【精品】四年級期中考試作文集錦9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的四年級期中考試作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級期中考試作文 篇1
唉！提起這次期中考試就讓我傷心，我退步了，總分退步了10分啊！1分就可以讓那些考大學的人多一點希望，更別說10分了，我傷心，我難過，我無地自容！
記得上次期中考試，我總分是：538，期末是：545，而這次535，比第一次還退步了3分，這讓我以後怎麼面對同學，雖然我的名次沒變，全班還是第一，全校也還是第一二，可是重要的是我的總分呀！我的目標是550分，還有很遠的路。
我退步還不是最大的，上次期中二班的張靚以549分考了全校第一，這次卻一落千丈，一下降到了第五。
我該怎麼辦？誰能告訴我咧？老師讓我們好好反省一下，自己退步是爲什麼，老師對我是：“藍靜，你是班長，班長就要帶頭，帶頭進步，帶頭學習，自己都不管好自己，怎麼當班長？老師相信你才讓你當班長，你要更努力才行呀！”我聽了老師的這番話，後悔莫及，我當時怎麼考的，考這一點分，如果不是語文作文得了滿分，我相信退步因該會更大的，就讓我加油吧！
我因該想一想自己不好的地方在哪裏，我因該怎麼樣，是學習方法不對，還是態度不夠端正？今天我得好好想一想。這樣期末一定能夠考好的！那樣550離我就很近了，過去的事已經成爲歷史，怎樣也挽回不了，過去的事就讓它過去吧！
藍靜，加油！加油！加油！使勁加油！加油！加油！加油吧！你是最棒的！
我相信你！
四年級期中考試作文 篇2
期中考試，是對一個學期中階段學習情況的檢測。利用期中考試的機會，進行總結與回顧，有助於引領學生養成“回頭看”的習慣。看看已經過去的半學期中，自己對於學習內容的掌握，是否適應了該年級各科的學習方法，爲下一階段的學習調整提供參考。
現實的情況是很多孩子在學習過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長着急，孩子苦惱，老師發愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養成自覺複習與自主檢測的習慣。
複習前，我認真梳理了前四單元的內容，結合文章重難點，給孩子制訂了一個複習提綱。從基礎知識、重點段落、語言特色、習作要求等方面進行統籌規劃。
複習中，我和孩子一起經歷。回顧考試中出現失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進而自由複習，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習書寫。
複習課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達到想要的結果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結合自身掌握的情況，有重點、有計劃地複習。對於掌握較好的內容一讀而過，而對於哪些學習時存在困難的地方，則要給予更多的關注，分配更多的時間。比如：課文中出現的過渡段，它在文中起着承上啓下的作用。結合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有說明文中說明方法的種類、特點與好處等，結合具體的文段重點品讀、細細體味。
複習寫作時，我提醒孩子想一想是否瞭解每個單元的內容安排？是否知道每個單元的訓練重點？這些訓練重點是否掌握住了？如果沒有，你準備怎樣克服？和孩子一起總結課文中學到的表達方式、敘述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敘事、抒情、說明類的文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結合深入思考：你會怎樣寫景、如何敘事？
引領孩子複習課本之後，我們把複習重點放在了失分較多的句子訓練部分，一同列出句子訓練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、誇張句；有直述句與轉述句的轉換；有陳述句與反問句的轉換；有縮句等，針對出現問題較多的地方進行着重練習。
