五年級的作文(範例8篇)
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
清明掃墓，是聰明的祖先爲我們設計的一個窗口：讓生者與死者在這裏對話。
在細雨濛濛的春天，在綠草幽幽的原野上，遠離喧囂浮躁的城市生活，現代人暫時安靜下來，在這一刻聆聽先人的聲音，
在野草叢生的墓地前，輕輕地拔掉那些美麗的小野花，培上一些新土。莊嚴地獻上一些供品，寄託我們的哀思，接下來便是沉默，追思和悲傷，因爲我們還活着，我們有感覺，會思想。
生在花花世界，身處喧塵鬧市，每天每個人的內心都會受到各式各樣的`衝擊。這些衝擊有時是有形的，有時卻是無形的，有些衝擊還可以向朋友們訴訴衷腸，可有些衝擊卻難以啓齒；有些衝擊會給你帶來莫名其妙的惆悵，還有一些衝擊給你帶來的只是壓抑和痛苦，我們每個人的內心深處自有許多話要向死去的親人傾訴。望着靜靜地臥在地下的親人，塵封的回憶又悄然襲上心頭，那快樂與悲傷的日子彷彿就在昨天一樣……
於是我們或多或少地明白了生與死的價值意義並非虛構，從中看到了心靈的顫動，人性的袒露，情感的真切。有人說，如果你不明白死亡，就不明白生命是什麼，還有人說，人活着並不重要，重要的是爲什麼而活着。
在有限的生命中，活着的人需要探索的是如何活下去，不要讓各式各樣的“衝擊”整天來左右自己，在活着的時候做一件件生前死後都將無憾的事，在無限的宇宙中，在有限的未來之中，走好，走完屬於自己的那一小段還沒有走完的歷程，其實，活着本身就是一種美麗，生命自它誕生的那一剎那起，就在與死亡一起搏鬥。生與死，常常一線之隔。所以有人說：人活着，是一種僥倖。信佛的人說生死在呼吸之間，一口氣上不來，便成了來世。
生命如此簡單，人不可能永遠地活着。於是“撒手人寰”就成了必然，然而在坦然面對死亡的時候，我們需要的是：在還活着的時候能夠知道無愧於生命，能夠體會到活着就是一種美麗。
生活對每一個人來說，也許是不公平的，但生命對我們每個人來說卻是不偏不倚的。
五年級的作文 篇2
20xx年2月2日晚上，我向往已久的泰國之旅終於來到了。我和同學丁凝、戴孟依，還有媽媽們一起乘飛機去泰國，一路上，我興奮不已，飛機上整夜難眠。
這次泰遊我們主要去兩個地方，那就是曼谷和芭堤雅。
第二天早上天矇矇亮時我們的飛機來到了曼谷，趕緊去酒店補一覺哦！一覺醒來，當我拉開酒店窗簾時，夏日的景象立刻映入我的眼簾，人們穿着夏裝正在街上穿梭着。我們也換上了夏裝，開始了曼谷遊。烈日炎炎中，我們遊了玉佛寺、大皇宮、水上市場等幾個景點，還乘着長尾船在湄南河裏一邊丟麪包喂大魚一邊參觀水上人家的生活情景。然後又乘着大巴游覽了“古泰國大城王朝遺蹟”，那真是一片廢墟，就如同我們的“圓明園”。到了晚上，我們吃着船餐，唱着卡拉OK，放鬆着心情……瞧，我也湊熱鬧唱了首《最炫民族風》，大家唱着跳着，好一番熱鬧的景象！
第三天早餐後，我們驅車前往曼谷的“珠寶中心”和“皮件中心”，那裏的各式珠寶和精緻皮件真的好誘人哦！我和媽媽也買了兩個大象皮小皮夾留作紀念哦！下午我們來到了素有東方夏威夷之稱的芭堤雅，前往電影《杜拉拉昇職記》外景拍攝地“水上四季村”，之後又體驗了“金三角泰北風情深入之旅”。
