玩出了名堂教案設計大全專題
![三年級《玩出了名堂》教案設計]()
- 三年級《玩出了名堂》教案設計
- 《玩出了名堂》的教案設計該怎麼做呢，下面小編爲大家帶來了三年級《玩出了名堂》的教案設計，歡迎大家閱讀!三年級《玩出了名堂》教案設計教學目標：1.知識與技能：會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看......
![關於《玩出了名堂》的教學設計範文]()
- 關於《玩出了名堂》的教學設計範文
- 一、教學內容簡析義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放......
![玩出了名堂教學設計]()
- 玩出了名堂教學設計
- 學習目標：1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閒、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．瞭解列文虎克在玩放大......
![《玩出了名堂》教學設計]()
- 《玩出了名堂》教學設計
- 《玩出了名堂》教學設計如何寫，大家有什麼好的思路要分享嗎？下面小編爲您介紹《玩出了名堂》教學設計吧！學習目標①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閒”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞......
![玩出了名堂第一課時教學設計]()
- 玩出了名堂第一課時教學設計
- 教學目標：1會認六個生字，會寫12個生字，正確讀寫“名堂，調節，顯微鏡”等17個詞語。2初步瞭解文章大意，能夠流利地朗讀課文。3能說出課文第三自然段中列文虎克的玩法。4初步感悟列文虎克在玩中善於觀察。教學過程：一、啓發談話......
![《玩出了名堂》優質教學設計大綱]()
- 《玩出了名堂》優質教學設計大綱
- 【教學內容簡析】義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放......
![《玩出了名堂》教學設計第二課時]()
- 《玩出了名堂》教學設計第二課時
- 教學目標：1.有感情地朗讀課文。2.瞭解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激發好奇心和求知慾，培養學生觀察能力，增強創造意識。3.寫玩中的樂趣或收穫。教學重點：引導學生了解列文虎克是怎樣從......
![三年級上冊《 玩出了名堂》教學設計]()
- 三年級上冊《 玩出了名堂》教學設計
- 設計理念：課文內容圍繞：“玩”和“名堂”這個有趣的故事爲線索，設計注重聯繫這兩個方面設計問題，啓發引導學生抓住線索邊讀邊思考，在相互討論交流中理清列文虎克發明顯微鏡和微生物的過程。讓學生從交流中得到啓發，打開思路......
![《玩出了名堂》優質課教學設計]()
- 《玩出了名堂》優質課教學設計
- 教學目標1.會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閒、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.瞭解列文虎克......
![《玩出了名堂》優質教學設計與反思]()
- 《玩出了名堂》優質教學設計與反思
- 一、教材分析：這是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發現，隨後做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微......
![《玩出了名堂》優質教學設計]()
- 《玩出了名堂》優質教學設計
- 【教學內容簡析】義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放......
![《玩出了名堂》課文教案]()
- 《玩出了名堂》課文教案
- 玩出了名堂課文教學設計教學目標：1、會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閒、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。2、有感情地......
![《玩出了名堂》語文公開課教學設計]()
- 《玩出了名堂》語文公開課教學設計
- 《玩出了名堂》語文公開課教學設計在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《玩出了名堂》語文......
![《玩出了名堂》教學設計第一課時]()
- 《玩出了名堂》教學設計第一課時
- 一、教學目標1、會認閱、固等6個生字，會寫堂、鏡等12個，正確讀寫名堂、調節、拜訪等詞語2、有感情地朗讀課文，瞭解列文虎克玩的過程和玩中的收穫，並受到啓發。3、激發學生的好奇心和求知慾，培養學生的創造意識。二、教學重......
![《玩出了名堂》教學設計（三年級上冊）]()
- 《玩出了名堂》教學設計（三年級上冊）
- 教學目標1.會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閒、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.瞭解列文虎克......
![語文玩出了名堂教學設計]()
- 語文玩出了名堂教學設計
- 《玩出了名堂》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第15課，是一個有趣的故事。下面是小編收集整理的玩出了名堂教學設計，歡迎閱讀參考！一、學習目標1、會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片......
![《玩出了名堂》教案]()
- 《玩出了名堂》教案
- 《玩出了名堂》這一課需要掌握什麼內容呢，怎麼教大家想好了嗎？下面小編爲大家介紹《玩出了名堂》教案，歡迎參考！學習目標①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閒”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等1......
![《玩出了名堂》教案大綱]()
- 《玩出了名堂》教案大綱
- 《玩出了名堂》這一課需要掌握什麼內容呢，怎麼教大家想好了嗎？下面小編爲大家介紹《玩出了名堂》教案，歡迎參考！學習目標①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閒”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等1......
![三年級《玩出了名堂》教案設計大綱]()
- 三年級《玩出了名堂》教案設計大綱
- 《玩出了名堂》的教案設計該怎麼做呢，下面小編爲大家帶來了三年級《玩出了名堂》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學目標：1.知識與技能：會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閒2.過程與方法：放......
![玩出了名堂]()
- 玩出了名堂
- 我想大家都會玩吧！你們都有玩出什麼名堂嗎？來說說我玩過的名堂吧！過年的時侯，我最喜歡玩鞭炮，直到正月初十還在玩鞭炮。但你如果玩鞭炮沒有玩出名堂，那你就白玩了。我在玩鞭炮中就發明出一種自制煙花，現在讓我來教你怎麼做吧......
![《玩出了名堂》教學設計大綱]()
- 《玩出了名堂》教學設計大綱
- 《玩出了名堂》教學設計如何寫，大家有什麼好的思路要分享嗎？下面小編爲您介紹《玩出了名堂》教學設計吧！學習目標①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閒”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞......
![玩出了名堂教學設計模板]()
- 玩出了名堂教學設計模板
- 《玩出了名堂》這篇課文講荷蘭人列文虎克發明顯微鏡，發現微生物這件事。下面是小編收集整理的玩出了名堂教學設計模板，歡迎閱讀參考！教學目標：1.讀懂課文，激發學生好奇心和求知慾，培養觀察能力，增強創造意識。2.有感情朗讀課......
![《玩出了名堂》教學案例]()
- 《玩出了名堂》教學案例
- 該課文教學目的是瞭解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激發好奇心和求知慾，培養學生的觀察能力，增強創造意識。學習目標①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閒”等12個字。能......
![玩出了名堂教學設計大綱]()
- 玩出了名堂教學設計大綱
- 學習目標：1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閒、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．瞭解列文虎克在玩放大......
![語文玩出了名堂教學設計模板]()
- 語文玩出了名堂教學設計模板
- 《玩出了名堂》這篇文章講得是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，並在工作之餘消遣磨鏡片，做成放大鏡，突發奇想發明了顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界這個有趣的故事。下面是小編收集整理的玩出了名堂教學設計，歡迎閱讀參考......