正所謂“知不足，然後知進步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。
我期待，在這樣的引領下，孩子們養成一種習慣，形成一種能力。學得從容，學得高效，學得輕鬆……
四年級期中考試作文 篇3
一眨眼，半學期過去了，我們迎來了期中考試。
星期三，我們要考的是英語。只見張老師抱着一疊卷子走進教室屋裏鴉雀無聲。“現在複習一下。”大家翻開英語書複習起來。“好了，把英語書放進去，隔上書包，考試。”說着發下卷子。我先把名字寫好，簡單看了看試卷，還行。“現在開始聽力。NO.1......”長長的英語考試結束了，我鬆了口氣，只差語文和數學。
星期四，我們要考語文。項老師走進教室，咦？怎麼沒拿卷子？“先打開語文書，讀詞語盤點.....”複習過後，老師叫易辰去辦公室拿卷子，然後對我們千叮嚀，萬囑咐：“字一定要寫好，尤其是作文......”卷子一發下，什麼？還有聽力？先看下一題吧
星期五，這是我們最後考的一門功課---數學。上課了，老師還沒來，同學們有幾個在認真複習，有一些在講話，還有一些呢？就在外面偵查老師來了沒有。“不好，老師來了。”就像老鼠看見貓似的，飛速跑回座位，打開資料，裝模作樣地看了起來。陳老師一來教室，同學們大氣都不敢出。她不像別的老師讓我們複習一下，就直接考試了。前面一頁倒還行，後面就難了。“怎麼算呀？”我的心急了起來，“要快點呀，等一會兒就來不及了。”好不容易下課了，同學們多都說這次考試太難了……
這個學期的期中已經過去了，我們要加倍努力，迎接期末。
四年級期中考試作文 篇4
星期四，我們進行了激烈的期中考試，爲什麼激烈呢？因爲語文要做六面的卷子，時間一樣，題量加多，尤其是作文，滿滿當當兩頁紙，我覺得我可能適應不過來，可能會寫不完。
當然，語文之前先考數學，數學還是四面，但是題量還不少平常我都給自己留40分鐘檢查，今天就留了三十分鐘，但是也不少，我檢查了一遍，很慢，發現有個“了”寫的很像“3”，而且那個題沒加單位名稱，但是我漏了一個大錯題，一下扣了兩分，這也是唯一導致我沒考滿分的緣故，我覺得應該把這類題在鞏固一下，這樣就不會再錯了。
語文還不錯，雖然有六面，但是我的寫作文的速度超快，我是在10:35寫完所有基礎部分，40分鐘寫完作文，還檢查完正面，雖然有錯，教誨的“誨”寫成“悔”還沒看出來，我覺得我檢查得在認真仔細些，這樣就能搶回更多的分數了。
這次考試唯一害怕的就是英語，因爲英語到現在還沒髮捲子，本來我就擔心，雖然老師說我很紮實，但我還是擔心，唯一得到安慰的就是，上次考了去年的期中考試，我考了滿分，但是老師說這張試卷沒有第四單元，而且難度加大了點，雖然難度不大，但我還是有些信心考好的。
四年級期中考試作文 篇5
前不久，剛剛考完期中試，我的心忐忑不安，因爲數學有一道題忘了約分，語文也有許多拿不準的題，所以我纔會提心吊膽。
不久成績便下來了，開始發的是語文，語文老師神情嚴肅地走進班級，所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣，一動也不動了，一言也不發了，這一回老師採用分類念分法，剛開始我的心不停地跳着，當老師唸完了80分以下的時候，我的心慢慢的平靜了下來，幸好沒有我，接着老師又開始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵豎得象小白兔一樣，目不轉睛地盯着老師，當老師唸完90分以下時，我有點沾沾自喜，心想，這回語文可算考到了90分以上，老師開始唸了，王冠博越92分，趙鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎麼沒有我？難道老師忘念我的了……唉，這個不幸的孩子！我暗暗想到，眼裏透出極大的悲傷。向四周探望有的在細細品味卷子，有的在爲考的不好而發愁，突然我睛睛一亮，有點“山重水複疑無路，柳暗花明又一春”的感覺，又有點像飢餓的獵人發現了獵物，原來，老師手裏還有一張，“於騰凱”我的心急驟起浮，手緊緊的握着，眼睛緊閉着，“91分。”“啊！”我高興極了，好象一個窮人中了100萬大獎，當時我好像要跳到火星上去了。
通過這次髮捲，我想到以後一定要考的更好，並且我要謹慎地把握住“生活”的小船，使它不被驕傲的大浪颳倒，在以後的學習中我會努力地向前駛去。
四年級期中考試作文 篇6