印象最深的要算第四天了，我們盡情享受陽光、沙灘、海水，想想，那不正是我一直嚮往着的嗎？一大早，我們穿着休閒服乘快艇前往“金沙島”，來到了“海中天樂園流星灣俱樂部”，開始了一整天的愉快的海上游玩。海上活動項目可多了：獨木舟、海中滑板、香蕉船、海底漫步、空中飛人……腳下踩着細沙灘，軟軟的，熱乎乎的，還能玩沙灘排球、沙灘足球等，太棒了！那就讓我們盡情享玩吧！我們先去“海底漫步”了，平時膽小如鼠的我要去海底走走了，一開始心情真的是超緊張的，當戴上潛水頭套時，我的心還怦怦直跳呢！不知不覺中，在我耳邊好像響起了徐老師的話：“去嘗試一下吧！”還有媽媽的話：“放鬆，別緊張，你能行！”我終於放開了自己，穿好拖鞋，慢慢地潛水下去……哇，我眼前一亮，成千上萬條小魚在海底裏自由自在地游來游去。小魚兒有的全身都是黃色的，有的全身都是白色的，還有的呈黃黑相間色，它們吐着小泡泡，好像正歡迎着我們呢，我忍不住伸出手去抓小魚，又放開，真是好玩！我們還拿着麪包喂這些可愛的小魚兒呢！繼續在海底遊走着，我好像又摸到了刺豚、章魚……第一次潛水，我感覺既興奮又開心，其實不需要害怕的哦！接下來，我們開始玩“香蕉船”和“海中滑板”了，也是第一次嘗試坐“香蕉船”，第一次嘗試在海中翻船自己游回岸，真是夠刺激！“海中滑板”也很有趣，但有點驚險哦，我們兩腳踏在滑板上，站直身，兩手緊握手把，前面的`快艇掛着一條粗繩帶着我們的滑板，快艇駕駛員一開船我們就緊跟着，快艇快我們也快，快艇慢我們也慢，當然，玩這個需要一定勇氣、一定膽量的哦！瞧，岸邊的媽媽正皺着眉頭替我們擔心呢，直到我們安全着岸才眉開眼笑呢，而我們卻玩得不亦樂乎哦！那天的午餐我們還享用了“豪華海鮮餐”，一大桌子海鮮，有螃蟹、蝴蝶蝦、鮮貝、龍蝦、淡菜等等，夠新鮮、夠味兒，也吃得夠飽哦！然後一整個下午我們就在這陽光下海水中盡情地游泳，盡情地嬉玩着……到了晚上，我們還觀看了煙火表演呢，到了酒店我們三個夥伴還可以在酒店游泳池裏游泳哦！我喜歡在海里游泳，喜歡吃海鮮，我忽然發現，泰國遊真有趣，我都不想回寧波了。
第五天，我們首先去了“東巴樂園”看大象表演踢足球、打籃球、按摩等等，在訓象師的指揮下，大象可聰明瞭！然後我們又去了太平洋觀光塔，從55樓坐觀景纜車下來。之後我們又去了“龍虎園”看鱷魚表演，後來導遊又帶我們去享受正宗的“泰式按摩”。
第六天上午，我們去森林騎大象，大象慢吞吞地走着，我和媽媽一起騎在大象的背上，悠閒地欣賞着風景，感覺真不錯！之後我們又參觀了畸形動物，又去釣鱷魚了。釣鱷魚原來並非我想象中的那麼可怕，而且蠻好玩的，記得當時我拿起一根掛着肥肉的魚竿往水裏放下去，不一會兒一條飢餓的鱷魚就游過來張嘴把這塊肉吞進了肚，魚竿中的肉讓鱷魚吃走了，我卻“耶”地歡呼了起來，好開心，以爲釣到鱷魚了，其實鱷魚早就調皮地遊開了，當然是釣不上來啦！下午，我們又去毒蛇研究中心看蛇表演，晚上吃完自助餐又看了場明星人妖表演，之後就開開心心地去機場乘飛機回寧波了。
就這樣，結束了我們的泰國之旅。回想一下，這次泰遊真的好愉快哦！
五年級的作文 篇3
這幾天，國家義務教育的人在我們學校安裝了多媒體。同學們看到這個新生事物後便欣喜若狂，也很好奇。上課的時候都想伸手摸一摸，但又害怕把摸壞了，上不了多媒體課。
柴老師說多媒體就好像是一扇通向世界的門，可以讓我們瞭解更多的知識。同時，也減輕了老師寫字的`負擔。平時，老師在黑板上寫字時總是很費力，有時還能被粉筆灰嗆到。但有了多媒體後，只要老師輕輕地在板上點一下，就能寫出字了。另外，多媒體還能在我們唱歌的時候給我們領唱，不像平時那樣唱不準掉。多媒體的好處優點數不勝數。
但是，多媒體也有缺點。在我們看大屏幕的時候，換一個圖片的速度很快。經常搞的同學們應接不暇。多媒體還影響視力。有一次，在廣播體操比賽前老師讓我們跟着多媒體上的視頻做。結果，因爲圖像模糊，坐在後面的同學就有些看不清，必須仔細看，看一會還覺得眼睛有些疲勞。
多媒體既有好處，又有壞處，還需要進一步改進，一定能成爲我們最好的朋友。
