有寫出小羊到底是被吃了還是脫險了，讓我們根據自己的理解，爲這篇課文續上一個‘尾巴’。看誰的‘尾巴’編得合理，有說服力。”
　　同學們對老師的這一安排很感興趣，課後悄悄地做着準備，都希望拿出個“一鳴驚人”的“尾巴”來。
　　最後，老師讓學生亮出自己爲《狼和小羊》續上去的“尾巴”。
　　一位學生說道：“小羊在狼撲向它的時候，勇敢地跳過小溪，狼看着嘩嘩流動的溪水，搖搖頭走開了。”
　　另一位學生說道：“小羊勇猛地向狼一頭撞去，狼沒有防備，跌進了溪水裏，小羊乘機逃走了。”
　　還有一位學生說：“小羊見惡狼撲來，掉頭就跑，一邊大聲呼喊‘爸爸、媽媽’。爸爸媽媽聞聲趕來，趕走了狼，小羊得救了。”
　　這時，一位學生站起來，說：“小羊大聲呼喊救命，附近的牛伯伯、馬叔叔急忙跑了過來，狼夾着尾巴逃走了。”
　　……
　　雖然還有的學生給課文裝上了一條悲哀的尾巴，讓小羊最終成爲狼口中的犧牲品，但大多數學生出於對弱者的同情和“好有好報”的善良願望，包括原來一部分“吃掉派”的同學，都讓小羊安然脫險，給課文續上了一個美好的結尾。
　　然而，同學們的所想、所“續”是否都很合理呢？老師組織同學們進行了討論，並讓他們說自己的看法，之後進行修改、謄寫。
一堂小小的說寫課在快快樂樂中結束了。◆