陶罐和鐵罐教案設計第二課時大全專題
![課文《陶罐和鐵罐》教學設計範文]()
- 課文《陶罐和鐵罐》教學設計範文
- 教學任務分析這篇童話故事通過對話展開情節，推動故事的發展，這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無理的陶罐的謙虛、友善、剋制都在人物的對話中充分體現。此外，具體、生動的神態、動作描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮......
![陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》]()
- 陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》
- 陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》自從這次教訓以後，鐵罐再也不驕傲自滿了，而是虛心接受別人的建議或意見。但是陶罐則覺得自己是全世界最了不起的，因爲它被人們發現後就被送到博物館展覽，許多人都紛紛帶着照相機興高采烈......
![陶罐和鐵罐教學設計大綱]()
- 陶罐和鐵罐教學設計大綱
- 《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。下面是小編收集整理的陶罐和鐵罐教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、學會12個生字，認識6個生字;2、正確流利的朗讀課文;3、理解課文所說明的道理，學......
![人教版第五冊《陶罐和鐵罐》教案]()
- 人教版第五冊《陶罐和鐵罐》教案
- 從《陶罐和鐵罐》一課中，我們要懂得取長補短，互相學習，共同進步。下面小編爲大家整理了人教版第五冊《陶罐和鐵罐》教案，希望能幫到大家!一、教學目標1、理解課文內容，學會全面地看問題，懂得：要多發現別人的長處，要正視自己的......
![陶罐和鐵罐教學設計]()
- 陶罐和鐵罐教學設計
- 學習目標①正確、流利、有感情地朗讀課文。②理解課文內容，懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。課前準備①學生複習這一單元已學課文，想想課文給自己哪些啓發。②根據課文插圖製作活動掛圖：叢林......
![《陶罐和鐵罐》教學設計範文大綱]()
- 《陶罐和鐵罐》教學設計範文大綱
- 教學目的：1、認識6個生字，聯繫上下文理解“御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。2、閱讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言蘊含的道理。3、分角色朗讀課文。教學重難點：1、重點：自讀課文能抓住課文主要內容。2......
![《陶罐和鐵罐》教案]()
- 《陶罐和鐵罐》教案
- 導語：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。這是《陶罐與瓦罐》的主題，下面是課文的教案，歡迎參考!學習目標①認識“陶、懦”等10個生字。會寫“陶、謙”等14個字。能正確讀寫“驕傲、傲慢”等13個詞語。②......
![陶罐和鐵罐課文原文]()
- 陶罐和鐵罐課文原文
- 《陶罐和鐵罐》一則寓言故事，是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成爲文物，鐵罐卻化爲泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的......
![課文《陶罐和鐵罐》教學設計範文大綱]()
- 課文《陶罐和鐵罐》教學設計範文大綱
- 教學任務分析這篇童話故事通過對話展開情節，推動故事的發展，這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無理的陶罐的謙虛、友善、剋制都在人物的對話中充分體現。此外，具體、生動的神態、動作描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮......
![陶罐和鐵罐教學設計 （人教版三上）]()
- 陶罐和鐵罐教學設計 （人教版三上）
- 一、文本細讀：本篇課文是一篇寓言故事，看似簡單，卻寓意深刻。向我們講述着深刻的道理。文章前半部分向我們講述了在國王的御廚裏有兩隻罐子，一隻是陶的，一隻是鐵的，驕傲的鐵罐瞧不起陶罐，經常奚落他。後半部分向我們介紹了許......
![陶罐和鐵罐優秀教學設計]()
- 陶罐和鐵罐優秀教學設計
- 教材分析：《陶罐和鐵罐》是人教版三年級上冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成爲文物，鐵罐卻化爲泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的......
![《陶罐和鐵罐》教學設計範文]()
- 《陶罐和鐵罐》教學設計範文
- 教學目的：1、認識6個生字，聯繫上下文理解“御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。2、閱讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言蘊含的道理。3、分角色朗讀課文。教學重難點：1、重點：自讀課文能抓住課文主要內容。2......
![陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》範例]()
- 陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》範例
- 自從這次教訓以後，鐵罐再也不驕傲自滿了，而是虛心接受別人的'建議或意見。但是陶罐則覺得自己是全世界最了不起的，因爲它被人們發現後就被送到博物館展覽，許多人都紛紛帶着照相機興高采烈地來到這裏拍照。“怎麼樣？鐵罐，還......
