五年級的作文9篇（通用）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我的書法老師姓李，是個和藹可親，教育有方的老師。記得四年前第一次來到書法培訓中心，我還是怯怯的，但那股濃濃的墨香味使我沉醉。
見到李老師，我的膽怯飛到了九霄雲外了。他胖胖的，臉上總是掛着慈祥的微笑，一看就覺得可親可敬。他拉着我的手走進了書法班。
在李老師的指導下，我進步飛快，不久就成了他的“得意門生”——在一年級時參加全市的小學生書法比賽中獲得了一等獎。平時的.練習中，他經常誇獎我，鼓勵我，總是說：“寫得好，太好了，再寫。”每當這時，我總是忍不住微笑，心裏樂開了花。
今年暑假，我站在李老師身旁，靜靜地看着他照着一本字帖寫大篆。忽然，李老師停止了書寫，把字帖給了我說：“我認爲，寫寫篆書對你有很大好處，你也試試吧。”我看着那些複雜的線條，驚訝得下巴都要掉到地上了，不過能嘗試一下我也很開心。“記住了，我一直想找一個寫篆書的學生，你是頭一個。”李老師補充到。這下我像注入了能量一樣，渾身來勁。
雖說我照葫蘆畫瓢的能力很強，但面對這奇奇怪怪的篆書還是毫無頭緒。一張紙寫好了，四個七歪八扭的字活像是豬八戒在照鏡子，難看死了。當我羞愧地把字給李老師看時，他卻說：“好！再寫一張。”我立馬振作起來，就像泄了氣的皮球被吹鼓了起來，又連續寫了很多張紙。我驚訝地發現，自己寫得越來越好了。
在李老師和爸爸的談話中，我聽到了李老師的幾句話：“她的模仿能力強，對字的理解能力也很好，寫篆書絕沒問題，但別的小孩暫時還寫不來……”。我聽了這話，既感到又開心，原來李老師爲了我動了這麼多心思。
只要有空閒，我就會到書法培訓班。爲什麼？因爲這裏有我熱愛的書法，也有親愛的李老師呀！
五年級的作文 篇2
中國，有着上下五千年的泱泱文化;中國，更有着令人敬佩的美食文化。細細的搜索美食的味蕾——那西安的羊肉泡饃，山西的刀削麪，河南的水煎包，以及北京的烤鴨，都給人們的味蕾帶來非同一般的觸動!今天我便要品嚐一道傳統的節日美食——餃子。
包餃子的過程，可謂非常的繁瑣。首先要把水濾乾淨，然後把菜汁也加入到這清水中，再用麪粉一泡，便出現了各色各樣的蔬菜餃子。這種餃子僅味道鮮美，單單是蔬菜的清香;更給人以視覺的享受，可謂做到了“色香味俱佳”。但是如果掌握不好火候，也可能會糊鍋，也可能會沉在鍋底，所以美食的製作不僅靠的是技巧，不僅靠的是對美食的熱愛，不僅靠的是對於文化的追求，更靠的是對美食技巧的掌握。
然後就是餡料，這可是不同一般的!它裏面有許許多多的內容。我今天所品嚐的'是牛肉餃子，香香的牛肉配上那胡蘿蔔兒餡兒，這可真是一道美食啊!嫩滑牛肉炒至三分熟，最後再加上各種各樣的配料。夾雜在一起，遠在十里之外，便能聞到它的清香了!
