初二上冊語文《說“屏”》學案
【學習目標】
1、掌握重點字詞的書寫、理解。
2、瞭解屏的相關知識,激發學生對傳統文化的審美情趣。
3、把握說明對象及特徵,體會文章詩情畫意的說明語言。
【學習重點】有感情地朗讀課文,瞭解“屏”的有關知識,體味語言,弄清文中古詩句的含義。
【學習難點】弄清文中古詩句的含義
【資料鏈接】
作者簡介:陳從周(1918—2000)浙江杭州人,古建築園林專家,並擅長文史,兼工詩詞、繪畫。
導思閱讀:《口技》中有:“口技人坐屏障中”“撤屏視之”。 屏風在我國已經有幾千年的歷史了,它逐漸由單純的傢俱演變成爲了一種工藝品,古樸典雅的屏風往往會給人無限的遐想,難怪屏在古代文人墨客的筆下留下各種優美的身影,琢磨一下,屏爲什麼總能牽動人們悠悠的情思呢?
【學習過程】
一、自主學習
1.爲下列黑體字注音。
流螢 帷幕 忒 書齋 韶光 休憩 傖俗 閨房
2.用文中句子回答什麼是屏?用自己的話說說屏是什麼。
3.作者介紹了關於“屏”的那些知識?
二、合作釋疑
1、屏風在我們的生活中已經不多見了,可是讀了文章,或許你也喜歡上屏風了,這是爲什麼呢?也許是因爲作者引用了不少古詩,使說明語言生動有趣,同學們大聲朗讀課文,找出你最喜歡的句子,說說爲什麼喜歡?然後有感情地讀一讀。在古詩詞中,你還知道哪些詩句說到屏。小組討論明確:
2、作者對屏的感情是怎樣的?你能在文中找出表達作者感情的具體語句嗎?
三、思維拓展
想像一下,屏風將來會有怎樣的用途?
四、達標練習
1.選出加粗字書寫注音不正確的一組( )
A.屏風(píng) 納涼(nà) B.流瑩(yíng) 惟幕(wéi)
C.傖俗(chèn) 因地制宜(yì) D.造型(xíng) 緩衝(huǎn)
2、指出下列句子所用的說明方法。
(1)古代的畫中常見室內置屏,它與帷幕起着同一作用。( )
(2)屏者,障也,可以緩衝一下視線。( )
(3)按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分爲金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。( )
(4)“錦屏人忒看得這韶光賤”一句,用錦屏人來代指閨中女郎。( )
閱讀下列文段,完成3~8題。
屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中,爲避免從門外直接望見廳室,必置一屏,上面有書有畫,既起分隔作用,又是藝術點綴,而且可以擋風。而空間上還是流通的,如今稱爲“流動空間”。小時候廳上來了客人,就躲在屏後望一下。舊社會男女有別,雙方不能見面,只得藉助屏風了。古代的畫中常見室內置屏,它與帷幕起着同一作用。在古時皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。從前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以緩衝一下視線。《牡丹亭》“遊園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句,用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的`建造材料及其裝飾的華麗程度,分爲金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在藝術上有雅俗之別,同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井,直到書齋、閨房,皆可置之,因爲場合不同,自然因地制宜,大小由人了。近來我也注意到,屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍,可是總勾不起我的詩意,原因似乎是造型不夠輕巧,色彩又覺傖俗,繪畫尚少詩意。這是因爲製作者和使用者沒有認識到屏在建築美中應起的作用,僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實,屏的設置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,均要做到得體纔是。 屏是真夠吸引人的,“閒倚畫屏”“抱膝看屏山”,也夠得一些閒滋味,未始不能起一點文化休憩的作用。聰明的建築師、傢俱師們,以你們的智慧,必能有超越前人的創作,誠如是,則我寫這篇小文章,也就不爲徒勞了。
3.給文中加粗的字注音。
忒 倚 膝
4.文中畫線句所用的說明方法是____________。
5.“屏可以分隔室內室外”,在第一段中起什麼作用?屏除了分隔作用,還有什麼作用?
6.概括第二段的段意。
7.作者認爲屏風怎樣設置才合適?
8.概括上文的中心意思。