![《陶罐和鐵罐》教案設計及評課稿]()
- 《陶罐和鐵罐》教案設計及評課稿
- 《陶罐和鐵罐》教案教學目標：1、理解課文內容，瞭解寓言蘊含的道理。2、聯繫已學課文和生活經驗加深對寓言的理解。3、分角色朗讀課文。教學重難點：理解課文內容，瞭解寓言蘊含的道理課時劃分：一課時教具準備：陶罐和鐵罐各一......
![陶罐和鐵罐]()
- 陶罐和鐵罐
- 國王的御廚裏有兩隻罐子：一隻是陶的，一隻是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。"你敢碰我嗎？陶罐子！"鐵罐傲慢地問。"不敢，鐵罐兄弟。"謙虛的陶罐回答說。"我就知道你不敢，懦弱的東西！"鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。"......
![人教版《陶罐和鐵罐》教案]()
- 人教版《陶罐和鐵罐》教案
- 《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的童話故事，收錄在人教版小學語文三年級上冊教科書中，爲精讀課文，以下就是小編爲大家整理人教版《陶罐和鐵罐》教案，歡迎大家閱讀！一、教學目標1、理解課文內容，學會全面地看問題，懂得：要多發現別人......
![《陶罐和鐵罐》教學設計與說課稿]()
- 《陶罐和鐵罐》教學設計與說課稿
- 《陶罐和鐵罐》教學設計教材分析：《陶罐和鐵罐》是人教版實驗教材三年級上冊第七單元的一篇課文。這是個有趣的童話故事，講的是國王御廚裏的鐵罐瞧不起陶罐，它們埋在土裏許多年以後，陶罐出土成文物，鐵罐卻化爲泥土，不復存在......
![《陶罐和鐵罐》ppt課件]()
- 《陶罐和鐵罐》ppt課件
- 分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-2615:36:24文件大小：2.92MB課件格式：ppt國王的御（ｙù）廚裏有兩隻罐子，一隻是陶罐，一隻是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚（ｘī）落他。“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟......
![鐵罐和陶罐]()
- 鐵罐和陶罐
- 在我家的廚房，有一個鐵罐和一個陶罐，驕傲的陶罐看不起謙虛的鐵罐，常常諷刺它。“鐵罐子，你看我多麼光潔，多麼閃亮，多麼美觀。”陶罐傲慢地說，“而你卻一點光澤也沒有，難看死了!”“陶罐兄弟，我雖然比你難看，但我不易碎，輕巧。”......
![陶罐和鐵罐優秀教學設計大綱]()
- 陶罐和鐵罐優秀教學設計大綱
- 教材分析：《陶罐和鐵罐》是人教版三年級上冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成爲文物，鐵罐卻化爲泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的......
![三年級語文上冊《陶罐和鐵罐》第一課時教案]()
- 三年級語文上冊《陶罐和鐵罐》第一課時教案
- 《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成爲文物，鐵罐卻化爲泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己......
![人教版第五冊《陶罐和鐵罐》教學設計]()
- 人教版第五冊《陶罐和鐵罐》教學設計
- 三年級上冊《陶罐和鐵罐》教學設計教學設想：多元化朗讀，促學生自悟;高質量對話，碰撞思維火花。教學準備：課件、頭飾教學過程：一、談話導入，回顧大意。1、板書課題，生齊讀課題，練寫“罐”。2、課件出示詞語，學生概括大意，用上“......
![三年級上《陶罐和鐵罐》教學設計]()
- 三年級上《陶罐和鐵罐》教學設計
- 陶罐和鐵罐第一課時學習目標①認識“陶、懦”等10個生字。會寫“陶、謙”等14個字。能正確讀寫“驕傲、傲慢”等13個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③感悟課文寓意，培養學生的閱讀能力。教學重難點：感悟課文寓......
![《陶罐和鐵罐》教案大綱]()
- 《陶罐和鐵罐》教案大綱
- 導語：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。這是《陶罐與瓦罐》的主題，下面是課文的教案，歡迎參考!學習目標①認識“陶、懦”等10個生字。會寫“陶、謙”等14個字。能正確讀寫“驕傲、傲慢”等13個詞語。②......
![陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》大綱]()
- 陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》大綱
- 自從這次教訓以後，鐵罐再也不驕傲自滿了，而是虛心接受別人的建議或意見。但是陶罐則覺得自己是全世界最了不起的，因爲它被人們發現後就被送到博物館展覽，許多人都紛紛帶着照相機興高采烈地來到這裏拍照。“怎麼樣？鐵罐，還敢......