最後一步就是煮餃子啦，這可是一個非常緩慢的過程，不僅考驗耐心，更考驗人們對火候的掌握。如果下鍋過於早，就會糊鍋，也就會把皮撐開，或者住的粘乎乎的一團根本不能下口。最巧妙地方法，便是在鍋中加入少量的水，然後將餃子一個一個如同跳水一般，讓它們緊挨，每一個都有各得其所。這樣，最終煮出來的餃子不僅形狀飽滿，圓潤豐富，更富有彈性，如同一顆顆一個個剛出生的嬰兒般，那細嫩的皮膚，美好的味道在人的口中更讓人回味無窮。
餃子端上了鍋，我沒有急着品嚐，而是首先加了一個敬給父母。因爲中國的孝道文化不僅是傳承於民間的，更融合於每一道的美食文化。父母開心的笑了，“我們的兒子終於長大了!”我更是歡喜。然後每回吃飯的時候，我也先不急着吃那美味的餃子，沾一點醋，最後，再把他輕輕地送入口中……
首先品嚐的是外皮的那一層麥香，領略到了我們黃土高原那獨特的麥子散發出來醇厚的濃香。接着，再感受到我們山西老陳醋那濃烈的味道。最後，纔是餡料，餡料混雜着這小麥子的香味，這醋的香味，涌入口中，久久的難以忘懷，彷彿感受到了那春天那欣欣的草木味道，更使人感受到對生活的對美食的追求和熱愛。
一個個小小的餃子，雖然不能代表我們祖國博大精深的文化，祖國的美食特色。更能代表人們勤勞和智慧，以及中國人民非凡的創造力和家庭間那濃濃的情誼!
五年級的作文 篇3
在電視中，我看見了一幕幕四川人民堅強動人的故事，再這些故事中我學會了堅強勇敢。
四川有一名叫康潔的大姐姐用自己的機智奪回了生存的機會，還冒着危險救回了自己的老師和同學，這是勇敢。
四川映秀有一位名叫張春梅的女孩，她在黑暗的廢墟中，在臭烘烘的屍體的旁邊，呆了整整四天四夜，這就是是堅強。
四川映秀小學一個班的小男孩在廢墟里帶頭唱出了響亮雄偉的國歌，救援人員聽見了國歌馬上趕了去，救出了好多老師，同學，這是勇敢。
四川映秀小學從四樓變成了二樓，一位名叫尚婷的女孩被樓板壓得不能動彈了，可她並沒有放聲大哭，而是冷靜的.對待，過了四天尚婷被成功救出，這是堅強。
再生活中，我們有許多困難，但我們都沒有堅強面對，而是去尋求別人的幫助，我們應該學習四川人民的勇敢，堅強面對困難，克服困難。
五年級的作文 篇4
“鬱，鬱，鬱……”夜鳥特有的叫聲在夏夜清涼的空氣裏飛翔。我眨着朦朧的眼睛，從牀上爬下來，拉開窗簾和門窗。嗯，清晨的`空氣分外清新，一顆星，一輪月，密密的雲，和風吹拂，星和月轉，風與雲前，寧靜深遠。
我拿起書桌上的計算器，看了一下時間，呀！才一點多呀，這麼算下來，我已經睡了三個小時！此時不看書，又待明日？我便從書架上取下了一本《詩經》，暗喜沒人注意，津津有味地讀了起來。
一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地閱讀着。
我非常害怕被媽媽發現。一次，我正在看《水滸傳》，背一百單八將的座次，興致正濃，不料媽媽醒了，我的臥室裏有光，便前來查看，結果被逮個正着。
我還非常討厭雷雨天，一次，我三點多醒來看《兒童文學》，咬文嚼字，含英咀華，正在理解一個深奧的詞語呢，只聽一道響亮的閃電劃破天空，哎呀！事情要敗落了，媽媽肯定會醒的！怎麼辦？有了，把檯燈關了，鑽進被窩，書嘛——放在枕頭下面。結果，我過了一小會兒就聽到腳步聲，不過這次媽媽沒有發現我。唉！有驚無險。
往事不堪回首。剛纔看到哪兒了？哦，第135頁，這個詞是什麼意思呢……我繼續讀着，越看越有勁。慢慢的，一個小時過去了，一本《詩經》總算看完了，嗯——回味無窮啊！哎，看這天色，應該還沒到三點吧，可以重溫一遍《西遊記》，不錯不錯。先從哪兒開始看呢？嗯——就這兒吧。
當天快要亮了的時候，我得睡了，要不然下次我可就不能再竊讀了。
五年級的作文 篇5
月亮曾經對我說過，
她有一個小小心願。
她要用皎潔的月光，
照進千家萬戶的窗。
她要用，
柔和的月光，
使那家躺在牀上的，
哭鬧着的.小弟弟，
安靜地睡着。
她要用，
無瑕的月光，
使這家坐在窗口的，
擔憂的年輕媽媽，
回牀上休息。
她要用，
皎潔的月光，
使這裏生着重病的，
疼痛着的老奶奶，
月亮曾經對我說過，
她有一個小小心願。
她要用皎潔的月光，
照進千家萬戶的窗
她還告訴我
她想變成人類，
和我們一起玩耍
到了晚上再回到天空工作
五年級的作文 篇6
在記憶的長河中，有許多往事早已被喘急的河水衝去，卻衝不掉那份 珍貴而又綿長的友誼......
