蘇教版2年級上冊語文園地一《口語交際·秋遊》教案及教學反思

導語：小編歡迎你的到來，人教版2年級上冊語文園地一《口語交際·秋遊》教案及教學反思一份送上，祝閱讀愉快!

　　教材分析

這次口語交際是進行秋遊的前期準備，主要是討論去哪，要做些什麼，提出自己的一些建議。目的在於引導學生做事要有一定的計劃性，培養學生創造力。激發學生想說的熱情，能說清自己的計劃和理由，並能用商量的口吻與別人交流。在交際中培養學生合作意識、取長補短的好品質。

　　學情分析

二年級學生的口語表達能力有一定提高，但還需教師多理出表達順序，引導學生按條理開展訓練

　　教學目標

1、能利用生活中的話題，培養口語交際的興趣。

2、能圍繞討論題，用普通話說出自己的想法，培養說話能力。

3、能認真聽別人說話，並提出建議，培養良好的聽說態度和習慣。

教學重點和難點

能圍繞討論題，用普通話說出自己的想法，培養說話能力。

　　教學準備

學生秋遊的照片、小黑板(寫清提示或要求)、每一小組一份《秋遊活動計劃表》、話筒(小記者用)。

　　教學過程

一、憶一憶，激發興趣

同學們，每到秋天，老師都要組織大家去秋遊，大家喜歡嗎?一年級時，同學們都去過哪兒，還記得秋遊時的情景嗎?

1、提示：

⑴　秋遊中，同學們主要做了那些事情，開展了那些活動?

⑵　給你留下較深印象的活動是什麼，爲什麼?

2、同桌根據提示互相說說。

3、指名上臺展示秋遊照片。

二、想一想，拓寬思路

一年級時的秋遊，使同學們增長了知識，開闊了眼界。這學期，班級也準備組織一次秋遊，請大家想一想：這次秋遊去哪兒?可以安排哪些活動?秋遊過程中應注意哪些問題?

三、說一說，訓練表達

同學們安排的內容一定豐富多彩，各有特色。下面分小組圍繞以上問題發表自己的意見，並請大家分析一下，看看你的打算怎樣，有沒有需要改進的地方?

1、提出要求：

⑴　說打算時，把內容說清楚，把話說通順連貫，有條理，速度適當。

⑵　聽人說話，要專心認真，既要看安排怎樣，又要看他說話是否通順連貫、有條理。

⑶　提建議時，要用商討的口吻交流，接受意見時，要虛心誠懇。

2、分小組商量秋遊活動計劃：

各組根據《秋遊活動計劃表》的內容，商量制定比較詳細的秋遊活動計劃。如：

秋遊的時間：幾月幾日幾點到學校集合。

秋遊的地點：某公園、某村、某山……

秋遊前的準備：聯繫各項事宜、發通知……

秋遊的活動內容：遊覽、做遊戲、爬山……

秋遊後的成果展示：繪畫、日記、河邊的鵝卵石、山上的野花……

3、推薦小組發言代表：

⑴　提名推薦或自薦小組發言代表。

⑵　推薦人說說推薦理由。

⑶　根據推薦理由商量決定小組發言代表。

4、小記者採訪：

學校“小松樹”電視臺的小記者聽說我們要組織秋遊活動，特地來到我們班，準備採訪大家，希望被採訪的同學說話時聲音要響亮。

　　板書設計

秋遊的時間

秋遊的地點：

秋遊前的準備

秋遊的活動內容

秋遊後的成果展示

四、學生學習活動評價設計

1、仔細聽，認真評，看誰的安排最有意義、最有條理;誰的發言最精彩、最吸引人?要求：多用商量、建議的口吻進行評價。

2、全班表決通過最佳秋遊計劃。

3、分組討論完善已通過的秋遊計劃。

4、各組填寫秋遊計劃表。