五年級的作文 篇4
“齊天大聖駕到！”每天聽到這句話的時候，我不禁就會想起漫畫班那位風趣幽默的老師——錢老師。
錢老師是我在三年級時漫畫興趣班的老師，他今年大概有三十多歲，中等身材，有一頭油亮的短髮，高挺的鼻樑，炯炯有神的眼睛，再加上他喜歡穿酷酷的衣服，使他變成一個“帥氣小夥”。
錢老師肢體語言豐富，上課風趣幽默，常逗得我們哈哈大笑。
有一次，錢老師讓我們用漫畫的`形式去畫孫悟空。我們絞盡腦汁思索着，可怎麼也不會畫。這時，聰明的錢老師看到我們這幅樣子，使出了他的必殺技——“表演模式”。只見他戴上一些假毛髮，拿着用紙做的金箍棒，模仿孫悟空的樣子，說：“齊天大聖駕到！哈哈，你們這些妖精，吃我一棍！”他還把講臺當成妖精，打了一棒。我們不禁大笑。“哎呀！大桃子！嘻嘻，待我飽餐一頓，再來收拾你們！”老師又模仿孫猴子，拿起紙團，假裝往嘴裏塞。“哎喲媽呀！”錢老師還故意撞牆，把我們給笑得前俯後仰。錢老師看到我們都提起了極大的興趣，立刻“趁熱打鐵”，指導我們作畫。
還有一次，老師讓我們畫人物。下面有兩個學生模仿老師，在課室裏“大鬧天宮”，搞得教室吵吵鬧鬧。錢老師又使出幽默這個“殺手鐗”——請那兩位同學出來“表演”。“我是警察！你們這裏是重案地，快走！”老師拉着兩個同學上了講臺，“來，當保安！”我們又哈哈大笑起來，那兩位同學自然也只能當“保安”，不敢再吵鬧啦！
這就是我幽默風趣的老師——錢老師！謝謝錢老師用輕鬆快樂的教學方法教導我們，使我們畫技能更上一層樓。
五年級的作文 篇5
人的一生中會有許多給你留下深刻的印象的人，值得你敬佩、值得你學習。我的外祖父就是我最敬佩的人。
外祖父是一位年過六旬的白髮老人，他一直和我們住在一起。他高高的顴骨上架者一副老花眼睛，堆滿皺紋的`臉上，總是掛着慈祥的微笑。外祖父從十幾歲起，就從事修鞋工作，由於長年累月的幹活，他的左手大拇指已經彎曲變形了。
外祖父修的鞋既美觀又舒適，從早到晚，找外祖父修鞋的人絡繹不絕。一天，夜幕已經降臨，有一位顧客氣喘吁吁地跑到我家，對外祖父說：“你這裏有我的一雙鞋，我的父親病重，明天早上我要趕六點半的火車到青島去看他老人家，您能不能把它修好，我明天早晨五點來拿？”外祖父毫不猶豫地答應了，那個顧客走了之後，外祖父拿出那雙鞋，仔細地看了看，就開始修起來，他先把鞋幫浸溼，又把鞋幫端端正正地打到鞋楦上，把繩子打上蠟，最後一針一針地縫起來。屋裏寂靜無聲，只有牆上的鐘擺滴滴答答地伴着外祖父拉繩子的聲音。
清早，我一覺醒來，看見外祖父牀上的被子已經疊好鋪平了。爐子旁邊放着那雙修好的鞋。不一會，有人敲門了，我打開門一看，門前站着的就是那個顧客。看到他進來，外祖父沒燈他說話，就對他說：“您的鞋修好啦！”那顧客問：“多少錢？”“六角五分。”那人遞給外祖父兩元錢，說：“剩下的錢您別找了！”外祖父說：“不用客氣，修鞋是我的工作，我應該這樣做的啊！”說着外祖父把一元三角五分給了那個人。
望着外祖父慈祥的笑臉，深陷的雙眼，彎曲的手指，我肅然起敬。我想：我的外祖父是平凡的，也是偉大的。我要好好向外祖父學習。
五年級的作文 篇6
夜晚，當我們看見頑皮的小星星；當我們看見皎潔的月亮；當我們看見蔚藍的星空；當我們看見明亮的大道；當我們看見遠處的星火；當我們看見螢火蟲星光點點地飛來飛去；當我們看見夜空的一切……使我不禁要找到自己的自由。想象着自己是一顆遊走的星星，飛向藍天自由地遠航……那，我的自由在哪裏？
你們看！星星是在夜空中多麼快活地生存着！漫天的星輝，燦爛的光點，全部圍在我的身邊。那些有趣的星座，更是讓我大開心扉。