那天，狂風大作，風雨交加，雨水帶着狂風肆無忌憚地掃蕩着大地。雷公公像似跟雨婆婆吵了一架，可卻讓我們這些學生難辦了，令我們這些可憐的小學生無可奈何嘍！下課鈴響了，我卻不像從前一樣歡呼着下課鈴的到來，卻只好垂頭喪氣地迎接着下課鈴的.到來。
下課後，這時的情況可容不得我選擇，到底是冒着大雨衝回家，還是等待雨停，剛準備冒着大雨衝回家，此時，有個聲音叫住了我。我回頭一看，哦，原來是李子萱，她是我的好朋友，她原來叫我回頭，是因爲她看我沒有傘想帶我一程。
我羞澀地紅着臉和她共用這把傘，但卻在回家的路途中，她卻把傘偏向我，自己反而成爲了“落湯雞”，我默默地看着這一切，眼淚卻情不自禁地在眼眶裏打轉，就這樣我與她一起走在回家的路上，路途是那麼漫長，走完，用的時間像過了一個世紀那麼漫長。我與她一起走過一個世紀那麼漫長的路途。觀賞路途上偶爾的美景，也許連我都沒意識到和她在一起玩是如此的快樂。
在回家的路途中，我默默地享受着空氣的清新，還有與她在一起玩的樂趣，更是那綿長而又溫暖的同窗情。
記憶的長河雖衝去了許多往事但卻衝不去這強大而又溫暖的同窗情。
五年級的作文 篇7
在一個小小的禮物中包含着一個濃濃的愛，讓我從生活中深有體會。
我每一次上音樂課的時候，都讓我非常討厭。因爲我在唱歌時非常容易跑調，所以我非常討厭唱歌。並且同學們就會嘲笑我，讓我不好意思的去面對。
又一次，六月份的時候，我去參加藝術小人才比賽，我想去試試我的膽量，同學就笑我。我自己的唱歌水平不夠，還去參加。
自從那一天開始，我對音樂一點興趣也沒有。一上音樂課就找藉口說什麼“肚子疼”或“腦袋疼”。
有一次，九月二十八日我過生日那一天，爸爸去外地回來，手裏提了一大包東西，我急忙跑過來一看，便說：“老爸，給我帶了什麼東西回來了？”“你猜猜看？”爸爸興奮地說到。我猜了好幾樣都不是。他趁我不注意的時候，出來看，是一個棕色長方形的盒子。打開一看，有兩隻小麻雀在唱歌，叫“吉祥鳥”。
從此，我一上音樂課，就會認認真真一絲不苟的上課，我又有了自己的自信心。通過這個事情，讓我知道了，做事情都要有毅力，不要怕別人的嘲笑。
這個禮物讓我深有感觸，更讓我體會到了母愛和父愛的'偉大，這就是我的禮物。表面上是“吉祥鳥”，這真正的含義是：母愛的禮物，父愛的禮物！
五年級的作文 篇8
我家有個“大肚子”哥哥。他有一雙單眼皮眼睛，皮膚黑的活像非洲黑人。
他一餐要吃兩大碗飯，爸爸經常再三叮囑他，要多運動，少吃一些。要不然就努力讀書，取得好成績讓爸爸開心一下。可哥哥不願意，把爸爸的話當作耳邊風一樣。哥哥整天看到看己這麼肥，每次都說要去爬羊台山，可每次不是睡懶覺就是不願去了。我的哥哥成績雖然差，可他畢竟也有優點呀！
