八年級語文《家書》公開課教案

教學目標：

1、瞭解作者通過這篇小小說向人們展示的社會現象，感悟深含在文中的做人的道理。

2、學習這篇小小說展現主題、刻畫人物的方法

課前準備：

預習文章，完成預習卡

教具準備：

多媒體電教設備

教學課時：

1課時

教學過程：

一、導入本課的學習：

歌曲《常回家看看》在二十世紀九十年代末中國的大街小巷廣爲傳唱，因爲它唱出了人們的心聲。家是溫馨的港灣，孩子是父母心中永遠的牽掛。寫家書是父母和孩子寄託思念、互相關心的一個重要方式。可有一個大學生寫回的家書卻是寥寥的隻言片語，除了讓家裏寄錢，再也沒有下文。這是爲什麼呢？這又是一個怎樣的家庭呢？讓我們一起讀一讀胡凱的《家書》，走進這一家子去看一看吧。

二、教師出示教學目標，學生齊讀。

三、檢查生字詞的預習情況。

四、分角色朗讀課文，教師配樂，其他學生認真聽，並用簡潔的語言概括這篇小小說的`主要情節：

收信——（ ）信——（ ）信——（ ）信

五、再讀課文思考：

1、你覺得這是一個怎樣的家庭？

2、菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能根據信的內容說說他是個什麼樣的人嗎？

3、你認爲作者寫這篇文章想要告訴我們什麼？

六、細讀文章，品味賞析：

這篇小說通過哪些手法將文章刻畫的人物和要表達的主旨展現在我們面前？

七、質疑問難，教師點撥。

八、感悟收穫：學了這篇文章你最大的收穫是什麼？或者說文章給你感受最深的是什麼？

九、欣賞李春波的《一封家書》，比較和本文中的兒子的異同點。

十、拓展延伸：

1、請以菊的哥哥的名義再寫一封信，你認爲他在收到這封六個字的家書之後會怎麼回信？

2、請以菊的口吻再給哥哥寫封信。

十一、佈置作業

拓展延伸中兩題任選一題做在作文本上

預習卡

課題:： 作者：

字詞積累

感

知

賞

析

你認爲作者寫這篇文章想要告訴我們什麼？

這篇小說用了哪些手法刻畫人物、表達主旨？（請舉例說明）

質疑問難

感悟收穫