看！那是雙魚座，兩條魚相交在一起，看起來是多麼的可愛！通往星際奧祕的是雙子座，她們像一些小精靈一樣，讓別人總是對她們摸不清。那是處女座，她們天生就有一張美麗的面孔，使人一見就生愛慕之心。那是射手座，只要是他的箭指向的方向，永遠都是我們要通往的地方。天蠍座是水象星座，在藍色的`大海裏所有的奧祕只有她最爲知曉……星座裏面意義最爲深刻的就是雙魚座和射手座了。雙魚座彙集了所有星座的優點和缺點；而射手座則是星座之首。
看見了吧！雖然每一個星星都不是獨立的，但是她們不是石頭，不是地球民，而是一顆爲着自己閃爍的星星，每一顆都擁有着自己的意義。
我是多麼想像星星一樣，在夜空裏自由自在啊！不知不覺我醒了，發現這只是自己獨特的幻想，一場夢！
五年級的作文 篇7
從我幼兒園至今，教過我的老師有很多，年輕漂亮的、溫柔善良的…她們都勤勤懇懇、盡心盡職教導着我，至使我很小就勵志長大後也要當一名優秀的好老師!直到我遇見了現任的語文王老師。
他——是一個年長的男老師，一個值得我們愛戴和尊敬的好老師。從他走進我們教室的那一刻起，就帶着真誠的微笑，至今還記得他對我們說的那句話：我不管你們之前的'成績是好還是差，今後我們一起努力向前看，我看好的是你們的現在和未來，而不是過去。這樣樸實而激勵的一句話語久久地龐繞在我們每個同學的心中。
王老師年紀大了，身體總落下很多病根，時常在上課時，我們總有意無意的能夠感覺到老師帶着病痛堅持給我們上課，時而看見他拿手捶捶背、敲敲腳。然而他從未因此而停過我們的課!好幾次，我們都想脫口而出：老師，您休息一下吧!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 ”這讚美的話語就是用來形容王老師的。 他——就是這樣一個堅強而真誠的好老師，相處一年多來，從未看見他嚴厲的樣子，哪怕是哪個淘氣的同學惹他生氣，他也只是指導批評下。
千言萬語也不能表達我對老師的敬意和愛戴!在此美麗的九月，這教師節的一天，祝尊敬的王老師身體健康，笑口常開吧!
五年級的作文 篇8
一直不曾忘卻，那日與靈溪的約會。那次，令我長大的約會。
剛一下車，我就被眼前的美景震撼了。我撲向廣闊無垠的草地，像是撲進一幅巨大的畫卷。我的眼前，一片綠毯子似的草灘，草灘上佇立着一匹高大俊俏的棕馬，在這綠色和棕色的背後，又銜接着一條清澈見底的'小溪。那草灘的綠，綠的嬌嫩，那匹馬的棕色，棕的深沉，而那溪水的清又是清得那麼徹底。旁邊的一位同學望着那溪水，問道：“爲什麼沒有魚呢？”“水至清則無魚嘛！”我打趣道。
午飯過後，大家玩的玩，唱的唱，燒烤的燒烤。我和丹丹加入燒烤隊。我拿了幾根香腸，幾塊豆腐，用小刀切了幾下香腸，用剪刀剪了幾下豆腐，又用刷子沾了一點燒烤汁和燒烤蜜，在香腸和豆腐上刷了幾下，緊接着在錫簿紙上烤，不停翻轉着。期間，我聽到一位同學說的話，感觸很深“去年我沒給媽媽燒什麼好吃的，只顧着自己玩了，覺得挺慚愧的，今年一定要多燒些！”如果我媽媽也來仁化該多好，那樣我就可以烤一些給她吃了，現在媽媽應該還在田間勞作吧！我心裏想着，那一刻，我發誓，要讓爸爸媽媽過上好日子。
“先不要燒烤，過來集合！”老師說道。我們幾個卻不慌不忙，坐了一下，慢悠悠地走了過去，因爲親子活動跟我扯不上關係，我們的家長都沒來。別人都樂滋滋地拍着照，聊着天時，我多希望，我的媽媽也來呀！看着同學和她的媽媽之間的默契配合時，我在想：我和媽媽也有這默契嗎？看着一個個被蒙着雙眼也能摸出他們的家長的同學時，我替他們高興，也想着自己是否能摸出媽媽的手。
那日，我與靈溪的約會，我將永藏心中。我期待着下一次與靈溪的約會——有媽媽相伴。