他是運動強手，雖然這幾年沒怎麼練，還算得上是數一數二的高手。
我喜歡和我哥哥坐在一起聊天。和他聊天可有趣了，他五音不全，說起話可好笑了，他很喜歡整我，如果我真的.生氣了，他會道歉，會逗我笑。他很遷就我。兄弟姐妹中他最疼就是我了。他很討厭妹妹，整天開口閉口都是“小老鼠”，“小老鼠……”
一天，哥哥又叫妹妹小老鼠了，妹妹聽了這個稱呼，怎麼可以忍氣吞聲地任他打罵啊，於是怒氣沖天地跑進哥哥房間。我聽見響聲，心想，一定是他們又要開始“嘴舌之戰”了，嘻嘻又有好戲看囉！“我老鼠，你才大肥豬呢。”妹妹說道。“那很好啊，豬代表富貴和福星高照嗎！”哥哥得意洋洋地說。妹妹聽了，不甘示弱地說：“你可真是名副其實的笨豬呀，豬始終代表笨和傻，懂嗎？‘人頭豬腦’”哥哥被堵的無話可說了，便使出他最後一把。“你不要逼人太甚了，對付你我可是小菜一蝶。”哥哥咬牙咧嘴的說道。妹妹反道：“你當你是誰呀，我可是媽媽的掌上明珠啊，你敢動我一根汗毛，小心你自身難保啊！”哥哥聽完，以百米衝刺地速度跑了過去，妹妹也會隨機應變，馬上會求饒道：“好了啦，不玩啦！算我輸了，不必動用你的手了，再見，我出去看電視了，拜拜！”你們說，我的哥哥有趣嗎？
五年級的作文 篇9
清晨，天才矇矇亮，我就開啓了駱駝之旅。
當我推開神奇的駱駝大門，眼前的景象讓我驚呆了：這裏有成千上萬的駱駝，瞧，它們各各長眉毛，大眼睛，個個安靜地臥在地上，等待着它們的客人。我和媽媽迫不及待地坐上了沙漠之舟，開啓了我們的駱駝之旅。
駝工牽着第一頭駱駝，喊了一聲“起”，一排駱駝整齊地全部起身，好似聽得懂人類的'語言似的。隨着蜿蜒曲折的小路，我們一步一個向山頂進軍。
我仔細觀察了我的駱駝，只見它同一側的前腳和後腳一起前進，走路時一步一個腳印，踩的牢牢實實的，生怕自己的客人摔下去呢！我雙手緊緊抓住繩子，心裏忐忑不安：我的駱駝會不會摔下沙漠呢？會不會站不穩往前衝啊？會不會被後面的駱駝追尾呢……這時，我回頭看了一下我的同伴，只見他比我還要緊張：咬緊牙關，緊鎖眉頭，兩隻眼睛直愣愣地看着前方，看他這樣，我忍不住捧腹大笑！
不知不覺，我們來到了沙漠的頂峯。這時，駝工讓我們下駱駝拍照。只聽見駝工一聲“跳”，前面的駱駝全部臥下了，而我同伴的駱駝卻倔強地遲遲不肯臥地。這時駝工走過去，輕輕地撫摸它的額頭，又在它耳邊說了幾句悄悄話，駱駝就乖乖地臥下了。原來，駱駝也和我們小朋友一樣，時不時有些小脾氣呢！
快樂的旅行總是短暫的，我的駱駝之旅隨着漸遠漸無的駝鈴聲而完美結束！這樣的體驗真是讓人無法忘懷！