“十天，九天，八天，七天……”半期考試的時間一天天臨近，我爲了取得好成績，決不浪費時間，只要一有空閒，就拿着作文書來讀，拿閱讀訓練題來做，把睡覺時間從２１：３０改到２１：００。每天早上很早就起來複習．
半期考試近在咫尺，首先是語文，我在前幾天，把作文書看了個遍，把閱讀題了不少，就等今天了，雖說這樣但我還是很緊張。語文試卷發下來了，第一題就給我來了個“下馬威”——糟糕，我忘複習基礎知識了，怎麼辦，我眼看着時間分分過去了，沒辦法了，先做其他題，當我做到改句子這題時，我暗自高興，這正是我這次的重點內容，可是複習了很多便的，我快速做完這題，接下來的幾題真是“一帆風順”，可“好景不長”當我做到“請歸納文章的主要內容”這題時，我又給難住了，心想：前幾個單元都錯在這題上，怎麼辦！我只好一自然段一自然段地歸納，最後再把意思連起來還要讀通不通順，意思對不對，這讓我花了好長時間，時間只剩30分鐘了，我還要寫作文呢，急得我想熱鍋上的螞蟻，在最後3分鐘時我終於把作文寫完了。
語文考試結束了，但再我的腦海裏印下深深地印象——閱讀訓練題、作文是固然重要的，但基礎知識也不能放鬆，要全面地複習，在平時的.學習上也應該認真，這樣才能取得好的成績。
四年級期中考試作文 篇7
昨天我又開心又緊張，開心的是一定沒有任何作業，緊張的是怕考試的時候不會做或者語文的習作沒寫完就到時間收卷子，但是，我發現我的緊張是多餘的。
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴”，考試大“戰爭”在鈴聲中開始了，首先進攻的是“語文卷大王”，它帶着“閱讀題大將軍”和“習作將軍”前來打仗。我絞盡腦汁，把每一道題全“打敗”了，
也把“習作將軍”打敗了，最後，“語文卷大王”給我打敗了。
接着上場的是“英語精靈”，別看它好像很弱小，其實它有一個“必殺技”---聽力題，如果你有一個詞聽不明白，最多會掉三分呢！但是，我把每一道題都打敗了，“英語精靈”見我這麼厲害，也像筆試試題一樣，逃跑了。
最後上場的是“數學大王”，我輕而易舉把它打敗了，“考試大戰”就這樣結束了。
四年級期中考試作文 篇8
天下有很多書，都是人類進步的結晶。以前我上一年級的時候，覺得看書是一件痛苦的事情，但現在，我已經能看很多書了。上二年級的時候，我才發現，讀書並不是痛苦的事情，它能給我帶來許多快樂，想知道我讀書原則嗎？如果想知道，我就講講吧。
以前，我只對歷史和文學性的書感性（興）趣，可是我媽對我說：“你不能只滿足於這些你感興（這個倒是寫對了）趣的知識，你要開闊你的眼界，去追尋更多的知識。”這些話已經深深打動了我，我明白了一個道理，只要多讀書，讀好書，閱讀量廣泛一些，長大就能成才當科學家，正如德國的歌德所言：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”從此我就開始廣泛閱讀，博（拼音）覽羣書，所以我寫作文和閱讀能力是很強的。我讀過的書就沒有一本送過人，因爲宋朝蘇軾曾說過：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀書要循（拼音）環的讀，定要溫故而知新，讀書不可像吃飯一樣，狼吞虎嚥，只能慢慢消化，讀書纔有用。
一本又一本書在我心裏印下了深刻的印象，我知道勤奮學習要從我少年做起，正如梁啓超所言“少年勝於歐（拼音）洲則國勝於歐（拼音）洲，少年雄於世界則國雄於世界。”
四年級期中考試作文 篇9
昨天是期中考試，今早我就期待着自己的成績！
到了學校後，我就聽見有同學說我語文90分，數學95。5分，英語98分。聽了這些話後，我心中卻有一種說不出的感覺，因爲老爸規定了：這三科必須都考到95分以上，即使有一科考到了也不行，要兩個月不準看電視和上網。我不禁垂頭喪氣了！可在同學看來，我三科都考90分以上，是十分好了，而且還得了全年級第8名！
就在這天回家後，我把成績都告訴了老爸，本以爲老爸會把我狂罵一頓，可結果並不是這樣的，只見老爸一陣欣喜，他對我說：我就知道你這丫頭達不到這樣高的分數，只好偷偷在心底把95分改成了90分以上！我聽了立刻變得生龍活虎了，還在老爸臉上親了一口，我說：還是我最最親愛的老爸最好了，我的獎勵呢？我可要雙分了哈，誰叫你騙了我呢！好好，給你，有壓力纔會有動力嗎，你倒怪起你老爸我來了，真鬼機靈！老爸笑着說。
下回再也不上老爸的當了，現在我上網去了！不過，想想老爸這樣做也是爲了俺好呀！考試之後有垂頭喪氣的時候，也有高興的時候！！！
